Между ними иногда возникают противоречия.
Большинство преступлений носит явно эгоистический
характер. Но и преступная деятельность, вдохновляе-
мая идеологическими и иными ценностями и интереса-
ми, - тоже не редкость. Геноцид в отношении целых
народов, политический террор, религиозный фана-
тизм - все это не только история, но и современность
(военные преступления в бывшей Югославии и Чечне,
международный терроризм исламских фундаменталис-
ТОБ и пр.)>
Преступное поведение чаще всего направляется
многими мотивами и потребностями. Своекорыстие
часто сочетается с честолюбием или корпоративной со-
лидарностью. Почти всегда полимотивны насильствен-
ные преступления; тут и месть, и жажда власти, и без-
отчетная злоба, и многое другое.
ЗдравомысловА. Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М.,
1988. - С. 74.
Там же. - С. 76, 166.
3.3. Возникновение и структура
мотива преступления
Если личностная потребность удовлетворена, то<
содержит лишь потенциальную возможность стать )
тивом активности. Но отсутствие либо недостаток ч
или иного блага создают актуальную потребность.
туальная потребность - это еще не мотив; она спосо
породить лишь поисковую активность индивида. <
превращается в мотив после того, как определяю
предмет потребности и способ реализации, то есть уд
летворения актуальной потребности.
Психологическая теория деятельности, связанна
именем российского психолога А. Н. Леонтьева, од
ждествляет мотив с предметом потребности: "Необ
димо ... особенно подчеркнуть, что термин "мотив"
употребляем не для переживаний потребности, но 1
означающий то объективное, в чем эта потребно
конкретизируется в данных условиях и на что напр
ляется деятельность как на побуждающее ее". Сказа
вполне определенно и категорически: мотив - э
предмет, находящийся вне сознания личности. Основ
тель "деятельностной теории" перенес мотив поведена
из головы субъекта во внешнюю среду. Ученик
А. Н. Леонтьева не столь категоричны в трактов>
предметности мотива. Многие из них, в частное
А. Г. Асмолов, В. К. Вилюнас, Ю. Б. Гиппенрейте
существенно скорректировали леонтьевское опреде-т
ние мотива в сторону его субъектизации: мотив - э
опредмеченная потребность, В частности, В. К. Вилю
нас пишет: "...потребность, как диффузное состояни
неудовлетворенности, нужды, имеет переходящее фуя
кциональное значение. Будучи "слепой", она приводят
лишь к нецелесообразной активности, обнаруживай
при этом, однако, сильную тенденцию конкретизиро-
ваться в чем-то определенном. В случае, когда это про-
исходит, формируется новое, значительно более проч-
ЛеонтьевА. Н. Проблемы развития психики. - М., 1981
С. 300; Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1977. -С. 1
образование - опредмеченная потребность, или
подобного рода уточнения предметности мотива
ррщают его из внешней среды в психику действую-
дица, поскольку акцент делается не на предмете,
ц потребности, то есть на переживании нужды в
дмете. Некоторые психологи резонно указывают на
безмерно широкое, фактически безграничное понима-
"яе предмета потребности, которого придерживаются
д ц, Деонтьев и его последователи. Оказывается, пред-
метом может быть не только нечто овеществленное, на-
ходящееся вне человека, но и идеи, представления, ве-
ра моральные и эстетические ценности и вообще все,
цто угодно, в том числе и понятия, традиционно отно-
симые к внутренней психической жизни человека. В
результате центральное понятие в леонтьевском опре-
делении мотива (мотив - это предмет потребности, а
не потребность) утрачивается, поскольку не содержит
достаточно четких описаний, отличающих его от самой
потребности. Критики указывают на побуждения,
которые даже "леонтьевцы" вряд ли решатся считать
предметами, например, потребность в движении, в
желании побыть одному, избежать чего-нибудь, укло-
ниться от нежелательного знакомства и т. п. Трудно
также назвать предметом, удовлетворяющим потреб-
ность, вещи, бессмысленно уничтожаемые современны-
ми вандалами. По мнению О. А. Кикуленко, содержа-
нием мотива является не предмет, а неудовлетворенная
потребность. Направление влечения и, следовательно,
превращение ее в мотив поведения определяются со-
противлением среды.
По-видимому, источником мотивообразования мо-
жет стать актуальная потребность, удовлетворение
Вилюнас В. К. Теория деятельности и проблема мотивации //
А, Н. Леонтьев и современная психология. - М., 1983. - С. 92-
195; См. тйКжеАсмолоеА. Г. Психология индивидуальности. -
М 1981. - С. 48; Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психо-
логию. - С. 114.
Никуленко О. А. Некоторые проблемы теории деятельности
// Вопросы психологии. - 1984. - .№4.- С. 121-126.
которой осуществляется в результате определенно>
способа действий. Выбор преступного способа деЦ
ствий является, на мой взгляд, источником возникн
вения криминального мотива. Только после того, ка
актуальная потребность личности конкретизировала>
в выборе способа поведения, можно говорить о возни>
новении мотива. Потребность, даже опредмеченная, ]
может служить основанием для поведения, пока ]
определится способ воздействия на соответствующ>
предмет. Для человеческой деятельности необходг
выбор действия. Преступный мотив потому и называв
ся таковым, что в нем запечатлелся выбор преступи
закон.
Этот момент в процессе криминальной мотиваци
имеет ключевое значение; только после того, как субт
ект определил преступный путь удовлетворения свощ
потребностей, реализуется мотивация преступной де
тельности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75