Дальнейший
<механизм> превращения этнического стереотипа в
предубеждение, а затем закрепление этого предубеж-
дения в реакционных идеологических и политических
доктринах-проблема отнюдь не социально-психологи-
ческая. Поэтому сложность объекта исследования тре-
бует комплексного подхода, объединения усилий ряда
научных дисциплин: социальной психологии, социоло-
гии, этнографии и т. д.
Особая актуальность данной проблемы для социаль-
ной психологии в нашей стране состоит в том, что мы
живем в условиях многонационального государства,
где принципы национальной политики предусматривают
как расцвет национальных культур, так и воспитание
чувства подлинного интернационализма. Вскрыть со-
циально-психологический механизм формирования на-
ционального самосознания вместе с формированием ин-
тернационалистического мировоззрения - важная соци-
альная задача. Подобно тому, как невозможно иссле-
довать психический облик классов, абстрагируясь от
реальных социальных и политических проблем общест-
ва, невозможно вне их и изучение национальной пси-
хологии.
Анализ психологических характеристик больших со-
циальных групп приводит к постановке принципиально
важного для социальной психологии вопроса: каким
образом элементы общественной психологии <взаимо-
" Королев С. И. Вопросы этнопсихологии в трудах зару-
бежных авторов. М., 1970, с. 34.
действуют> с психикой каждого отдельного человека,
входящего в такую группу. Исследование того, как со-
циальный опыт группы, отраженный в элементах ее
психологии, <доводится> до индивида, не может быть
выполнено без учета такого звена в этой цепи, как ма-
лая группа. В рамках социального класса, нации, про-
фессиональной группы люди объединяются в самые
различные малые группы, созданные по самым разно-
образным поводам. Следующий логический шаг в проб-
леме взаимодействия личности и общества - это ана-
лиз психологической стороны малых групп.
Глава II
ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ МАЛОЙ ГРУППЫ
В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Постановка Проблема малой группы является
вопроса наиболее традиционной и хорошо
разработанной проблемой социаль-
ной психологии. Интерес к исследованию малых групп
возникает очень давно, по существу немедленно вслед
за тем, как начинает обсуждаться проблема взаимоот-
ношения общества и личности и, в частности, вопрос о
взаимоотношении личности и среды ее формирования.
Интуитивно любым исследователем, приступающим к
анализу этой проблемы, малая__п)1ппа <схватывается>
как та первичная среда, в котор_ой личность совершает
своипрвые. .шаги и продолжают далее .свой. .путь раз-
"ВЯТиГОчевидным является тот простой факт, что с пер-
вых дей своей, жизни человек связан с определенными
мЗЛыми группами, причем не просто испытывает насе-
беихвлйниёно только в них и через них получает
Первую информацию о внешнем мире и в дальнейшем
анйзует свою деятельность. В этом смысле феномен
малой группы лежит на поверхности, и непосредствен-
но дан социальному психологу как предмет анализа.
Однако из того обстоятельства, что феномен малой
группы очевиден, отнюдь не следует, что проблема ма-
лой группы относится к столь уже простым в социаль-
ной психологии. Прежде всего, подобно тому, как этот
вопрос обсуждался применительно к большим груп-
пам, здесь весьма остро стоит проблема, какие же
группы >.
Водном из американских исследований приведен такой
любопытный расчет. Если численность на-селения зем-
ного шара равна примерно 3,2 млрд. человек, а каждый
человек как минимум является членом 5-6 малых
групп, то общее число этих групп составляет 4-5 млрд.
При этом учтена только <статика>, хотя в действитель-
ности группы постоянно вновь образуются, распадают-
ся, и, если посмотреть на этот процесс в динамике,
станет ясно, что малая группа-весьма значимая для
психолога реальность, и необходимо каким-то образом
ориентироваться в этом множестве групповых образо-
ваний, определить более точно предмет исследования и
решить, какие же группы должны подлежать изучению.
Иными словами, необходимо ответить на вопрос о том,
что такое малая группа и какие ее параметры подлежат
исследованию в социальной психологии.
Оказывается, что на этот вопрос ответить не так
просто. Полезно обратиться к истории изучения малых
групп в западной социальной психологии, где - в силу
ряда обстоятельств-малая группа стала своеобраз-
ным фокусом внимания исследователей. Эти исследова-
ния прошли здесь ряд этапов, каждый из которых прив-
носил нечто новое в саму трактовку сущности малой
группы, ее роли для личности. В самых ранних иссле-
дованиях, а они были проведены в США в 20-е годы
XX в, выяснялся вопрос о том, действует ли индивид в
одиночку лучше, чем в присутствии других, или, на-
против, факт присутствия других стимулирует эффек-
тивность деятельности каждого. Акцент делался имен-
но на факте простого присутствия других, а сама груп-
па трактовалась прежде всего как этот факт <присутст-
вия>: изучалось не взаимодействие (интеракция)
людей в группе, а факт их одновременного действия
рядом (коакция). Результаты исследований таких <ко-
актных> групп показали, что в присутствии других лю-
дей возрастает скорость, но ухудшается качество дейст-
вий индивида (даже, если по условиям эксперимента
снимался момент соперничества). Эти результаты были
интерпретированы как возникж>вейие эффекта возрас-
тающей сенсорной стимуляции, когда на продуктив-
ность деятельности индивида оказывали влияние сам
вид и <звучание> Других людей, работающих рядом
над той же самой задачей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149