Достоверность различий, Критерий Т?) при сравнении результатов не-
скольких обследуемых или группы тестовых оценок у одного испытуемого. В последнем
случае при сопоставлении разных тестовых оценок, зная стандартные ошибки показателей
для одного и другого теста (или субтестов), стандартную ошибку различий ((Тд) можно
определить следующим образом:
СТл
7= или используя коэффициент надежности:
где 5 - стандартное отклонение, одинг ковое для двух тестов, поскольку пере
сопоставлением оценок они переводятся одну и ту же шкалу (см. Стандартиза ция, Оценки
школьные).
Предположим, необходимо удостове риться, существует ли у испытуемого pas личие по
оценкам вербальных и практи ческих субтестов шкалы. Для Векслерл интеллекта
измерения шкалы г вер бальных субтестов составляет 0,96, прав тических - 0,93,
значение стандартно? отклонения для той и другой шкалы - 15 Тогда
"", = 5,уГ-/; =151-0,93 = 3,97;
стд=15У2-0,96-0,93 =4,95.
Таким образом, для установления раг личий между оценками с доверительно;
вероятностью примерно 68% необходимо чтобы разность в оценках по названныг шкалам
не превышала 5 баллов. При дове рительной вероятности Р = 0,05 значени Стд
удваивается, приближаясь к 10 баллам
п
ПАЛЬЦЕМ ОКРАШИВАНИЯ ТЕСТ
(Finger Painting Test) - проективная методика исследования личности. Описана Р. Шоу в
1932 г., в дальнейшем разрабатывалась П. Наполи как личностная методика(1946,1951).
Обследуемому предлагают влажный лист бумаги и набор красок. Рисунок выполняется
пальцем, который окунается в краску. После завершения рисунка просят рассказать о том,
что получилось. Рекомендуется составить серию таких <картин>, созданных одним и тем
же лицом за сравнительно длительный период. Считается, что в силу слабой структуриро-
ванности тестовой ситуации создаются наиболее благоприятные условия для са-
мовыражения. Это сближает П. о. т. с методикой свободных ассоциаций (см. Ассоциации
словесной тест).
Интерпретация основана на учете следующих основных показателей: особенности
моторных реакций, предпочтение определенных красок, формальные и символические
характеристики рисунка, высказывания обследуемого. П. о. т. может быть использован как
при индивидуальном, так и групповом обследовании. Данные о валидности и надежности
П. о. т. отсутствуют.
Сведений об использовании в теста СНГ нет.
240
ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ ФОРМА ТЕСТА -
вариант теста, близкий его основной форме по критериям валидности, надежности и
другим характеристикам и способный его заменить.
Разработка нескольких модификаций одного и того же теста, различающихся по
конкретному содержанию набора пунктов (заданий), имеет целью повышение досто-
верности повторного тестирования одних и тех же испытуемых спустя непродолжительное
время. Предположим, необходимо выявить характер психофармакологического
воздействия препарата на эмоциональную сферу пациента. Для этого до приема лекарства
ему предлагают ответить на вопросы методики оценки эмоционального состояния.Через
некоторое время после начала действия препарата процедура обследования повторяется.
При повторном применении одних и тех же вопросов создается опасность того, что
испытуемый отразит в своих ответах не текущее состояние, а будет стремиться
припомнить, что он отвечал на те же пункты при первом обследовании. Это приведет к
значительному искажению результатов исследования, что выражается также и в резком
сокращении времени выполнения. Применение П. ф. т. позволяет в значительной степени
снять воздействие перечисленных посторонних факторов.
ПАТ
Использование П. ф.т.является средством определения надежности методики по типу
взаимозаменяемых форм. При характеристике этого показателя надежности одни и те же
испытуемые проходят обследование с помощью основной и сравнимой форм теста.
Корреляция между результатами, полученными в двух обследованиях, служит показателем
надежности теста, отражая устойчивость результатов относительно различных случайных
влияний.
Несмотря на то что П. ф. т. подбираются таким образом, чтобы максимально со-
ответствовать друг другу по основным характеристикам, варианты теста не всегда могут
давать одинаковые средние показатели и стандартное отклонение. Однако обязательным
требованием к П. ф. т. является возможность приведения одних показателей к другим с
помощью специальных коэффициентов или таблиц эквивалентности.
П. ф. т. следует отличать от уравновешенных форм,состоящих из заданий,попарно
уравновешенных по структуре и содержанию, и эквивалентных форм, не уравновешенных,
но тем не менее дающих результаты, обладающие весьма близкими статистическими
характеристиками. Общее наименование упомянутых серий - сопоставимые формы. В
американской литературе применяются иные названия отдельных разновидностей со-
поставимых форм: коррелированные (correlated), дублированные (duplicated), равные
(equal) и подобные (similar).
Наличие П. ф. т. - важное качество теста, создающее ощутимые удобства при бго
практическом использовании. Вместе с тем имеется определенный круг мето-Дик, не
нуждающихся в наличии таких форм. К их числу относятся большие по объему заданий
тесты, в ходе повторного быполнения которых малозаметно влия-"ие навыка или
характера предыдущего полнения (см. Миннесотский много-пектный личностный
опросник).
Допускается повторное применение спустя непродолжительное время одних и тех же
заданий в методиках с большим количеством относительно простых операций (напр.,
корректурная проба).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190