Оговорюсь, что пока это мое предварительное мнение, поскольку я её ещё не видела. Для вас, Алла, повторю, что психиатры ставят окончательный диагноз только после личной беседы с пациентом. Если вам будет что-либо непонятно, - задавайте вопросы, я уточню. По ходу беседы отмечайте те или иные психические нарушения, которые присущи Наталии.
Еще раз искоса глянув на подругу, Лара увидела, что Алка даже затаила дыхание.
- Судя по вашему описанию личности Наталии, она относится к категории людей, которых корифеи психиатрии называли конституционально глупыми. Иначе это называется врожденной субдебильностью.
- По-моему, Натка - точно дебилка, - тут же встряла Алла.
- Дебильность - это легкая степень олигофрении, иначе говоря, малоумия. Здесь имеет место более глубокая интеллектуальная недостаточность, чем при субдебильности. Я вам расскажу, в чем проявляются оба состояния, а вы, если что-либо из сказанного напоминает вам особенности личности вашей одноклассницы, - акцентируйте на этом мое внимание. Сразу предупреждаю, что разговор будет долгим, ведь у меня нет возможности самой оценить психический статус вашей одноклассницы.
- Мы готовы к длинной лекции! - с энтузиазмом заявила Алла. Во-первых, интересно, а во-вторых, это может помочь разобраться, чего Наталья могла натворить, а чего не могла.
- Совершенно верно, - подтвердила Лидия Петровна. - Зная диагноз, можно с определенной степенью точности предположить, чего ожидать от данного человека, что он способен совершить, а чего ни при каких обстоятельствах не сделает.
Лариса внимательно слушала психиатра. Та ничего не говорит зря и наверняка даст им немало полезных советов, да и информация очень нужна, они ведь пришли, чтобы уяснить кое-что для себя.
- Врожденная субдебильность - это пограничная умственная отсталость, то есть, стоящая на границе между нормой и патологией. Иными словами, это ещё не болезнь, но вместе с тем, и не норма. Такие люди могут неплохо приспособиться к практической жизни, если она не предъявляет к ним повышенных требований.
- Приспособиться Натка умеет. Никогда не любила ни учиться, ни трудиться, предпочитала жить за чей-то счет. Надеялась, что благодаря своей внешности устроится, выйдет замуж за богатенького или найдет состоятельного любовника.
- Раз у неё постоянно возникают какие-то проблемы, значит, она недостаточно приспособлена к жизни. Субдебилы повышено внушаемы, недостаточно критичны в оценке людей и ситуации, мало способны к самоконтролю, поэтому могут попасть под отрицательное влияние асоциальных личностей, а их сниженные интеллектуальные способности и недостаточность осмысления не позволяют им осознать возможные последствия. Все вместе чревато противоправными поступками.
- Вот это в самую точку! По своей дурости Натка вечно влипает в криминальные истории.
Лариса одним глазом постоянно косилась на подругу. Та загорелась и участвовала в беседе со всем энтузиазмом своей увлекающейся натуры. Алка только что сказала, что Натка влипает в разные истории, но ведь и сама она тоже как будто нарочно ищет конфликтов. Не живется подруге спокойно. Психиатр ей разъяснит, почему так происходит. Наверняка Лидия Петровна сможет потом повлиять на её бесшабашную подругу, которая ищет острых ощущений. Похоже, Алка уже безгранично доверяет Лидии Петровне. Это просто замечательно. Хоть советов умного человека послушается, а то подруга и в грош никого не ставит, никто её не может сдержать и урезонить, а с её авантюрным характером и до беды недалеко.
- Людей с легкой степенью дебильности в жизни очень и очень много. Большинство стойких двоечников-троечников обладают чертами дебильности. Школьная программа рассчитана не на гениев, а на обычного, но психически нормального ребенка. Ребенок с нормальным развитием интеллекта освоит её без двоек и троек.
- Натка уже с первого класса училась очень плохо. Сидела на "камчатке" вместе с другими двоечниками, даже писала, как курица лапой. Наша учительница всегда ругала её за каракули.
- Это потому, что происходят тотальное недоразвитие психической деятельности, в том числе, и в двигательной сфере. Нарушается координация тонких движений, и это сказывается на способности к письму. Дети с чертами дебильности с трудом обучаются считать, не умеют решать арифметические задачи, могут вызубрить, но не понимают правила грамматики. Отвлеченные понятия им недоступны. У них проблемы не только с чистописанием, но и с чтением.
- Когда Натка читала вслух - весь класс лежал вповалку от хохота. А уж считать и вовсе не умела. Мы уже действия с "икс" делали, а она даже не могла выучить таблицу умножения. А уж сложить что-то в уме - это вообще для неё проблема. Все считали её невероятно тупой.
- При дебильности неспособность осмысливания и логического запоминания подменяется механическим заучиванием. Например, дебил неспособен передать основной смысл даже простого рассказа и может лишь дословно повторить его содержание, если вызубрил. Он использует те же самые выражения, не будучи способным как-то видоизменить, обобщить, сократить пересказываемое.
- Похоже на нее. Про некоторых говорят, что у них одна извилина, да и то прямая, а Натку считали совсем безмозглой. Кто-то из наших одноклассников сказал, что её мозг похож на ягодицы - так же гладок, без каких-либо извилин.
- Дебилам свойственна слабая память - они плохо запоминают, а заучив, плохо воспроизводят. Чтобы усвоить любой новый материал, они должны многократно повторять его. Запас слов дебилов обычно ограничен, чаще всего они говорят короткими простейшими предложениями.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113