д.
Главным в изложении указанных тем является простота,
жизненная убедительность излагаемых фактов, вера гово-
рящего в то, что он излагает.

479

Групповая дискуссия. А.С. Спиваковская считает, что во
время групповой дискуссии целесообразно организовать те-
матическую дискуссию и дискуссию по типу анализа конк-
ретных случаев.

7темам лекций. Темы дискуссий второго типа строятся по
темам, предложенным самими родителями.

//<мм дискуссии состоят в выработке оптимального под-
хода к той или иной жизненной ситуации, пониманию ее
психологического смысла.

7мке - повысить мотивацию и вовлеченность участников груп-
пы в решение обсуждаемых проблем.

Библеотерапия. Родителям предлагается специально по-
добранный список книг. В основном используются книги
научно-популярного характера, посвященные проблемам
семейной жизни и воспитания. Родители должны само-
стоятельно найти и прочитать данные книги, а во время
встреч обсудить содержание прочитанных книг, излагая
собственную точку зрения на имеющиеся в них проб-
лемы.

Анонимные трудные ситуации. Этот прием направлен на
активизацию творческого подхода в воспитании детей. Ис-
пользуется он для активизации групповой дискуссии и для
повышения мотивов участников к разрешению знакомых
проблемных ситуаций, но новыми способами.

Содержание приема состоит в том, что психолог предла-
гает обсудить случай, знакомый ему из практики. Обычно
это рассказ о взаимодействии родителей со своим ребен-
ком, когда те или иные приемы не приводят к успеху. Пси-
холог воспроизводит ситуации, которые важны для участ-
ников семинара.

Далее каждый из родителей должен предложить свой ва-
риант разрешения ситуации, опираясь на личный опыт соб-
ственного убеждения, ценностей и ориентира воспитания. В
дальнейшем происходит обобщение и анализ предложенной
ситуации.

Проведение подобного семинара вооружает родителей
новой информацией, придает им уверенность в собствен-
ных силах, расширяет творческий потенциал семьи, содей-
ствует расширению самопознания личности.

!4. <Честная борьба. Нарушение коммуникаций между
супругами ведет к искажениям и утрате передаваемой ин-
формации, что порождает внутриличностное и межличнос-


тное напряжение, затрудняет удовлетворение потребностей
и взаимных ожиданий. Такое состояние приводит к появле-
нию агрессивных, отрицательных эмоций, длительное по-
давление которых (во имя сохранения <семейного мифа)
приводит к резкому увеличению монотонных и стереотип-
ных форм взаимодействия, которые еще больше фрустри-
руют членов семьи, вследствие чего они часто используют
неудачные формы снятия напряжения в виде конфликтов
со взаимными оскорблениями и обидами. Для оптимизации
семейных отношений супругам необходимо иметь способы
нетравматической канализации агрессии. Разработанная Г. Ба-
хом и П. Уигеном методика <честной борьбы предоставляет
супругам возможность открыто и нетравматично обмени-
ваться информацией об имеющихся трудностях во взаимо-
отношениях, осознаваемых и подавляемых чувствах и жела-
ниях, противоречиях в исполнении семейных функций.

/я<ма <сюяой <мрьм

О Высказывания должны отражать чувства в ситуации

<здесь и теперь.
[-! Участники должны воздерживаться от обобщений типа

<ты никогда не слушаешь.

!-! Участники должны воздерживаться от актуализации
прошлых обид и злости, от аргументов, направленных
на <слабое местом партнера: вес, особенности фигуры,
внешности, дефекта речи и др.

[-] Необходимо воздерживаться от критики родственни-
ков: <ты такая же глупая, как и твоя матьо, <ты такой
же рохля, как и твой отец.

С] В споре необходимо пользоваться описательным безо-
ценочным языком.

Для диагностики подавляемых агрессивных эмоций ис-
пользуются:

поролоновые дубинки, которыми участники наносят друг
другу удары;

флажки зеленого и красного цветов, с помощью кото-
рых партнеру по общению посылаются сигналы о про-
должении или прекращении общения;

совместное <выколачивание коврам - парный прием, во
время выполнения которого имитируется выбивание пыли
из ковра. Во время выполнения приема фиксируется, кто
из супругов является лидером; кто и сколько наносит
ударов; какую площадь обрабатывает ударами каждый
супруг.

48!

Методика <честная борьба представляет собой конструк-
тивный спор, который проводится по определенным пра-
вилам.

Лраейла яросеиия омстктййнмй спора

/. /Трсеяритьная л<котожет использоваться супругами для преодоления своих раз-
ногласий только после прохождения специальной подго-
товки в группе супружеских пар, состоящей из 8-12 чело-
век. Супругам необходимо посетить не менее 6-8 занятий
продолжительностью 2 ч каждая. В группах супружеских пар
обучение конструктивному спору осуществляется с помо-
щью сценарных разработок, которые составлены по типу
незаконченных предложений. Муж и жена получают описа-
ние ситуации и контур роли и (после того как они иденти-
фицировались с ними) начинают взаимодействие. Наиболее
актуальными темами для групп конструктивного спора яв-
ляются темы воспитания детей, ревности, распределения
обязанностей в семье, доминирования-подчинения и др.

2. ТТряйио <л<есша и йрмсми. Конструктивный спор
необходимо проводить в отдельной комнате при отсутствии
эмоционально заинтересованных свидетелей (детей, род-
ственников, друзей, близких и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200