ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 





Иоанна Хмелевская: «Дом с привидением»

Иоанна Хмелевская
Дом с привидением


Яночка и Павлик – 1




«Дом с привидением»: У-Фактория; 2002

ISBN 5-94176-068-ХОригинал: Joanna Chmielewska,
“Nawiedzony dom”

Перевод: Вера Селиванова
Аннотация Среди произведений знаменитой польской писательницы Иоанны Хмелевской особый цикл составляют пять романов о подростках и для подростков. Первый роман этого цикла «Дом с привидением» знакомит читателей с новыми героями — братом и сестрой Павликом и Яночкой Хабровичами и их необыкновенно умным псом Хабром.Неожиданны и невероятно интересны приключения героев и их друзей. Много весёлых минут доставят эти книги и детям, и взрослым читателям. Весёлых, ибо автор их — Иоанна Хмелевская, а её романы всегда пронизывает юмор, даже если в книге говорится о самых серьёзных вещах и самых опасных преступлениях.В цикл о подростках входят романы: «Дом с привидением», «Особые заслуги», «Сокровища», «2/3 успеха», «На всякий случай». Иоанна ХмелевскаяДом с привидением (Яночка и Павлик — 1) 1 — Домашнее сочинение на тему как я провела каникулы, — читала Яночка монотонным голосом, полностью игнорируя знаки препинания. — Каникулы я провела на производственных совещаниях. Производственные совещания проходили с утра до вечера у нас дома, а один раз в доме моей бабушки и моего дедушки в очень нервной обстановке, потому что папа оборвал у них вьющуюся розу которая вилась по стене дома. И тогда бабушка сдалась и сложила оружие. А дедушке складывать было нечего он все равно голоса не имел и поэтому производственное совещание в их доме закончилось тем что большая половина перешла на нашу сторону…— Постой-ка, — прервала Яночку учительница, которая наконец поняла, что зачитываемое домашнее сочинение нетипичное, излишне интимное, что ли. Того и гляди будут обнародованы какие-то семейные тайны, о которых наверняка не следует знать всему классу.— Нельзя говорить — большая половина, половины всегда равны, — автоматически поправила учительница и добавила:— В твоём сочинении есть неясности. «Бабушка сложила оружие». Что за оружие?Оторвавшись от тетради, Яночка взглянула на учительницу большими голубыми глазами и задумалась.— Ручное, — ответила она, подумав.— Ручное оружие?— Да, именно ручное. Такая большая железная шкатулка, которая запирается ключиком. Бабуля держала её в руках.Смятение все больше овладевало учительницей.— Шкатулка в качестве оружия? Постой, а что, собственно, бабушка с ней делала?— Размахивала в разные стороны, а потом положила и сказала, что слагает оружие. А раз держала в руках — значит, ручное.Исчерпывающий и вежливый ответ не только не прояснил, но, напротив, ещё более запутал смысл домашнего сочинения. Шум в классе постепенно затих, ученики слушали Яночкино сочинение с растущим интересом. Назревала нездоровая сенсация. Надо было спасать положение и собственный авторитет, и учительница сухо произнесла:— Ты пишешь о производственных совещаниях. Как производственные совещания? Почему на производственных совещаниях применяется ручное оружие? Что за совещания такие?Яночка положила тетрадку с сочинением на парту, набрала полную грудь воздуха и затараторила:— Производственные совещания это такие совещания на предприятиях, когда совещаются о производстве на предприятии. И у нас тоже были совещания, чтобы посовещаться. Дома все их называли производственными совещаниями. Бабушка была против, а дедушка всегда поступает так, как велит бабушка, значит, он тоже против. Вот они с дедушкой и были против, значит, надо было совещаться. Но сразу после того, как папа оборвал вьющуюся розу, бабушка сказала, что сдаётся, и сложила оружие. Ведь если вьющейся розы больше нет, то ей все равно и она может меняться.— Меняться? В каком смысле?— В квартирном, — ответила Яночка, слегка удивившись, что кому-то могут быть непонятны столь очевидные вещи.Теперь учительница замолчала надолго, переваривая услышанное и чувствуя, как инициатива ускользает из её рук. Пожалуй, из педагогических соображений не стоит касаться вопроса о дискриминации дедушки, деликатная это тема… Безопаснее вернуться к производственным совещаниям. И по возможности ровным, назидательным голосом учительница задала вопрос:— Так какие же вопросы обсуждались на ваших производственных совещаниях?Яночка с готовностью подняла тетрадь и продолжила чтение: «… на нашу сторону. И теперь только один человек был против. Дело в том, что мой папа получил наследство…»— Что получил? — вырвалось у учительницы, хотя она и дала себе слово больше не прерывать чтение этого любопытного домашнего сочинения и не выяснять сомнительные места.— Наследство, — вежливо ответила ученица и сочла нужным пояснить:— Это такое имущество, проше пани, которое получают от покойников.— А… ну да. Продолжай.Яночка опять взяла в руки тетрадь. Почувствовав интерес к своему сочинению, она воодушевилась и теперь читала с выражением:— «… папа получил наследство. В Аргентине умер наш родственник и составил завещание. Наследство состоит из дома в Варшаве и денег, но денег все равно не достанется, потому как они все уйдут на ремонт дома. И это наследство папе завещали при условии, что в доме поселятся все наши варшавские родственники, а в их квартиры переселятся те люди, которые сейчас живут в этом доме. И выходит, все наши родные должны сдать свои старые квартиры, вот почему бабушка была против. Она сказала, что ни за что не оставит своей квартиры, в том доме плющ разросся по всей стене, она его двадцать лет растила не для того, чтобы теперь оставлять чужим людям.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78

ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ    

Рубрики

Рубрики