ТОП самых читаемых авторов     ИСКАТЬ КНИГУ НА САЙТЕ

 

>

С. РУБИНШТЕЙН
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ
МЕТОДИКИ ПАТОПСИХОЛОГИИ
И ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ
ИХ В КЛИНИКЕ
(ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО)
ЛЕНАТО
Санкт-Петербург
< 1998
Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их
применения (практическое руководство). СПб, 1998, 168 с.
Книга представляет собой методическое руководство по применению эксперимен-
тальных методик исследования психики человека (сенсомоторной сферы, внимания, па-
мяти, мышления, эмоционально-волевой сферы) с целью выявления и квалификации
нарушений. Описание 34 экспериментальных методик дается по следующей схеме: на-
значение методики, способ подготовки к экспериментам и порядок их проведения, ис-
толкование экспериментальных данных. В конце книги дается раздел о выборе и интер-
претации экспериментальных методик. В виде иллюстраций и примеров приводятся
результаты исследования, характерные для различных психических заболеваний.
Книга предназначена для студентов психологических факультетов, психологов,
психотерапевтов, психиатров.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемая вниманию широкого круга психологов, психотерапев-
тов и врачей книга представляет собой методическое руководство по при-
менению экспериментальных методик исследований психики больных.
Такие методы больше всего используются в психиатрии. В последние годы
необходимость таких исследований возникает и в области профпатоло-
гии, профотбора, гигиены труда, фармакологии, нейропсихологии и т.д.
i Между тем методических пособий для обучения специалистов по психо-
диагностике в патопсихологии явно недостаточно. Несмотря на то, что
предлагемая читателю книга вышла в свет в 1969 году очень небольшим
" тиражом (6000 экз.) и сразу стала библиографической редкостью, она яв-
- ляется чрезвычайно актуальной и в настоящее время. Написанная про-
:1 стым, доступным языком, она содержит практические сведения о 34 мето-
диках, широко применяемых в патопсихологии и в настоящее время. Эта
книга отличается от всех, выходивших после нее, руководств своей практичес-
кой направленностью. В ней содержатся конкретные методические указания по
применению и анализу той или иной методики, приводится множество клини-
ческих примеров. Даже в наш <компьютерный век> работа патопсихолога с
пациентом по-прежнему будет основой для диагностики нарушений его психи-
ческих функций. Поэтому книга С.Я. Рубинштейн еще очень долго останется
настольным руководством как для студентов, так и для специалистов.
Доктор мед. наук Алехин А.Н.
психолог Никифорова Н.В.
ISBN 5-86457-026-5
c Ленато-редакция, 1998
Й1
ОТ АВТОРА
Назначение этого методического руководства - помочь начинающим
сотрудникам кабинетов экспериментальной патопсихологии и врачам-
психиатрам овладеть приемами экспериментально-психологического ис-
следования психически больных.
В развертывающейся сейчас сети кабинетов экспериментальной пато-
психологии наряду с получающими специальное университетское образо-
вание патопсихологами начинают работать также врачи-психиатры, а в
детских психоневрологических учреждениях - дефектологи. В опублико-
ванных за последние десятилетия книгах, статьях и методических письмах
по экспериментальной патопсихологии излагается содержание некоторых
методик и указываются принципы их построения, но нет конкретного опи-
сания того, как следует проводить эксперименты. В связи с этим возника-
ет необходимость в издании такого методического пособия, в котором
было бы не только указано, для какой цели может служить та или иная
экспериментальная методика, но и то, как подготовиться к опыту и как
его провести, а также как интерпретировать полученные данные.
Разумеется, что и в этой области, как и во всех остальных разделах ла-
бораторной работы, одно лишь книжное обучение недостаточно; навыка-
ми проведения экспериментально-психологических исследований больных
следует овладевать под непосредственным руководством опытных специ-
алистов на рабочих местах, в лабораториях экспериментальной патопси-
хологии.
Даже самый опытный психиатр едва ли решится приступить к экспери-
ментально-психологическим исследованиям больных, не изучив предваритель-
но основы общей психологии и не овладев практически навыками экспери-
ментальной работы. Тем не менее систематическое описание наиболее упот-
ребительных и апробированных методик нужно и для процесса обучения и
для справок в начале самостоятельной экспериментальной работы.
При описании методик и особенно способов анализа экспериментальных
данных использованы опыт работы и результаты научных исследований кол-
лектива сотрудников лаборатории экспериментальной патопсихологии Ин-
ститута психиатрии Министерства здравоохранения РСФСР (проф. Б. В. Зей-
гарник, Ю. Ф. Поляков, В. В. Николаева, Т. И. Тепеницына, С. В. Лонгинова), а также
опыт работы сотрудников кабинетов экспериментальной патопсихологии психо-
неврологических больниц и диспансеров.
