Десять минут дается на все
сообщения, а потом начинается обсуждение, которое проводится в
два круга. Сначала представители стран задают друг другу по одному
вопросу, которые звучат приблизительно так: <Не думаете ли вы, что
в силу следующих причин (описываются причины), ваша экономиче-
ская политика приведет к неким (называются, каким именно) нега-
тивным для вашего государства последствиям?> Пусть задаваемые
вопросы лежат в различных областях, касаются последствий в эконо-
мике, политике, культуре и т. д.
1. Если ответ на вопрос начинается словами: <Да, но...>, т. е.
признается правомерность опасений и неприятных перспектив, но на-
ходится способ решить проблему успешно, то спрашивающие получа-
ют 1 балл, а отвечающие - 2 балла.
2. Ответ начинается словами: <Нет, не согласны, ваши опасения
необоснованны по тем-то и тем-то причинам!> Если тренер признает
ответ аргументированным, то команда, задавшая вопрос, получает О
баллов, а отвечающая команда - 2 балла. Если тренер признает, что
опасения, высказанные участниками спрашивающей команды, и ут-
верждения, содержащиеся в ответе, равнообоснованы, то обе коман-
ды-участницы дискуссии получают по 2 балла.
3. Если ответа нет или ответ неверный, то за вопрос - 1 балл, за
ответ ~ 0 баллов.
Результаты заносятся в таблицу:
/60
Седьмая глава


Затем начинается второй круг обсуждения. Представители каждой
страны ставят перед каждым государством по проблеме, а именно: ли-
бо отказываются купить что-то, что собирались, либо поставить то, что
продали. Отвечающая сторона (после десятиминутного обдумывания)
должна дать ответ, как эта вводная отразится на ее культуре, полити-
ке, экономике и т. д. То есть сначала задаются все вводные, потом
проводится обсуждение, обдумывание ответов, а потом участники по
Владимир Большаков
очереди рассказывают, что же происходит в их стране в связи с таким
некорректным поведением торговых партнеров. Если ответы кажутся
Вам, как эксперту и арбитру, полными и обоснованными, то отвечаю-
щие получают по 2 балла, если ответ не очень полон и хорош, то по-
лучают 1 балл, если ответ никуда не годен - 0 баллов. Результаты
заносятся в ту же таблицу.
Результаты игр сводятся в таблицу:

Название государстваSИмперияВерхняя слеваТабуТип-топБизонЛуна

В ходе игры следует оказывать помощь тем участникам, которые
испытывают затруднения. Помогите им составить списки экспортируе-
мых товаров, помогите сформулировать вопросы и ответы во время
обсуждения. Думаю, не стоит напоминать о том, что Ваша помощь не
должна бросаться в глаза остальным участникам тренинга.

После завершения второго круга обсуждения проведите социометрию.
Способы ее проведения описаны в соответствующей главе, но в данном
случае лучше провести ее на материале, сходном с проводимой игрой.
Поэтому поступим так: раздайте всем участникам листы бумаги с изо-
браженной на них схемой. (Такие бланки нужно сделать еще до начала
тренинга).
Имя заполнившего бланк_______________
Король в из- j [Король в из- ( Король в из- | (_ I | 1
гнанин


Седьмая глава
Ролевых ниш, изображенных на схеме, достаточно для того, чтобы
из них можно было составить любую структуру группы из 12 человек.
Дайте участникам следующие инструкции: вообразите, что есть мир, в
котором вакантны следующие должности. Как бы Вы расставили уча-
стников тренинговой группы (включая и себя) по существующим
должностям, учитывая личные качества членов группы и сложившиеся
между ними взаимоотношения? В схеме есть три ячейки без указания
должностей. Если Вы считаете, что кому-то из участников ни одна
должность не подходит, то придумайте и введите должность по своему
усмотрению, соедините сплошными линиями ячейки с именами тех уча-
стников тренинга, которые, по Вашему мнению, должны входить в со-
став одного политического образования, и пунктирной линией - вхо-
дящих в противостоящее образование, если такое, по вашему мнению,
существует.
На выполнение этого задания отводится 5-10 минут. После того
как все выполнят задание, соберите листы, поблагодарите участников и
объявите перерыв на обед. Во время обеда бегло просмотрите собран-
ные бланки, сделайте для себя несколько отметок.
а) имена участников, часто встречающихся в роли императоров;
б) встречающихся в роли королей в изгнании;
в) мудрецов-одиночек.
В переводе на психологический - это лидеры, отвергаемые и неза-
висимые. Интеллектуальный лидер, как правило, назначается на долж-
ность верховного мудреца, ну и так далее. Обратите внимание на
вновь созданные ролевые ниши, это очень информативно и просто ин-
тересно.
Выловив алюминиевой вилкой последнюю изюминку из компота,
переходите к дальнейшим занятиям. До ужина Вы должны успеть не-
сколько раз изменить судьбу целого мира, развязать войну, разрушить
империи и государства. Помогут Вам в этом участники тренинга. Ко-
гда все соберутся в тренинговой комнате, объявите, что сейчас Вы бу-
дете делать вводные, а они все в ходе групповой дискуссии должны
решать, как они изменят судьбу созданного ими мира.
Вы можете сказать, что одна из стран совершила агрессию против
своих соседей; где-то произошла экологическая катастрофа; что в од-
ной из стран происходят на улицах массовые беспорядки; что объявил-
ся самозванец - претендент на престол; что возникла новая религия и
Владимир Большаков 163
завоевала умы и т. д. Участники игры должны сообщить, как это со-
бытие отразится на ситуации в их странах, каковы будут их ответные
действия как руководителей и создателей государств.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134