д. Однако спонтан-
ное самораскрытие партнеру по группе по многим причи-
нам не всегда приемлемо.

Осознанна с<ж<мо себя. Выражая свои истинные чувства и
мысли, т.е. открываясь другим и используя обратную связь,
участники группы могут посредством самоанализа более глу-
боко осознать самих себя. Самоосознание начинается уже с
того, что человек узнает о своих сильных и слабых сторонах.
Далее можно попробовать проанализировать свои неудач-
ные отношения с лицом противоположного пола, группой
и т.д. Одним из действенных методов, при помощи которо-
го группа стимулирует своих членов к самоосознанию, яв-
ляется конфронтация, выявляющая противоречия между тем,
как члены группы воспринимают сами себя, и тем, как их
воспринимают другие. Конфронтация возникает не для по-
рождения конфликта, а с целью помощи другому человеку
лучше понять и осознать себя самого в конфликтной ситуа-
ции. Она стимулирует изучение человеком собственного по-
ведения и процесса его изменения. Для того чтобы быть
эффективной, конфронтация должна затрагивать наиболее
чувствительные и наиболее значимые стороны человеческо-
го <Я>. Однако конфронтация может стать эффективной толь-
ко в том случае, если между членами группы существует
взаимопонимание, основанное на единстве цели. Группа ис-
кренне заинтересована помочь своему участнику, а участник
заинтересован в исследовании своих чувств и поведения.

Примером групп встреч, основным методом работы ко-
торых является конфронтация, могут служить так называе-
мые сайнанон-группы или Общество <Анонимных алкого-
ликов>.

Отеетстйенность. Основной закон группы встреч, по
мнению Шутца, заключается в том, что участники должны
отвечать за поведение, которое они демонстрируют или от
которого отказываются в группе. Понятие ответственности
в практике групп встреч означает проявление уважения к
человеку, оценку его как способного к саморазвитию. Пред-
полагается, что члены группы должны отвечать за свои дей-
ствия в группе и за поведение в повседневной жизни. Груп-
па не берет на себя функцию защиты своих членов. Она
поощряет их к реализации собственных возможностей, при-
нятию самостоятельных решений и полной ответственности
за самих себя.

Однако прежде чем начать действовать ответственно, люди
должны научиться осознавать и правильно оценивать свои

38!

чувства. Лидеры групп встреч выступают для остальных уча-
стников группы в качестве образцов самораскрывающихся
личностей. Они создают атмосферу межличноетного дове-
рия и психологической близости, демонстрируя собствен-
ным поведением способность самораскрыватьея и доверять
другим людям.

Днмкяние к <уясмейл< Подлинная психокоррекция пред-
полагает напряженный труд, требующий от обеих сторон не
только высокой эмоциональной включенности в процесс,
не только активности и искренности, но и большого эмо-
ционального мужества. Все это предполагает готовность кли-
ента пережить радость общения с доброжелательными чле-
нами группы и осознать собственное, порой сложное чув-
ство, возникающее в трудных ситуациях при встрече с
неприятными людьми.

А осознать свои эмоции - значит более глубоко осознать
самого себя. Одной из задач психолога является создание в
группе оптимального уровня эмоционального напряжения.
Однако необходимо помнить, что групповая напряженность
из мощного психокоррекционного потенциала может быст-
ро-трансформироваться в деструктивный заряд и развалить
группу. Чаще всего осознание эмоций ведет к сближению
людей, к сплоченности группы. Осознанная эмоциональная
реакция апробируется в группе, затем переносится на по-
вседневную жизнь и способствует лучшей адаптации лич-
ности в социальной среде.

-?<< и мспер. Этот принцип актуален для всех психо-
коррекционных групп и особенно для групп встреч. Он ори-
ентирует участников группы не на те события, которые
происходили с ними когда-то в прошлом, а на те, которые
происходят сейчас, и не только в группе, но и за ее преде-
лами.

В результате работы в группах встреч у ее участников
возникают следующие изменения:

- усиливается чувствительность к различным оттенкам
межличностных отношений;

- повышается самооценка;

- увеличивается самопринятие;

- уменьшается отчужденность;

- возникают положительные изменения в представле-
нии участника о самом себе.

Обращаясь на практике к методам личностной психо-
коррекции типа групп встреч, следует помнить о том, что
их способность генерировать у человека сильные эмоции не

382

всегда и не для всех людей является благом. Члены таких
групп, снимая социальные условности и устанавливая друг
с другом необычно близкие личные взаимоотношения, не-
редко испытывают существенные затруднения, возвраща-
ясь после этого в обычный мир повседневных, закрытых,
не всегда искренних и доверительных отношений, богатых
условностями. Кроме того, разные люди по-разному пере-
носят сильные эмоции и ситуации острых межличностных
психологических конфликтов.

Техника занятий группы встреч

Основными техническими приемами в группе встреч яв-
ляются установление контактов, построение доверительных
отношений, изучение конфликтов, анализ сопротивления,
соучастие и поддержка.

1. Установление контактов, или знакомство. На первых
этапах группового процесса усилия членов группы направ-
лены на установление доверительных межличностных кон-
тактов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200