Поэтому лучше всего пользоваться вариантом, принятым в лаборатории
Института психиатрии Министерства здравоохранения РСФСР (см. бланк). Для
проведения опыта необходимо, чтобы в лаборатории было хорошее освещение
и тишина.
При проведении опыта следует учитывать состояние зрения больного; при
недостаточном или некорригированном очками зрении результаты исследова-
ния нельзя сравнивать с данными исследования других больных.
Нецелесообразно также проводить эту пробу с малограмотными боль-
ными.
3. Больному дают два хорошо отточенных простых мягких карандаша
(один запасной) и бланк. Его предупреждают, что предстоит проверка его
внимания. Ему говорят: <Вы должны просматривать эти буквы строчка за
строчкой, слева направо и вычеркивать все буквы "К" и "Б". Вычеркивать нуж-
но вот так (экспериментатор показывает, вычеркивая буквы на первой строчке
вертикальной черточкой). Иногда я сам буду ставить на вашем листке черточ-
ки - это будет отметка времени, на это вы не должны обращать внимания.
Спойтесь просматривать строчки и вычеркивать буквы как можно быстрее,
по самое главное в этом задании - работать без ошибок, внимательно, ни одной
бхйы "К" или "Р" не пропустить и ни одной лишней не вычеркнуть. Понятно?
Нотнем со второй строчки>.
Экспериментатор включает секундомер и дает больному сигнал начать. По
Лфтвествии каждой минуты (точно по секундомеру) экспериментатор ставит
ЧНЯвА Знак в том месте, где больной держит в это время карандаш, стараясь по
йЙККикности не мешать больному.
Общая длительность проведения опыта определяется в зависимости от
задачи исследования -10,5 или 3 минуты.
Проверка правильности выполнения задания проводится по заранее
изготовленному <ключу>. <Ключ> представляет собой бланк, на котором
все подлежащие вычеркиванию буквы обведены ярким цветным каранда-
шом, а в конце каждой строчки проставлена цифра, обозначающая число
таких букв в данной строке. <Ключ> должен быть тщательно проверен и
по традиции даже подписан двумя психологами. С помощью такого <клю-
ча> производится проверка правильности работы больного следующим
образом: <ключ> и бланк кладут рядом и, передвигая линейку, сравнивают строчку
за строчкой.
Поскольку результаты работы больного остаются на бланке, особого отдель-
ного протокола опыта можно не вести.
Обработка экспериментальных данных проводилась разными исследо-
вателями по-разному. Наибольшую трудность при оценке результатов
работы больного представляет сочетание показателей ее скорости и точнос-
Фамилия
С ХАВСХЕВ И Х Н А И С Н Х ВХВ К С Н А И С Е ХВХЕ Н А И С Н Е В Х ДА
В Н Х ИВС Н А ВС А В С Н А Е К Е АХВ К Е СВС Н А ИСА И С Н А 8 ХНВ К
К ХИС Х В ХЕ К В ХИВХЕ И С Н Е И Н А ИЕ Н К Х К И К Х Е КВКИСВХН
ХАКХНСКАИСВЕКВХКАИСНХЕКХИСНАКСКВХКВНАВСН
