В центр своей деятельности К. Роджерс поставил лич-
ность клиента как таковую, отмежевавшись от медицинс-
кой терминологии типа <психотик>, <невротик>. Он отка-
зался от традиционных тогда психотехник типа <интерпре-
тация>, <суггестия>, <научения>, утверждая, что такой
подход ориентирован прежде всего на самого психолога

40

подходе К. Роджерса, относящиеся к самому процессу кор-
рекционной работы: <эмпатия>, <забота>, <конгруэнтность>,
<психологический климат>.

Эмпатия - особое отношение психолога к клиенту, при
котором последний воспринимается и трактуется не через
призму инструментальных концепций, а непосредственно
через позитивное личное отношение и принятие феномено-
логического мира клиента.

Забота - традиционный термин экзистенциализма - в
концепции Роджерса имеет выраженный оттенок безуслов-
ного принятия клиента таким, каков он есть, причем именно
сочувственного принятия с выраженной готовностью от-
кликнуться на актуальное состояние клиента и с перспек-
тивой видения личностного потенциала клиента.

Конгруэнтность отражает следующие существенные при-
знаки поведения психолога:

- соответствие между чувствами и содержанием выска-
зываний;

- непосредственность поведения;

- неотгороженность;

- инструментальность концепций;

- искренность и пребывание таким, какой психолог есть.
Психологический климат - одно из ключевых понятий,
поскольку оно концентрирует в себе отношения, професси-
ональные (личностные) умения, свойства и рассматривает-
ся как главное условие позитивного роста (изменения) лич-
ности в психокоррекции. Для Роджерса психологический
климат включает всю гамму переживаний (от самых болез-
ненных до самых возвышенных), подлинное проявление
которых создает возможность для личностного роста. По сло-
вам К. Роджерса, психологический климат - не панацея и
не все решает, но он <применим ко всем>.

Цель коррекции состоит в выработке у клиента большего
самоуважения и способности предпринимать действия, необ-
ходимые для приведения его <Я>-реального в соответствие с
его личным опытом и глубинными переживаниями. С самого
начала внимание концентрируется не на проблемах человека,
а на нем самом, на его <Я>, поэтому задача, которая ставит-
ся и решается в рамках взаимодействия психолога и клиен-
та, - это помощь в личностном росте и развитии, благодаря
которому человек сам решает свои проблемы. А второстепен-
ная задача - создание соответствующего психологического
климата и соответствующих отношений.

50

АЦЦИ IV1 MC ДЛИ

поддержания атмосферы, способствующей такому процессу:

1. Прежде всего важно, чтобы психолог сохранял безус-
ловное позитивное отношение к выражаемым клиентом чув-
ствам, даже если они будут идти вразрез с его собствен-
ными установками. Клиент должен чувствовать, что его
воспринимают как самостоятельного, значительного чело-
века, который волен говорить и действовать, не опасаясь
осуждения.

2. Эмпатия. Психолог старается увидеть мир глазами кли-
ента и переживать события так же, как их переживает клиент.

3. Аутентичность. Психолог должен доказать ее, отка-
завшись от маски профессионала или от какого-нибудь иного
камуфляжа, который мог бы разрушить атмосферу эволю-
ции клиента, лежащую в основе этого метода.

4. И наконец, психолог должен воздерживаться от интер-
претации сообщений клиента или от подсказки решений его
проблем. Ему нужно только выслушивать и всего-навсего
выполнять функцию зеркала, отражающего мысли и эмоции
клиента и формулировать их по-новому. Такое отражение и
приводит клиента к изучению своих внутренних пережива-
ний, более реалистичному самовосприятию и пониманию
того, как его воспринимают другие люди. Согласно Роджер-
су именно в результате развития реалистического представ-
ления о самом себе человек приобретает способность разре-
шать проблемы, с которыми он сталкивается.

Когда созданы и соблюдаются указанные выше условия,
возможно осуществление процесса психокоррекции, кото-
рый протекает в следующем направлении:

- клиент все более свободен в выражении своих чувств,
которое осуществляется как по вербальным, так и по
моторным каналам;

- выраженные клиентом чувства имеют все большие от-
ношения к <Я> и все реже остаются безликими;

- клиент все чаще дифференцирует и распознает объек-
ты своих чувств и восприятий (включая среду, окру-
жающих лиц, собственное <Я>, переживания и взаи-
моотношения между ними);

- выраженные чувства клиента все больше относятся к
несоответствию между каким-то из его переживаний
и его <Я-концепцией>, и клиент начинает осознавать
угрозу такого несоответствия;

- клиент осознает переживание чувств, в отношении ко-
торых в прошлом отмечались отказы или искажения;

51

зом, чтобы ассимилировать ранее искаженные и по-
давляемые переживания;

- по мере реорганизации <Я-концепции> ослабляются
.защиты и в нее включаются такие переживания, ко-
торые ранее были слишком угрожающими, чтобы осоз-
наваться;

- клиент развивает способность переживать безусловное
положительное отношение со стороны психолога без
какого-либо чувства угрозы;

- клиент все отчетливее чувствует безусловную положи-
тельную самооценку;

- источником представления о себе все в большей сте-
пени являются собственные ощущения;

- клиент реже реагирует на опыт, исходя из оценок,

даваемых значимыми другими.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200