Тоже великий и ужасный.
Скоро вы поймете, почему я так подробно рассказываю о доме в Ведьмином углу и его обитателях. Те опасные события, в которые мы с Алешкой «вовлеклись» по своему легкомыслию и ради торжества справедливости, сосредоточились в основном вокруг этого загадочного и жутковатого дома…
Глава II
«КТО ЭТО СДЕЛАЛ?»
Сейчас, когда все трудности и опасности остались в прошлом, я часто думаю о том, как иногда за пустяшным событием может скрываться что-нибудь очень серьезное. Например, ряд хорошо продуманных и организованных преступлений. Когда я поделился этими мыслями с папой, он сказал, что я не сделал открытия. Подобные факты, добавил он, известны еще со времен Шерлока Холмса. А папе в этом можно верить: ведь, несмотря на то что он вполне современный полковник милиции, у него в служебном кабинете, прямо над навороченным компьютером, висит на стене портрет знаменитого английского сыщика.
Кстати, именно Шерлок Холмс со своим дедуктивным методом и помог нам с Алешкой разобраться в этом запутанном и опасном деле.
А началось оно довольно невинно…
…Незадолго до конца учебного полугодия вся наша школа азартно готовилась к новогоднему маскараду под названием «Сказка наяву». Это мероприятие, как всегда, придумал наш лохматый преподаватель литературы Бонифаций. Мы его так прозвали, потому что он похож на льва из старого мультика «Каникулы Бонифация». Он все время придумывает что-нибудь интересное. Ну и полезное одновременно. Чтобы мы - учащиеся - во всяких играх и развлечениях еще «лучше осваивали пройденный учебный материал».
Вот и в этот раз он предложил, чтобы вся школа (в том числе и педагоги) нарядилась всякими сказочными литературными персонажами. И чтобы в этих самодельных костюмах разыгрывались сценки из всяких известных детских книг. Бонифаций объявил, что костюмы и выступления будет оценивать высокое жюри из педсостава и родительского актива - вроде такой конкурс на лучшее исполнение сказки. А победители в этом конкурсе поедут на зимние каникулы в славный город Петербург и посетят там все музеи, исторические и памятные места.
Понятно, что все учебные дела были позабыты и позаброшены. Тем более что оценки за полугодие нам уже выставили, и мы пожинали плоды своих трудов и безделья.
– Дим, - сказал мне на большой переменке Алешка, - опять нам ружья не будет…
Папа уже давным-давно пообещал нам в подарок прекрасное многозарядное духовое ружье. Правда, при двух условиях: если мы оба хотя бы в одной четверти добьемся успешной учебы и терпимого (с точки зрения учителей) поведения. Нам это никак не удавалось. То один, то другой из нас какое-нибудь условие да не выдерживал. И вот опять…
– И много двоек? - спросил я Алешку с надеждой, что можно будет в оставшиеся дни до Нового года что-нибудь исправить.
– Не очень, - сказал он. - Около шести.
Ни фига себе! «Не очень». Отличился ребенок!
– А я не виноват! - ответил Алешка на мой укоряющий взор. - Я с Любашей случайно поссорился и случайно ей нагрубил.
Любаша - это Любовь Сергеевна, учительница в Лешкином классе. Любашей, исподтишка и снисходительно, ее называет вся школа - и взрослые, и дети. Она вся такая маленькая и молоденькая, что больше похожа на школьницу, чем на учительницу. И поэтому, чтобы выглядеть посолиднее, носит строгие очки (с простыми стеклами, ребята это выяснили уже первого сентября) и туфли на высоченных каблуках. И туфли, и очки ей все-таки великоваты. Поэтому Любаша, когда сердится на своих учеников, частенько их теряет. Я имею в виду очки и туфли, а не учеников. Иногда сидишь на уроке и слышишь, как суматошный дробный стук каблучков в коридоре вдруг резко сменяется шлепками босых ног. Значит, в Лешкином классе опять ЧП! Опять Любаша рассердилась, жаловаться директору побежала. Роняя по дороге великоватые туфли.
А сердится она часто. Ей все время кажется, что ребята плохо ее слушают и слушаются из-за ее мелковатости и молодости. Она преподает первый год и зарабатывает педагогический авторитет тем, что все время спорит со своими учениками, как девчонка…
– Случайно поссорился, - я сел на стол и строго постучал по нему пальцем. - Случайно нагрубил… Выкладывайте, Алексей Сергеич, ваши «случайности».
Алешка попробовал увильнуть, но под моим нажимом «раскололся».
На прошлой неделе Любовь Сергеевна после уроков стала расспрашивать свой класс - кто какой костюм приготовил себе к новогоднему конкурсу? Никто ничего еще не придумал, и поэтому она предложила:
– Я буду Белоснежка, а лучшие ученики - семь гномов. Здорово?
– А остальные? - обиделся Санек, один из худших учеников.
– Тридцать три богатыря, - съехидничал Алешка. - Мелковатые, правда.
– Раз ты такой умный, - обиделась Любаша, - то у тебя костюм уже, конечно, готов.
Алешка сказал, что давно готов и что он придет на праздник в мамином фартуке.
– Это что ж за персонаж такой? - удивилась Любовь Сергеевна. - Фрекен Бок, что ли?
– Кенгуру, - ответил Алешка. - У этого фартука карман прямо на животе.
– Что-то не припомню такого литературного героя, - пожала плечами учительница. - Кенгуру… Вот еще выдумал!
И тут Алешка нахально ляпнул:
– Вы плохо знаете английскую классику!
– Не думаю, что хуже тебя, - еще больше обиделась Любовь Сергеевна.
Алешка - нет, чтобы извиниться, - напомнил ей «Винни-Пуха». Про Кенгу и Крошку Ру.
– И вот она стала меня после этого преследовать, - пожаловался он в конце своего драматического рассказа. - За диктант сразу пару влепила. Ни за что…
– Покажи диктант, - потребовал я.
– Потом, - сказал Алешка.
– Сейчас, - потребовал я.
Алешка посопел, попыхтел, покопался в своей сумке.
1 2 3 4 5 6