Т., 1978) метод психотера-
пии - это пациент-центрированная психо-
терапия, получившая известность как ме-
тод <фокусировки> и имеющая преимуще-
ства перед предложенной им ранее мето-
дикой сочувственного понимания. В
1953 г. Гендлин посещал курсы Роджер-
са (Коег8 С. К.) в Чикагском универс
тете, однако не для того, чтобы стать псих
терапевтом, а для изучения с философск]
позиций взаимосвязи между переживай
ями и представлениями, используя псих
терапевтическую практику как филосо>
око-эмпирическое <поле для исследов
ний>. Его концепция включает размы]
ления о непосредственных личных пер
живаниях пациента, его физическом сост
янии и самочувствии, телесных контакта
о его речи и изменениях личности. Теор
тические понятия автора и разработаннг
в дальнейшем психотерапевтическая пра:
тика находятся в постоянном взаимоде)
ствии.
<Фокусировка> включает в себя а]
тивное направление внимания больно1
на актуальные внутренние состояния
процессы, в которых могут присутствоваэ
сопутствующие им глубинные эмоции
смутные аспекты реальных физических т
реживаний. Пациенту предлагается ско1
центрировать свое внимание и память н
этом смутном, диффузном, рассеянном чу1
стве, на осознании и осмыслении значени
пережитого, на так называемом < прочу 1
ствованном значении>. Проделав нескол1
ко психологических шагов, преодолев ря
психологических барьеров, больной до
жен вербализовать эти чувства, т. е. ясн
выразить, назвать то, что до сих пор при
сутствовало в его подсознании лишь ка
некое смутное ощущение или чувство. Те
ким образом, <фокусировка> - это пред
ложение осмыслить и выразить пережитое
исходящее от психотерапевта и доведен
ное до пациента путем выработки стиму
лов к этому действию. Первый этап <фо
кусировки> может быть успешным тольк>
в том случае, если пациент на предыдуще
сеансе психотерапии уже смог в значи
тельной степени реализовать способност]
к самоанализу, в частности сумел уделит]
внимание разбору своего физического 1
эмоционального состояния, а также эмоци
ональных переживаний, имевших место 1
прошлом. <Фокусировка> может исполь
зеваться как способ преодоления психи
ческих преград в сознании больного, ме-
шающих неспособному к самоанализу че-
-
_ -1 и;
Д 1 11й11ййаЬ58де1
ЭРИКСОНОВСКИЙ гипноз
ловеку осознать и осмыслить свои пере-
живания и чувства.
Метод <фокусировки>, как указывает
Вильчко(\У115сЬЬо .Г., 1995), не является
простым сочетанием какой-либо известной
методики, например пациент-центрирован-
ной психотерапии, с <фокусировкой>, это
также не разговорная психотерапия, до-
полненная инструкциями и упражнениями
по <фокусированию>. Метод Гендлина при-
дает психотерапии иное качество, атмосфе-
ру, вдохновение, когда весь психотерапевти-
ческий процесс пронизан теми представле-
ниями, которые развил Гендлин в своем
учении о личных переживаниях и их прак-
тическом воплощении в психотерапии.
ЭРИКСОНОВСКИЙ ГИПНОЗ. Совре-
менное направление в психотерапии, разра-
батывающее новые формы наведения и ис-
пользования гипнотического транса. Осно-
ватель этого направления американский
психотерапевт Эриксон (ЕпсЬаоп М. Н.,
1901-1980) может считаться <духовным
отцом> новой волны в психотерапии 70-
80-х гг. (позитивная психотерапия, нейро-
лингвистическое программирование).
Наиболее часто цитируемые высказы-
вания Эриксона: <Каждый клиент знает
способ решения своей проблемы, даже в
том случае, когда ему кажется, что он не
знает> (принцип опоры на ресурсы клиен-
та) и <Надо встретить клиента там, где он
находится> (принцип подстройки к кли-
енту).
Э. г. вобрал весь положительный опыт
классического гипноза, но качественно от
него отличается. В приведенной на
стр. 700 таблице представлены основные
различия.
Эриксон был практиком, избегающим
теоретизирования. Его опыт обобщен и
описан учениками и последователями.
Выделяют приемы и вербальные паттерны
наведения гипнотического транса, их раз-
нообразие позволяет методом перебора и
комбинации подстраиваться к индивиду-
альным особенностям пациента.
Приемы наведения транса: 1) словес-
ная подстройка и ведение - вербализа-
ция наблюдаемых двигательных и вегета-
тивных реакций пациента: 2) невербаль-
ная подстройка и ведение - синхрониза-
ция дыхания, ритма речи и раскачиваний
психотерапевта с ритмом дыхания паци-
ента; в дальнейшем обратным образом
дыхание пациента может переводиться на
более редкий ритм; 3) последовательное
наложение сенсорно-репрезентативных си-
стем (<вы чувствуете...>, <отчетливо слы-
шите мой голос...>, <перед вашим мыслен-
ным взором...> и т.д.); 4) воспроизведе-
ние предшествующего транса - воссозда-
ние и закрепление воспоминаний трансо-
вых состояний, возникавших в естествен-
ных условиях (например, при езде в транс-
порте), другой вариант - методика <яко-
ря>; 5) методика <якоря> - на первом
сеансе гипноза формируется условная
связь трансового состояния сознания с
каким-либо внешним стимулом, в дальней-
шем достаточно воспроизведения стимула
(определенный звук, прикосновение пси-
хотерапевта, усаживание в кресло и т.п.)
для наведения транса; 6) описание обыч-
но наблюдающихся реакций при погруже-
нии в транс (именно это мы чаще всего и
делаем); 7) рычажное наведение - паци-
енту предлагают вытянуть руку перед собой
и связывают постепенное опускание руки
с погружением в транс; 8) разрыв шабло-
на - целенаправленно прерываемое авто-
матизированное действие-ведет к шоково-
му трансу (любимый прием из нейролинг-
вистического программирования:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488