ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

е. Я-концепция, в которой индивид льстит себе, завышая свои
нормы и тем самым уходя от реальности. В центре концепции К.Хорни -
психологическая помощь невротику. Поведение невротика описывается в
терминах притязаний (завышенных, нереалистичных), долженствований (в
форме чрезмерных требований соответствия какой-либо норме и себе) и за-
щитных механизмов (общих для всей психодинамической парадигмы, плюс
изоляция, жёсткий самоконтроль и цинизм как защита от моральных цен-
ностей).
К. Хорни разработала полезный для практикующего психолога перечень
основных невротических симптомов: 1) непоследовательность и нерешитель-
ность поведения, 2) подчеркнутая безнадёжность; 3) боязнь перемен; 4) постоян-
ное настаивание на собственной правоте (как защита от внутренних конф-
ликтов); 5) стыдливость и робость; 6) мстительность или садистичность в
поведении; 7) значительная усталость (в результате растрат энергии на внут-
ренние конфликты).
Цель психотерапии в концепции К.Хорни - помощь в решении подавлен-
ных внутренних конфликтов для высвобождения внутренних же конструк-
тивных сил роста и развития. Психотерапия построена как процесс обучения.
Клиент узнаёт, что невротическое решение конфликта повышает фрустрацию
и самообвинение; что невротик, который движется к людям, скрывает враж-
дебность и себялюбие под желанием ублажать других; что невротик, движу-
щийся против людей, на самом деле не осознаёт своей беспомощности и т.д.
Сам процесс психотерапии строится с использованием психоаналитических
техник, включая интерпретацию снов и перенос.
Таким образом, в концепции К. Хорни легко узнаваемы понятия и идеи
ранних этапов психоаналитического подхода (напр., "идеализированный образ"
- "комплекс превосходства"; "агрессивность" и "беспомощность" - "образова-
ние реакции" и т.д.). К тому же, понятие самореализации заимствовано у К.Юнга
(индивидуация). Тем не менее, важно другое, а именно: К.Хорни окончательно
перенесла проблематику психологической помощи в социум, т.е. её понятие
"невротик" носит не медицинский, а социально-психологический, личностно-
ориентированный характер.
Из новейших представителей психодинамического подхода заслуживают
упоминания X. Слогниц и Б. Марголис, чьи исследования и практика работы в
70-е и 80-е годы внесли ценный вклад в проблематику психологической помощи
клиентам, традиционно не принимавшимся ранее в работу, в частности, нарцис-
сическим, с недостаточно высоким культурным уровнем, а также - в решении
проблем в социальной области и в области эмоционального образования.
Таким образом, психодинамическая парадигма в консультативной психо-
логии нашла и находит широкое применение практически во всех направлениях,
связанных с психологической помощью. Постоянно развиваясь и обогащаясь,
данное направление знаменательно двумя особенностями: своей ролью в воз-
никновении практической психологии и явной тенденцией от клинической
личностной к социальной психотерапии.
Транзактный анализ Э. Берна (1910-1970)
Одна из наиболее популярных психотерапевтических концепций, тран-
зактный анализ, т.е. анализ взаимодействий Э.Берна стал широко известным
ещё в 60-е годы, когда одна за другой вышли книги Э.Берна, завоевавшие статус
бестселлеров практически во всём мире.
Эклектическая по своей, так сказать, композиции, концепция Э.Берна
вобрала в себя идеи и понятия психодинамического и бихевиорального под-
ходов, сделав акцент на определении и выявлении когнитивных схем поведения,
которые программируют (реализуют "сценарий") взаимодействия личности с
собой и с другими.
Исходные предпосылки и основные понятия
Концепция Э. Берна исходит из способности индивида осознать своё поведе-
ние и отделить неадекватные его структуры ("паттерны") от себя. Поскольку у
человека есть право выбора, он может стать независимым от своего прошлого,
от навязанных ему стереотипов поведения и, тем самым, изменить судьбу,
("жизненный сценарий"). Вообще, отличие концепции Э.Берна от других состо-
ит - это следует подчеркнуть особо - в том, что он не фиксирует внимания и
усилия на отдельных поведенческих структурах, а апеллирует к гораздо более
значимым и длительным формам и последствиям поведения. Речь, в конечном
итоге, идет о судьбе человека, и даже не только о его личной судьбе, а о судьбе
целого его рода, поскольку сценарий жизни -на то и сценарий, что он
подчиняет себе, своей программе жизнь нескольких поколений в семье. Иначе
говоря, в концепцию Э.Берна включены также отношения со временем. Есть
даже специальная транзакция: "структурирование времени". Рассмотрим ключе-
вые понятия концепции.
В центре концепции - понятие "эго-состояние". Таких "эго-состояний"
Э.Берн выделяет три: родитель, ребенок и взрослый. "Родитель" - это эго-со-
стояние с интериоризованными рационализированными нормами долженство-
ваний, требований и запретов.
"Ребёнок" - эго-состояние импульсивного эмоционального реагирования со
спонтанным (хотя оно может при этом варьировать - от беспомощных до
протестующих) поведением.
"Взрослый" - эго-состояние, которое воплощает в себе, как бы объективную,
рассудительную и вместе с тем эмпатическую, доброжелательную часть лич-
ности.
Согласно Э.Берну, осознание клиентом своего актуального эго-состояния -
первый шаг к изменению поведения в сторону его оптимизации.
Детально разработаная концепция Э. Берна со своим языком, своей базисной
терминологией предлагает ещё целый ряд понятий, существенных для пони-
мания того, что по Э.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119

ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ    

Рубрики

Рубрики