МСНАИКАСХКИСНАИКХЕХЕИСНАХКЕКХВИСНАИХвИКХ
С НАИСВНКХВ А И СНАХЕКЕХСНАКСВЕЕВЕАИСНАСНКИВ
КХКЕКНВИСНКХВЕХСНАНСКЕСИКНАЕСНКХКВНХКАКС
А ЯС Н А ЕХ К В Е Н В Х К Е А И С Н К А И К Н В ЕВ Н К В ХАВЕИ И С Н А
КАХВЕИВНАХИБНАИКВИЕАКЕНВАКСВЕИКСНАВАКЕСВ
Н КЕСНКСВХИЕСВХКНВВСКВЕВКНИЕСАВИЕХЕВН А ИЕН
ХЕИВКАИСМАСНАИСХАКВННАКСХАИЕНАСНАНСВКХЕВ
ЕВХКХСКЕИСКАИСНКВКХВЕКЕВКВНАИСНАИСНКЕВКХ
А ВСНА Х К А СЕСНАНСЕСХ К В АИСНАСАВ К Х СНЕИСХИХЕК
В ИКВЕНАИЕНЕ К Х АВИХНВНХ К Х ЕХНВИСНВСАЕ Х И СНАИ
НКЕХВИВНАЕИСНВИАЕВАЕНХВХаИСНАЕЙЕКАИВЕКЕХ
КЕИСНЕСАБМХВКБВЕИСНАЕАНСНКВЕХИКХНКЕАИСНА
ЕАКАЕКХЕВСКХЕКХНАИСНКВЕВЕСНАИСЕКХЕККАИСН
ИСНЕИСНВИЕХКВХЕИВНАКИСХАИЕВКЕВКИЕХЕИСНАИ
ВХВКСИСНАИНИЕНАКСХКНВХНИКИСНАИВЕСНАКНЕХС
СНАККВЕХКВКЕСВКСНХИАСИАКСХКХВХЕАЕСКСЕАИК
ИСНАИЕХКЕХКЕНХНВХАКЕИСНАИКХВСХНВИЕХАЕСВЕ
СН А ИСАКВСН Х АЕСХА Я СНАЕНКИСХКЕХВХВСКНЕИЕНА
ЕКХЕКНАИВКВКХЕХНСНАИХКАХЕНАИЕНИКВКЕИСНАИ
ЕХВКВИЕХАИЕХЕКВСНЕИЕСВНЕВИСНАЕАХНХКСНАХС
ИСНАИЕИИЕВИСНАИВЕВХСИСВАИЕВХБИХСКЕИЕХКИЕ
К Е БХВАСС Н А С Н К И С Х ЕАЕХКВЕХЕАНСНАС8АИСЕВЕКЕ
ХВЕКХСНКИСЕКАЕКСНАИНЕХСЕХСНАИСВНЕКХСНАИА
A BE f А ХИА К Х ВЕИВЕАИКВАВИХНАХКСВХЕХИВХАИСН А
ВИСИБАХСНАНАЕСНВКСНХАЕВИКАИКНКНАВСНБКВХК
СИАССВКХЕКСНАКСХВХКВСНХКСВехКАСИАНСКСХке
НАИСИХАВКЕВХКИеИСНАИНХАСНЕХКСХЕВКХЕИХНАИ
ХВВХЕНВНХНКВХЕКНАИСНХАНВЕНАИХНХКВХЕНАИСН
ВКЕВХАИСНАХКВНВАИЕНСХВКХЕАИСНАВХСВХАХСНА
ХИСИХЕКИСВАИСВАЕХСХВАИСНАеКХЕКАИВНАВЕКВБ
АЕНКАИСХАИСНХИСВКВСБКХВЕКИСНАИСНАИСКВБСВ
ИСКАИКВККНВХСКВНАИЕННСНАИХАВКНВЕХВАНКИеХ
БВХЕВНАИСКАИАИАКХКВКЕВЕКВНХИСКАИСНВХАВХВ
НАИСНХСХВКИСНАИЕХЕКХНАИСНВЕХВЕНСНХВКХКВН
ХКВНХВКСНХНАИСНВКАХСВКХВХАИСНАНАХСНХВХВХ
А ИСХААИКХАБВЕХКСНВИВАИСНАХКИВХЕКИАХИН А И С
ти. За одну минуту больной (или вообще испытуемый) мог успеть просмотреть
больше или меньше знаков - число просмотренных в минуту знаков и будет
показателем скорости. За ту же минуту исследуемый мог допустить то или иное
количество ошибок - это число ошибок и будет показателем точности. Попыт-
ки с помощью разных формул (например, с помощью формулы Уиппла) соче-
тать показатели скорости и точности в одну величину в клинической практике
малоэффективны. Гораздо более показательны простые графики, где совмеще-
ны две кривые: изменение скорости работы (по количеству знаков, просмотрен-
дых в единицу времени) и изменение точности (по количеству ошибок в те же
интервалы). Построение таких графиков позволяет выявить утомляемость боль-
ных (снижение скорости и точности), врабатываемость (повышение скорости,
точности), колебания того или иного показателя. Возникает также возможность
сравнивания качества работы больного в разные дни и часы.
4. При рассмотрении результатов выполнения корректурной пробы также
рассматриваются два показателя - скорость и точность.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64