Это различение полезно, так как, согласно наблюдениям,
трудно назвать случаи .корректирующего контроля, которому
не предшествовал бы контроль констатирующий. Кроме того,
Л. Б. Ительсон различает в констатирующем самоконтроле
контроль опосредствованный- при помощи приборов и
-контроль непосредственный в двух формах: косвенной
(сопоставление результатов с поставленной целью) и прямой-
над самими совершаемыми действиями, ориентируясь на пока-
зания различных анализаторов, а также на межанализаторные
связи (<чувство движения>, <чувство материала> и др.).
Физиологическая основа непосредственного самоконтроля -
.механизм обратной афферентации (см. стр. 40-41), согласно
которой мозг как регулирующий орган получает информирую-
щие сигналы о результатах регулируемых им действий. Конеч-
но, для косвенного констатирующего контроля этот механизм
не имеет значения.
Процессами планирования и самоконтроля не ограничивается
роль мышления в процессе труда, хотя мышление пронизывает
Эмоциональные
состояния
и волевые про-
цессы в произ-
водительном
труде.
самые существенные моменты трудового действия. Особенно
велико значение мышления для рационализаторской и изобре-
тательской деятельности
Мышление не исключает необходимости на работе прочных,
в большой мере автоматизированных навыков, а, наоборот, оно
тесно с ними связано, так как, не владея такого рода навыками,
рабочий будет задерживаться на выполнении отдельных движе-
ний и более творческая работа мышления будет затруднена.
Работая, человек не только ощущает, воспри-
нимает, запоминает, мыслит, т. е. проявляет
себя как познающее существо, но и выражает
свое отношение к работе и ее условиям в форме
чувств или эмоций.
Роль эмоций в жизни и деятельности челове-
ка очень велика. И. П. Павлов говорил об <эмотивном фонде>
как источнике энергии организма.
Характер переживаемых в труде эмоций зависит от общест-
венных условий. В условиях капитализма, когда рабочие или
подчиняются своей горестной участи: отдавать свой труд хозяи-
ну, получающему из него прибавочную стоимость, или же долж-
ны возмущаться, протестовать, бастовать, труд не является
источником радостных переживаний. Если рабочий рабски не-
подчиняется своим хозяевам-калиталистам, он тяготится тру-
дом, и его жизнь, как писал Маркс, <начинается толда, когда
трудовая деятельность прекращается-за обеденным столом,.
на трактирной скамье, в постели>.
В социалистическо.м обществе, где отсутствует эксплуатация
труда, рабочий-сам хозяин своего труда и своей судьбы. По-
этому нет для него никаких поводов испытывать какие-либо
<рабские> чувства во .время труда или чувства возмущения, про-
теста против труда вообще. Советским людям свойственно об-
щее положительное эмоциональное отношение к труду.
Надо различать эмоции как временные психические состоя-
ния и как черты направленности личности. Здесь будет идтк
речь об эмоциях как временных состояниях.
Очень положительная эмоция, помогающая работать,-чув-
ство удовлетворения и радости от труда. В романе-
Г. Николаевой. <Жатва> хорошо показано, как радуется пред-
седатель колхозным успехам. Василий любуются зерном: <В жел-
том электрическом свете оно казалось розовым, теплым, живым,
Освобожденные от цепей оболочек, зерна, словно радуясь сво-
боде, скользили, переливались, убегали из-под рук и из-под ло-
пат, сгребавших кучи. Василий посмотрел на эти кучи, дивные и
переливные, с наслаждением погрузил по плечо руку в теплое-
шелковое зерно>. Приятно Василию работать и видеть плоды
рук своих и своего колхозного коллектива.
1 См. главу II.
Радость от труда имеет разные формы и оттенки. Часто она
переживается как сравнительно спокойное чувство удовлетво-
ренности успешным ходом работы. <Хорошо,-говорит горнора-
бочий на врубовой машине,- работа идет ходко>, <все в по-
рядке>, <.план выполняется и даже перевыполняется>-в такого
рода выражениях рабочий передает чувство удовлетворения
своей работой.
Более сильное и бурное чувство радости труда-это радость,
испытываемая от решения трудной производственной задачи.
<Радость от победы>-бодрящее, весьма приятное пережива-
ние, одна из наград за те усилия, которые были затрачены для
достижения победы. <У нас сегодня большой праздник,- гово-
рят рабочие цеха одного московского завода,-пущено в ход
новое техническое усовершенствование-изобретение нашего
мастера; .производительность труда повысилась теперь на 27%>.
Во время работы наши рабочие переживают эмоциональные
состояния подъема и энтузиазма. Состояние эмоционального
подъема означает Повышенный интерес к работе, сочетаемый с
готовностью достигнуть в ней наилучших результатов. Само
слово <.подъем> показывает, что, переживая это состояние, ра-
бочие улучшают свою работу по сравнению с предшествующей,
хотя она и была на высоком уровне. Становясь на ответствен-
ную вахту, рабочие хотят отличиться, показать своей работой
уважение к тому событию, в честь которого они запланировали
свой трудовой подъем. Очень близким к состоянию эмоциональ-
ного подъема, а правильнее, разновидностью его является со-
стояние энтузиазма, в котором подчеркнуто страстное
отношение к делу, восторженность и вместе с тем приятное,
бодрое возбуждение.
Положительным для работы является чувство уверен-
ности. Имеется в виду не вредная излишняя самоуверенность,
при которой человек, рассчитывая л.ишь на овои способности
или <счастливые обстоятельства>, часто преувеличивая их, не
применяет в работе необходимых усилий, не видит в ней
трудностей и не хочет их преодолевать.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71