19. а) история, 6) астрология, в) биология, г) астрономия, д) меди-
цина.
20. а) питание, 6) дыхание, в) раздражимость, г) рост, д) сознание.
Одиивадцатая глава
Набор заданий 5-го субтеста:
1. Европа - Австралия.
2. Жидкость - твердое тело.
3. Почки - желудок.
4. Деление - вычитание.
5. Лиссабон - Луанда.
6. Феодализм ~ социализм.
7. Hoc - глаз.
8. Алгебра - геометрия.
9. Сила тока - напряжение.
10. Предательство - трусость.
11. Государство - церковь.
12. Землетрясение - смерч.
13. Мастерская - мануфактура.
14. Водохранилище - арык.
15. Роман - рассказ.
16. Температура - атмосферное давление.
17. Реформа - революция.
18. Спора - семя.
19. Метафора - аллегория
Набор заданий 6-го субтеста:

1.5913172125
2.376797
3.143658
4.6811131618
5.2461228
6.148131926
7.11121013914
8.12864321684
9.137132131
10.2551276331157
11.348173358
12.473932262117
13.924644222010
14.2563764311625
15.2346489698196
Владимир Большаков 333
Ключи к форме <Б>
Правильные ответы на субтесты 1, 2, 3, 4, 6:
Задание 1; Задание 2; Задание З; Задание 4; Задание 5; Задание 6

1.Д1.Гl.B1.Д1. 29
2.в2.62.62.a2.12
З.дЗ.а3.6З.д3.7
4.а4.64.д4.в4.21
5.г5.г5.65.a5.30
6.66.В6.Г6.Г6.34
7.г7.г7.г7.г7. 8
8.в8.в8.д8.д8.2
9.а9.а9.г9.69. 43
10.д10.6Ю.вЮ.в10.3
11.611.Г11.Гll.a11.94
12.а12.612.в12.д12.14
13.a13.613.B13.r13. 8
14.г14.а14.а14.B14. 4
15.в15.a15.г15.615. 198
16.Г16.a16.Д16.Г
17.617.в17.a17.в
18-в18-в18.в18.6
19.619.г19.a19.6
20.д20.a20.a20.д
21.6
22.д
23.д
24.6
25.a
Правильные ответы на субтест 5:
1. Части света.
2. Состояние вещества.
334 Одиннадцатая глава
3. Внутренние органы.
4. Математические действия.
5. Столицы государств.
6. Социальный строй; общественно-экономическая формация.
7. Органы чувств.
8. Разделы математики; математические науки.
9. Характеристики электрического тока.
10. Черты характера.
11. Средства угнетения.
12. Стихийное бедствие.
13. Способы производства.
14. Искусственные сооружения.
15. Проза.
16. Характеристики погоды.
17. Социальные изменения.
18. Способы размножения.
19. Литературные приемы.
Обработка результатов тестирования
Индивидуальные показатели по каждому набору заданий (за ис-
ключением заданий 5-го субтеста) определяются путем подсчета пра-
вильно выполненных заданий. Еси испытуемый, к примеру, правильно
решил 12 заданий 3-го субтеста, то его оценка по этому субтесту равна
12.
Результаты выполнения 5-го субтеста оцениваются в зависимости
от качества обобщения 2 баллами, 1 баллом или 0 баллов. Оценку 2
балла получают обобщения, приведенные в таблице правильных отве-
тов или похожие на них, с синонимической заменой понятий, например.
Более широкие обобщения оцениваются в 1 балл. За неправильные
ответы испытуемый получает нулевую отметку.
Индивидуальным показателем выполнения теста в целом является
сумма баллов, полученная при сложении оценок каждого субтеста.
По результатам тестирования испытуемые подразделяются на 5
групп:
Владимир Большаков 335
1) наиболее успешные - 10% от общего числа испытуемых,
2) близкие к успешным - 20% от общего числа испытуемых,
3) средние по успешности - 40% от общего числа,
4) мало успешные - 20% от общего числа,
5) наименее успешные - 10% от общего числа испытуемых.
Качественный анализ тестовых результатов проводится по сле-
дующим направлениям:
1. Для субтеста 3 выявляются:
а) самый отработанный (легкий) и наиболее трудный тип логиче-
ских связей из следующих заложенных в тест: вид - род: причина -
следствие; часть - целое; противоположность; функциональные связи;
б) типичные ошибки при установлении логических связей;
в) наиболее усвоенные и наименее усвоенные области содержания
теста: литература, история, математика, география, физика, биология.
2. Для набора заданий субтеста 4 устанавливаются:
а) задания с каким содержанием выполняются лучше, а с каким -
хуже;
6) задания каждого типа - с конкретными или абстрактными по-
нятиями - выполняются хуже, являются наиболее сложными для ис-
пытуемого.
3. Для набора заданий субтеста 5 выявляются:
а) характер типичных обобщений (по конкретному, видовому, ка-
тегориальному и т. д. признакам);
6) характер типичных ошибок, а также на каких понятиях - абст-
рактных или конкретных - они возникают. На каком содержании они
возникают.
Для ускорения процесса обработки результатов тестирования мож-
но изготовить ключ, вырезав на бланке для ответов отверстия согласно
схемам правильных ответов.
Одиннадцатая глава

ТГЕС Л/1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12, 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.:Т Код
Задание 2 а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а б в г д а 6 в г д а б в г д а б в г д а б в г дздание 51. 2. 3. 4. 5.6.7. 8. 9. 10. 11.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Результаты:
1= 2= 3= 4= 5= 6= ОБЩ.
Владимир Большаков 337
Тест Кэттелла
(16 PF)
Шестнадцатифакторный личностный опросник был составлен
Р. Б. Кэттеллом в 1949 году.
В настоящее время различные формы опросника широко распро-
странены и используются в ситуациях, когда необходимо определить
индивидуально-психологические особенности личности, которые Кэт-
телл называл конституционными факторами.
Изучение динамических факторов - мотивов, потребностей, цен-
ностей и т. д. требует применения других методик, и это необходимо
учитывать при интерпретации данного теста, так как реализация в по-
ведении личностных черт, определяемых тестом, зависит от потребно-
стей и от характеристик конкретной ситуации.
Данный вариант теста содержит 105 вопросов; время обследования
составляет от 20 до 50 минут.
Способ работы с опросником излагается в инструкции для испы-
туемого.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134