Сказанное означает, что выраженная нера
вномерность развития, изначально за данная праисторией че
ловечества, продолжает сохраняться. В дальнейшем многое бу
дет зависеть от увеличения или уменьшения существующего разрыва. Если р
азви тые страны слишком далеко уйдут вперед по пути индивид
уализации, а развивающи еся слишком долго задержатся на этапе ма
ссовизации, это может вызвать реальные конфликты. Если же молодые «тигры
» и «драконы» быстро овладеют индивидуализирующими информационными т
ехнологиями, то ситуация будет развиваться более гармонич
но.
Пока же происходит процесс новой струк
туризации человеческой деятельности. С развитием процессо
в глобализации глобальной становится вся деятельность. Складывается р
азделение труда на метауровне. И тут, естественно, возникает не нравяще
еся многим разделение на «страны-мозги» и «страны-руки». Пси
хология жителей этих стран неизбежно будет различной, хотя
есть факторы, и нивелирующие такие различия.
Современный характер человеческо
й деятельности включает в себя новые фак торы как дальнейше
й индивидуализации, так и новой массовизации человеческой псих
ики. С одной стороны, появление всемирной компьютерной сети вроде бы уси
ливает индивидуальный характер деятельности сидящего перед компьютер
ом чело века, а современное телевидение предоставляет коло
ссальные объемы информации для развития индивидуального с
ознания. С другой стороны, тот же Интернет по сво им возможностям
превращается в уникальное средство супермассовой информации,
а массовый характер большинства телепрограмм способствуе
т выработке единообраз ных, массовых реакций населения. В к
онечном счете, развиваются как те, так и иные процессы. В стратегической п
ерспективе развитие будет происходить в их диалекти ческо
м взаимодействии. Хотя, безусловно, неравномерность в развитии разных ст
ран

Глава 1.5, Психология масс в прошлом и будущем
111
и народов с различными уклонами, в сторон
у индивидуализации или массовизации, на обозримое время пр
актически наверняка сохранится.
Основные выводы
1.
История развития человеческого сознания, к
ак показывает специальный палео-
психологический анализ,
есть история вынужденного приспособления животных
предков че
ловека к постоянно ухудшавшимся условиям физического существо

вания. Особую роль в этом сыграли ледниковые периоды, принуж
давшие к за
креплению эффективных навыков. Для того чтобы
выжить, приходилось услож
нять и совершенствовать деятел
ьность. Разделение труда и дифференциация
деятельности с
тали основой расчленения первоначально массовой (стадной) пси

хики первобытных людей. Так, преодолевая психологию масс, на
чало развивать
ся индивидуальное сознание. Особая роль в
этом процессе принадлежала речи.
Общение как говорение и в
нутренняя речь как основа мышления выполняли две
важнейш
их функции. С одной стороны, речь соединяла в общность (суггестивная

функция речи). С другой же стороны, речь индивидуализировала
сознание, посте
пенно высвобождая его от власти массы (кон
трсуггестивная функция). В диалек
тической борьбе этих начал ш
ло развитие сознания и становление человека-ин
дивида, в к
отором периодическое освобождение от психологии масс вновь сменя

лось деиндивидуализацией и массовизацией человека. «Борьба» эт
а идет до сих
пор, причем в силу неравномерности развития р
азных стран и народов все они
переживают разные ее стадии. С психологич
еской точки зрения, эта «борьба»
означает динамику смены п
реобладания суггестивных или контрсуггестивных ме
хани
змов, которые на разных этапах в большей или меньшей степени подчиняют

себе поведение человека.
2.
Первобытный человек существовал исключите
льно как человек массы. Весь даль
нейший путь его развития
шел по пути развития человека-индивида. Но рост по
требностей и
необходимость совершенствовать деятельность порождали все но
вые фо
рмы производства, требовавшие не индивидуальных, а массовых усилий.

Это порождало «сбои» в развитии, определяло его задержки и о
тставание, порож
дало неравномерность психического разв
ития в самых разных масштабах. Пото
му и возникала элита, чт
о индивидуализация сознания была доступна не всем.
Однако
постепенно, от рабовладения через феодализм к капитализму, правящий

класс разрастался. Совершенствование деятельности, рост ее
эффективности при
вели к тому, что индивидуальное сознан
ие стало доступным не только высшему,
но и «среднему» клас
су. Тем не менее развитие индивидуального сознания имеет
свои темпы и с
вои «скоростные ограничения». Их нарушение в попытке забежать

вперед часто оборачивалось массовыми мятежами, бунтами и ре
волюциями Ч
с социально-психологической точки зрения, ре
грессом к власти психологии масс.
3.
Перспективы развития человека стратегичес
ки, безусловно, связаны с дальней
шей индивидуализацией е
го сознания и деятельности. Новые технологии, связан-
1.

112 Часть 1. Массы
ные с с информационной революцией,
с компьютеризацией деятельности, демон стрируют именно та
кие возможности. Однако нельзя сказать, что массовая пси хо
логия Ч это пройденный и уже как бы отброшенный этап психического разви
тия человечества. Социально-психологическая эволюция про
должается в поисках равновесия, баланса между индивидуаль
ной и массовой психологией.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210