В данную книгу вошло описание только тех методик, в применении кото-
рых автор имел достаточный личный опыт. Многие очень ценные экспери-
ментальные методики применяемые в области нейропсихологии (А.Р. Лу-
рия, Е. Д. Хомская, Л. С. Цветкова), а также в области экспертизы трудоспособ-
ности психически больных (Э. А. Коробкова, В. М. Коган), не включены в данное
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО МЕТОДА
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОПАТОиЮГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИИ
История развития естественных наук свидетельствует о том, что разви-
тие каждой области знания зависит от совершенства методов исследова-
ния и что эксперимент является более совершенным методом, чем наблюде-
ние и описание. Современная физика, химия и биология решают свои пробле-
мы экспериментальным методом и обязаны своим прогрессом именно этому
методу.
Экспериментальный метод широко используется во всех областях меди-
цины, однако в психиатрии эксперимент до последнего времени использует-
ся преимущественно во вспомогательных лабораторных разделах и крайне
мало - для анализа собственно психопатологических явлений.
Собственно психопатологические явления по традиции изучаются ме-
тодом наблюдения и расспроса больных. В этой традиции сказывается в
известной мере специфика психиатрии. Сама природа патологии психики
такова, что установить ее прежде всего удается при расспросе и наблюде-
вии. По сравнению с другими областями медицины в психиатрии методики
расспроса и наблюдения являются значительно более изощренными, разра-
ботанными и усовершенствованными. Опытный психиатр лучше, чем врач
другой специальности, умеет установить контакт с больным, умеет выявить
в беседе наличие бредовых идей, узнать о его галлюцинаторных пережива-
щшх. Выявить различные оттенки состояния больных, например депрессию,
апатию или беспечность, можно в беседе с самим больным, а также при рас-
спросе персонала или родственников больного о его поведении. Врачи-пси-
хиатры достигают часто большого искусства в умении беседовать с боль-
шой, наблюдать за ним и затем описывать его психическое состояние. Поэто-
VQf в оценке состояния психики расспрос и наблюдение до сих пор остаются
ас только преобладающими, но почти единственными методами врачебного
исследования, в то время как соматическое состояние психически больного
исследуется многообразными современными лабораторными и эксперимен-
тваыыдми методами. Между тем наступило время, когда в самой психопато-
логии, т. е. при анализе патологии психики, методы опроса и наблюдения
Яивкяы быть дополнены экспериментом. Для того чтобы обосновать это по-
ДВакение, следует вспомнить, что такое эксперимент, и выяснить, какие об-
стоятельства затрудняют внедрение эксперимента в психопатологию. Экс-
перимент во всякой науке отличается от простого наблюдения тем, что изу-
чаемое явление специально создается или вызывается, а также тем, что оно
многократно наблюдается и объективно регистрируется в специально созда-
ЗДемых варьирующих условиях. Благодаря эксперименту причина явления
описание отчасти потому, что уже описаны, а отчасти из-за недостаточного
личного опыта автора этой книги. По той же причине возникает неравномер-
ность в разделах, которые содержат интерпретацию экспериментальных данных;
по некоторым разделам может быть дана детальная квалификация способов ре-
шений и ошибок больных, может быть указано диагностическое значение раз-
ных ошибок, а по другим - столь обширного опыта не накопилось и интерпре-
тация дается более схематично или иллюстративно. Включение таких, в меньшей
степени апробированных, методик в книгу диктуется следующими соображени-
ями: разнообразие клинических задач вынуждает пользоваться различными ме
тодиками, необходимость в них очень велика, а недостаточная степень апроби-
рованности может стать стимулом к тому, чтобы молодые специалисты продол-
жали и углубляли эту апробацию.
отделяется от условий, в которых оно развивается, становятся известными усло-
вия, усиливающие, ослабляющие либо уничтожающие данное явление. Таким об-
разом, становится возможным познание причин и закономерностей развития и ис-
чезновения явления, т. е. его сущности.Благодаря экспериментальному методу ис-
следователь овладевает явлением. Именно экспериментальный метод в психопато-
логии дает исследователю возможность перейти от описания явлений к анализу
причин и механизмов симптомообразования.
Точное филигранное описание психопатологических симптомов было
совершенно необходимым этапом становления психиатрических знаний.
Но при переходе к познанию сущности и причин возникновения тех или
иных симптомов одних описаний становится недостаточно. Чтобы узнать при-
чину и суть явления, нужно попытаться на него воздействовать, т. е. выяснить,
при каких условиях оно может быть устранено, при каких усилено или впервые
спровоцировано.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
ТОП самых читаемых авторов     ИСКАТЬ КНИГУ НА САЙТЕ    
   

Рубрики

Рубрики