В связи с
этим В. Штерном было предложено определять не абсолютную меру интеллекта -
разность, а относительную (см. Интеллекта коэффициент).
Тем не менее понятие У. в., по мнению А. Анастази (1982), весьма полезно в силу
общедоступности информации о том, что, напр., шестилетний ребенок выполняет те
задания, которые рассчитаны на восьмилетний возраст.
УПРАВЛЯЕМОЙ ПРОЕКЦИИ МЕТОДИКА - проективная методика исследования личности.
Предложена В. В. Столиным (1981-1982 гг.) для диагностики особенностей самоотношения.
Испытуемому предъявляют его собственный словесный психологический портрет под
именем другого лица, а также портрет его вымышленной противоположности. Словесный
портрет составляют на основе его ответов на <Шестнадцать личностных факторов>
опросник. Портрет обследуемого (персонаж А) выдается за описание реального человека,
ранее проходившего тестирование. При этом указываются возраст, пол, профессия
(близкие соответствующим характеристикам обследуемого). При обследовании
специфических контингентов могут указываться дополнительные характеристики,
соответствующие положению обследуемого (семейное положение, число детей и т. п.).
Портрет лица, противоположного персонажу Л (персонаж В), составляют исходя из тех же
факторов опросника Р. Кэттелла, но в их противоположном значении. Прочие
характеристики (пол, возраст и т. д.) также должны быть несоответствующими либо
полярно противоположными.
В ходе обследования испытуемому предлагают ряд вопросов относительно прошлого,
настоящего и будущего описываемых людей (напр.: <К чему этот человек стремится в
жизни?>; <Почему он вы-
-----------------. УРО
брал такую профессию?>; <Как этот человек оценивает сам себя?>). Затем испытуемого
просят указать, какие взаимоотношения сложились бы у него с персонажами Л и В и у
последних между собой.
По мнению автора методики, отношение к персонажу Л отражает самоотношение, а к
персонажу В - отношение испытуемого к отсутствующим у него чертам.
Анализ протоколов обследования осуществляется качественным путем с учетом
параметров: <глобальное самоотношение>, самоуважение, аутосимпатия и т. д. Наряду с
качественной интерпретацией возможен контент-анализ данных. Имеются специальные
категории и их эмпирические индикаторы эмоционально-ценностного отношения к себе.
Оценка проводится в трехмерной системе координат с осями: <симпатия-антипатия>,
<уважение-неуважение>, <близость- отдаленность>.
Имеются сведения о валидности методики (коэффициент корреляции результатов
обследования с экспертными оценками составляет 0,40-0,60). Получены предварительные
данные о валидности конструктной на материале сопоставления с исследованием локуса
контроля (см. Уровня субъективного контроля опросник).
По мнению В. В. Столина, методика пригодна к использованию в условиях
психологического консультирования и дает важную информацию о форме и характере
самоотношения личности.
УРОВЕНЬ ЗНАЧИМОСТИ - понятие математической статистики, отражающее степень
вероятности ошибочного вывода относительно статистической гипотезы о распределении
признака, проверяемой на основе выборочных данных. Статистические гипотезы
выдвигаются либо относительно вида распределения какого-либо признака в генеральной
совокупности
353
УРО ------------------
(напр., гипотеза о нормальном распределении тестовых оценок интеллектуального
развития детей определенного возраста), это может быть и гипотезой о независимости или
связанности распределений (напр., предположение о том, что тяжесть соматического
заболевания и частота задержек психического развития взаимосвязаны).
Проверка статистических гипотез всегда связана с риском неправильного суждения из-за
каких-либо случайных особенностей распределения. У. з. и есть величина, оценивающая
этот риск. Показатель У. з. обозначается и выражается в процентах и долях вероятности
ошибок. В психологических исследованиях за достаточный У. з. обычно принимается а =
0,05, что означает" если в совокупности генеральной верна нулевая гипотеза, то результат,
полученный на выборке, может повториться в 5% случаев повторных выборок.
Для достаточно больших выборок может быть принят а = 0,1. Это объясняется тем, что с
увеличением объема выборки и У. з. растет мощность критерия, на основе которого
производится проверка гипотезы, что уменьшает вероятность принятия ложной нулевой
гипотезы (см. Критерий X2).
УРОВЕНЬ НЕВРОТИЗАЦИИ И ПСИ-ХОПАТИЗАЦИИ (УНП) - опросник личностный,
предназначен для скри-нинга невротической и психопатической симптоматики. Составлен
И. Б. Ласко и Б. И. Тонконогим в 1974 г. В У. н. и п. включены 90 утверждений, из которых
80 составляют основное содержание опросника. Они отобраны из утверждений
Миннесотского многоаспектного личностного опросника в качестве информативно
дифференцирующих больных неврозами от психически здоровых лиц. Отбор
производился путем сопоставления
354
частот положительных и отрицательных ответов на задания ММР1 в соответствующих
группах испытуемых.
Испытуемый на бланке ответов должен сделать пометки, означающие его согласие или
несогласие с утверждением.
Шкалы У. н. и п.:
1. Шкала невротизации. Утверждения, входящие в эту шкалу, позволяют оценить такие
проявления невротических состояний, как быстрая утомляемость, нарушения сна,
ипохондрическая фиксация на неприятных соматических ощущениях, снижение
настроения, повышенная раздражительность, возбудимость, наличие страхов,тревоги,
неуверенность в себе.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190