Эмоциональные аспекты предрассудков, с1
типов, межгрупповой враждебности не всегда понятны и
сказуемы с позиций здравого смысла.
ртвуют жизненному опыту и <здравому смы-
дзанное справедливо для всех или почти всех
одариваемых в социальной психологии проблем,
особенно для проблемы эмоциональных отноше-
Проведенные к настоящему моменту исследо-
ця при всей их методической изощренности остав-
т во многих случаях чувство неудовлетворенности
дствие их недостаточной глубины. Вместе с тем
сто объявить нерелевантным весь массив собран-
данных, по-видимому, нецелесообразно, так как,
ютря на известные упрощения, благодаря прове-
ным исследованиям мы располагаем сейчас мас-
нетривиальных фактов и идей.
Жесткие критерии, с которыми многие психологи
ходят к оценке результатов изучения эмоцио-
ьных отношений, связаны и с личной значимостью
и темы для каждого человека. Нам небезразличен
аруженный в исследовании факт - он либо нра-
ся, подтверждая определенные представления и
собствуя повышению самооценки, либо не нравит-
нарушая сложившийся когнитивный -баланс и
пая в противоречие с определенными паттернами
едения. При проведении эксперимента, отборе
1тов, построении теоретических моделей исследо-
ели ориентируются не только на поиск истины,
вычленение того, <как есть>, но и на то, <как
о>, т. е. ищут подтверждение своим этическим
дставлениям.
Определенным барьером на пути развертывания
ледования эмоциональных отношений служит
астороженное отношение к этой проблеме со сто-
ы научной общественности. До сих пор эта проб-
1атика воспринимается многими как <ненаучная>.
дые же ученые, и особенно студенты проявляю-
к ней интерес, рискуют вызвать подозрение в
что стремятся входе исследования компенсиро-
какие-то собственные затруднения в межлич-
гнои сфере. С опасением относится к идее участия
Довании эмоциональных отношений и ряд
ытуемых.
"ично этот негативизм связан с осознанием
встающих при изучении аттракции этических
бм. Они представляются настолько серьезными,
27
УВ полы
отд
что могут послужить причиной объявления мор
рия на исследования. Действительно, мы не зн
какое влияние оказывает сам факт участия в ис
довании эмоциональных отношений (особенно та
как любовь), сопровождающий это участие
рефлексии респондентов, неизбежное нарушение
фиденциальности отношений (посвящение иссл
вателя в некоторые сугубо интимные моменты 1
модействия и в случае исследования пар поним
того, что аналогичные действия совершает и г
нер) на сами взаимоотношения и на психически
стояние испытуемых.
Можно, конечно, сказать, что повышение сте
рефлексии относительно своих отношений - (
словно положительный результат. С такой пози1
широко распространенной среди психологов, не
зательно тем не менее должны соглашаться рее
денты, которые могут считать, что они запла
за это повышение слишком большую цену. С
на вопрос об этической допустимости исследов
эмоциональных отношений, особенно их блиг
устойчивых форм, требует эмпирического изученн
контроля воздействия включенности в исследован
скую программу на отношения в паре. Имеющ
немногочисленные данные в целом весьма опт>
стичны. Так, большинство из членов 231 пары ]
шей и девушек, участвовавших в лонгитюдинал!
исследовании романтических отношений, оцени
свой опыт как положительный, интересный 1
Влияние же исследования на отношения оцени
как позитивное 18% респондентов, как негативн
4%; 78% считало, что никакого влияния не 1
(есть, конечно, все основания предполагать, что
респондентов, ориентируясь на каноны роман
ских отношений, требующие независимости от об
тельств, отрицали влияние и в тех случаях, 1
субъективно его ощущали). Многие респондент>
мечали позитивные последствия своего участия
следовании в виде большего понимания себя и 1
нера, большей определенности в отношениях, <
рения> в их развитии и т.д. На поведенческом у
испытуемые проявляли явный интерес к работ
товность к дальнейшему сотрудничеству.
Аналогичные результаты были получены и в
О
изучена принято
УР
дедований, проведенных на кафедре социальной
дории МГУ как самим автором, так и сотрудни-
ц студентами кафедры. Участие в исследования
тиональных отношений в большинстве случаев яв-
положительным или нейтральным пережива-
м II не оказывает деструктивного воздействия на
витие отношений в паре.
Существуют по крайней мере дв_а условия, соблю-
ие которых позволяет уменьшить вероятность не-
ивного воздействия на индивида или на пару в це<
1 их участия в эксперименте. Во-первых, методиче-
й инструментарий должен быть построен таким об-
ом, чтобы никак не травмировать респондента.
ежде всего это относится к вопросникам - ни одна
выбранных испытуемым альтернатив не должна
гь <хуже> другой, проверка ответов на социальную
мательность должна проводиться особо тщательно.
попустима демонстрация большего внимания или
ереса со стороны исследователей к испытуемым,
етившим определенным образом, по сравнению с
(ытуемыми, ответившими иначе, - это может быть
принято как косвенная оценка стоящих за этими
етами способов поведения (нельзя, например, пи-
ъ: <Следующие 10 вопросов лишь для тех, кто от-
ил на предыдущий вопрос положительно>. Надо
дложить одинаковые по объему, хотя и разные по
ержанию, наборы вопросов и тем, кто ответил по-
китсльно, и тем, кто ответил отрицательно).
Во-вторых, опыт показывает, что позитивность от-
иения респондентов к исследованию эмоциональ-
х отношений (как и вообще значимых для челове-
аспектов жизнедеятельности) зависит от отноше-
1 исследователя к своим испытуемым.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62