от -1 до -0,33;
от -0,33 до +0,33; от +0,33 до +1.
Средние оценки, попадающие в первый интервал, будем считать
отрицательными; во второй - противоречивыми, неопределенными;
в третий - положительнымг.
Следовательно, возможны такие
отношения:
1. Полностью положительное.
2. Положительное.
3. Полностью отрицательное.
4. Отрицательное.
5. Противоречивое, неопределенное.
В первом случае психологический климат трактуется как весь-
ма благоприятный; во втором - в целом благоприятный; в третьем -
совершенно неудовлетворительный; в четвертом - в целом неудов-
летворительный; в пятом считается, что тенденции противоречивы
и неопределенны.
Отработка задания
Отработка задания проводится в три этапа. На первом студенты знакомятся
с обследуемыми группами. Основные методы -
наблюдение и беседа. Два других этапа - основное исследование.
При помощи анкетирования проводится опрос в двух академических
группах, отличающихся способом управления. В одной группе, кроме
студенческого актива, управление осуществляет преподаватель - руководитель
академгруппы, а в другой - студенты.
Исследовательская задача, которая стоит перед студентами-
психологами, - проанализировать характер социально-психологи-
ческого климата в академгруппах с разным способом управления.
Обработанные материалы анкетирования анализируются и
оформляются в виде отчета о лабораторном задании.
Оформление отчета
Отчет должен иметь следующую структуру:
1. Введение. Общая характеристика метода анкетирования
и возможности его применения при исследовании социально-психологического
климата в группах.
2. Цель, задача и гипотеза работы.
3< Предмет и методика исследования. Краткое описание 061
та и процедуры анкетирования.
4. Результаты и их обсуждение. Проводится сравнительный
анализ характеристик социально-психологического климата акаде
мических групп с разным типом управления.
5. Выводы и рекомендации по усовершенствованию социально
психологического климата в группах.
Контрольные вопросы
и ограничения.
1. Общая характеристика метода опроса, его возможности и ограничения
.
2. Каковы требования к предварительному этапу анкетирования?
3. Каковы функции исследователя во время группового анкетирования?
4. Какие процедурные и содержательные требования предъявляются к сравнительному
исследованию?
Литература
1. Лекции по методике конкретных социальных исследований
/ Под ред. Г.М.Авдреевой. - М.: Изд-во МГУ, 1979.
2. Методы социальной психологии / Под ред. Е.С.Кузьмина.
Л.; Изд-во ЛГУ, 1977.
3. Рабочая книга социолога. - М.: Наука, 1976.
4. Социально-психологические проблемы производственного
коллектива. - М.: Наука, 1983.
Метод интервью, его характеристика и классификация
Интервью - это метод получения необходимой информации путем
непосредственной и целенаправленной беседы интервьюера с респон-
дентом. Направление беседы определяется проблемой исследования.
Межличностное взаимодействие в процессе интервьюирования
отличается от обычного акта общения строгой дифференциацией ро-
лей между интервьюером и респондентом. В их взаимоотношениях существует
определенного рода необратимость: интервьюер всегда
ведущий, а респондент ведомый, и ни в коем случае наоборот.
Только в таком случае это научный метод.
Сферы применения интервью:
на ранних стадиях исследования с целью уточнения общей
проблемы и гипотезы;
для разработки методики больших опросов-обследований;
в качестве основного метода сбора социально-психологической информации;
в качестве дополнительного метода совместно с другими методами исследования;
в контрольных исследованиях для уточнения и проверки данных
других методов.
В современной научной литературе существует несколько клас-
сификаций интервью в зависимости от выбранного основания:
по целевому назначению: а) интервью мнений и отношений,
б) документальные интервью;
по технике или по форме: а) неформализованное (вопросы,
их последовательность и количество заранее не определяются),
б) формализованное (вопросы и регистрация стандартизированы
по процедуре: а) панельное (повторное) - изучают эволюцию
отношений, мнений, б) клиническое (глубокое, интенсивное),
в) многократное - изучают одно лицо много раз, г) фокусированно
Процедура интервью
Начальный этап всякого интервью - установление социально-
психологических контактов интервьюера и респондента. Затем
интервьюер называет организацию, которую он представляет, объясняет задачу
интервью и причины выбора данного респондента. Следующий этап - основное
интервьюирование - осуществляется в соответствии с разработанным заранее
вопросником. Третий этап интервью - анализ результатов опроса.
ЗАДАНИЕ 4
Интервью по самостоятельно выбранной проблеме
Тема. Интервью как метод исследования. Описание ситуации
интервьюирования, постановка задачи и выдвижение гипотезы. Описание результатов
интервью. Возможности и ограничения метода интервью.
Введение. Задание строится как исследование, которое самостоятельно разработано
студентами с использованием метода интервью. Выбор проблемы, постановка задачи,
гипотеза, выбор объекта исследования, способ проведения интервью и обработка
результатов также выбираются студент;
Задачи работы
1. Самостоятельная разработка проблемы психологии
исследования с использованием метода интервью.
2. Организация и проведение интервью.
3. Обработка и описание результатов интервью.
Оформление отчета
Отчет оформляется в соответствии с требованиями, предьявляемыми
к отчетным материалам.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12