Кратохвил (1985) сократил
число позиций оценки стиля и результата
спора до 4 соответственно. При оценке сти-
ля спора по каждой позиции психотерапевт
или прошедшие подготовку участники пси-
хотерапии начисляют +1 или -1 балл. На
партнеров по К. с. заполняется общий
бланк оценки стиля спора, а при выражен-
ности конфликта - бланк на каждого уча-
стника (табл. 1). Супружеская пара может
набрать максимум +4 балла и минимум -4.
При кодировании результатов спора на
каждого участника заполняется бланк <Ре-
зультат спора> (табл. 2). По каждой пози-
ции начисляется либо +1, либо -1, в резуль-
тате максимальная сумма для пары состав-
ляет +8, а минимальная - -8. На каждом
сеансе групповой психотерапии супруги
могут получить информацию о стиле своего
спора и его результативности. Набранные
баллы являются фактором подкрепления
определенных паттернов супружеского вза-
имодействия. По данным Кратохвила
(1985, 1991), К. с. - это один из наиболее
эффективных приемов разрешения семей-
ных конфликтов. В последние годы (Кова-
лев С. В., 1990; Горелов И. Н. идр., 1991)
К. с. используется в группах социально-
психологического тренинги как один из
основных психотерапевтических приемов.
Так, члены подростковых групп либо реша-
ют в К. с. свои актуальные проблемы, ли-
бо моделируют эталоны поведения жен и
мужей (Кулаков С. А., .Александрова Н. В.,
1994).
КОНТРАСТНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ЗАВИЛ ЯН СКОЙ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ПЕРЕ-
ОЦЕНКЕ ЛИЧНОСТИ. Концепция, объяс-
няющая поведение человека в обществе и
связанные с ней процедуры, помогающие
разрешению личных и социальных про-
блем. Основатель этого направления Дже-
кинс ОасЬта Н., 1952) исходил из положе-
ния, что каждый человек по своим врожден-
ным свойствам - это прекрасный, жизнера-
достный, творческий, сильный индивид. В
природе человека имеются внутренние ме-
ханизмы исцеления от физических и эмоци-
ональных травм и может быть найдено по
меньшей мере одно успешное решение лю-
бой какой-либо реальной проблемы. Меша-
ют человеку быть таковым различные дис-
трессы, т. е. хронические состояния эмоци-
онального напряжения, чаще всего связан-
ные с блокированием отрицательных эмо-
ций.
В процессе переоценочного консульти-
рования два человека, пациент и-консуль-
тант, договариваются попеременно внима-
тельно выслушивать друг друга (сокон-
сультарование), и таким образом достигает-
ся желаемая разрядка. Джекинс сформу-
лировал 4 основные задачи, стоящие перед
консультантом: 1) постоянно помнить, что
основная цель консультанта - найти пути
для разрядки дистресса у пациента и не
забывать, что пациент человек сильный, ре-
шительный, ценный; ему мешают быть есте-
ственным нередко обстоятельства жизни;
2) четко выяснить, в чем состоит проблема,
дистресс; 3) продумать возможные пути
противостояния дистрессу; 4) тщательно
изыскать <противоядие>. Пациент в ре-
зультате консультирования должен обяза-
тельно снять или ослабить эмоциональное
напряжение, разрядиться.
Последователи этого метода не счита-
ют его психотерапевтическим, хотя исполь-
зуют ряд поведенческих и гештальт-тера-
певтических приемов: преувеличение, ме-
тод парадокса, разговор с воображаемым
партнером и т. д. Механизм разрядки, ре-
ализуемый посредством смеха или гнева,
слез и других эмоциональных состояний,
противоположных заблокированной эмо-
ции, по своей сути, приближается к катар-
сису.
Большое внимание уделяется обеш
ям (обетам), даваемым на основе осво<
денной эмоции, и анализу ситуации,
ведшей к дистрессу, т. е. используются
менты когнитивного научения. Прив<
пример такого <обета> при наличии у
циента страха оценки после проведет
разрядки с помощью различных ущ
нений: <С этой минуты я настоя]
(ая)... (имя), а это значит, что я могу г
рить кому хочу что хочу и мне наплев
что думают обо мне окружающие>.
Во многих странах существуют отд
ния соконсультирования, объединяю]
различных людей: учителей, родителей,.)
подвергающихся расовой дискриминаг
и т. д. Привлекает пациентов демократ
этого метода, возможность прийти к в
сультанту или в группу, когда в этом (
необходимость.
КОНТРАСТНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ;
ВИЛЯНСКОЙ. Методики воздействю
позицию больного по отношению к пен
травмирующим факторам. Подчерки
особую роль патологически изменены
ассоциаций в формировании психопа
логических структур, Л. И. Завилянс]
(1968) разработала методики вызывая
ассоциаций, видоизменяя их в зависимо>
от природы заболевания, динамики ел
личностных особенностей больного. Т;
методика вызывания положительных ас
циаций применяется при лечении неврас
нии, циклотимической депрессии, церебр.
тонических симптомокомплексов разлт
ного происхождения. При этом используя
ся рациональная психотерапия с конс1
тацией физического здоровья пациенте
фактов улучшения самочувствия в вече
ние часы (при циклотимии) или после с
дыха (при неврастении) для доказател
ства обратимости болезненных проявл
нии. Психотерапевтический эффект по
крепляется и усиливается внушением в с
стоянии бодрствования. В гипнозе прим
няется логически обоснованное, мотивир
ванное внушение, в котором для положи
тельного ассоциативного воздействия а]
цент делается на углубленном осознань
пациентом чувства освобождения от боле
КОНТРОЛЬ ДЫХАНИЯ
ненных ощущении во время сеанса, на це-
лебности гипнотического отдыха. При обу-
чении приемам аутогенной тренировки в
формулы самовнушения вводятся ассоциа-
ции, эмоционально связанные с периодами
бодрости, душевного подъема.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488