И
ногда инструктор устанавливал цикличность: пять-одно-два-два, потом Ч ч
етыре-два-три-три, и дальше Ч с увеличением на единицу первого движения,
и увеличением Ч второго, третьего и четвёртого. И так до определенного ч
исла. Затем последовательности менялись.
Инструктор терпеливо дожидался, когда общий ропот по поводу такого истя
зания превратится в настоящий бунт против «шахмат для сумасшедших». А ко
гда такой момент наступил, отвёл всю группу в тренажерный зал, где занима
лись курсанты третьего курса. И тут всё стало ясно.
Ч Что, цыплятам шахматы надоели? Думают, что и без них смогут стать орлам
и? Ч усмехнулся тогда инструктор тренажерного зала со страшной раной н
а лице и протезом вместо ноги. Ч Ну, что ж … Эти хоть продержались больше г
ода. Уже хорошо. Ну-ка…
Так Джокарт впервые побывал в кабине учебного истребителя. А роптания с
тех пор прекратились, потому что управление основной моделью боевого ис
требителя «зигзаг-пятьдесят два», или «пятьдесят двойки», как его назыв
али действительные пилоты, строилось именно на асинхронной работе рук и
обеих ног.
Левая рука Ч смена режимов панели управления и управление защитными ср
едствами истребителя. Правая рука Ч полётный джойстик с гашетками воор
ужения. Правая нога Ч управление ускорением, левая Ч тангажирование в
полёте с помощью поворотной педали.
Ч Всё ясно, голуби? Ч На этот раз списанный в инструкторы бывший пилот в
ерно поименовал их в соответствии с негласным ранжированием учебных ку
рсов.
Первый курс Ч цыплята, голуби Ч второй. Вороны Ч третий, а выпускной, че
твёртый, Ч орлы.
Наверняка кому-то такие эпитеты и казались странными, если даже не глупы
ми, но только так было заведено давно, ещё со времени ввода в состав действ
ующего флота Крепостей.
Теперь в каждой из них бытовали свои, присущие только этим базам, традици
и. Если в «Австралии» были птенцы, голуби, вороны и орлы, то на «Европе» Ч «
школьники», «подростки», «юнцы» и «зрелые»…
В «Азии» и «Африке» кастовость курсантов истребительных курсов была во
обще более чем странной. Там водились какие-то «Лотосы», «Сакуры»… Чёрны
е мамбы…
Самое понятное положение вещей сложилось в Крепости «Америка». Там всё б
ыло предельно просто, без ущемления чьих-либо вкусов и чувств.
Моджо так и высказался: «Просто, и со вкусом!», Ч узнав, что на «Америке» му
чаются за шахматными столами всего-навсего «Ястребы», «Грифоны», «Сокол
ы» и … тоже Орлы.
Только курсанты Ч штурмовики в учебках всех крепостей именовались оди
наково бессмысленно Ч «духи», «черпаки», «слоны» и «деды». Откуда пошли
такие названия в космической штурмовой пехоте, не знал никто.
Громкость музыки в шахматном классе между тем усилилась. Теперь это был
сплошной лязг и грохот, от которого сводило зубы и разрывались барабанны
е перепонки.
Освещение также обернулось разноцветным стробоскопом, заставляющим не
прерывно сужаться и расширяться зрачки.
Движение меняющих цвет фигур. Мелькание рук над досками. Ритм переключен
ий таймера, пульсирующий где-то в глубинах мозга….
Неожиданно Джокарт почувствовал, как какая-то плёнка сошла с его сознан
ия, будто отодвинулись лёгкие шторы, и всё стало ясным и доступным.
Фигуры, даже если они меняют цвет, всё равно остаются чёрными и белыми. Рук
и и ноги действуют сами по себе, и куда-то подевалась боязнь сбиться с рит
ма. Джокарт понял, что теперь сам сможет поддерживать любой заданный рит
м, любую последовательность отключения таймера столько, сколько это пот
ребуется. Да и вообще схема отключения флажков, заданная инструктором, п
оказалась настолько примитивной, что Джокарт даже улыбнулся. В какофони
и звуков он уловил далёкую мелодию, звучащую на втором плане, там, за тёмны
м горизонтом. А уловив, сразу понял, что это было: тема лета из «Времён года
» Вивальди. Теперь Джокарт мог получать и какое-то удовольствие, а главно
е Ч основное внимание переключить на саму шахматную партию.
Время обдумывания хода было уменьшено инструктором до трёх секунд. Модж
о бездумно двигал вперёд всё, что подворачивалось ему под руку: пешки, лёг
кие и тяжелые фигуры. Было видно, что он старается не сбиться с ритма и выд
ержать заданный темп. Ни на что другое его уже не хватало.
В этот день Джокарт выиграл у Моджо все партии подряд. Потом инструктор с
менил ему партнёра по игре. Теперь им оказался Пит, до сих пор считавшийся
лидером по шахматам на всём первом курсе. И вновь Джокарт обыграл соперн
ика вчистую. Пит, скорее всего, подумал, что у Джокарта случился счастливы
й день, когда везёт и везёт в игре… С Питом были согласны все. И только Джок
арт знал Ч это совсем не так.
Когда занятие было окончено и перед курсантами высветились итоги игр и с
уммы набранных штрафных баллов, вызывающие восклицания радости у одних
и вздохи разочарования у других, перед Джокартом светились только нули.
Как на часах казарменного блока в полночь. И Джокарт понял, что настало ег
о Время Палиндромов. Он сам не мог объяснить, откуда пришла такая мысль и ч
то она может означать. Это сделал за него инструктор, после того как объяв
ил перерыв и переход в маджонг-класс.
Ч Это был Вивальди, да? Ч сам решил напроситься на комплимент Джокарт, о
щущая в своём вопросе и гордость и мелкий стыд подхалима.
Ч Да, курсант. Вивальди. А ещё мы называем это «эффектом дельфина»…
Ч Почему? Ч разочарованный таким ответом изумился Джокарт.
Ч Потому что всё намного проще, чем ты думаешь. После одной из медицински
х процедур у всех вас был запущен процесс модификации деятельности мозг
овых полушарий.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105