К этим условиям относятся следующие:

- четкое предъявление ребенку требуемого социального
образца поведения;

- обоснованный выбор такого образца с помощью взрос-
лого как альтернативного асоциальному образу пове-
дения;

- обучение учителей и воспитателей целенаправленному
наблюдению и оценке поведения ребенка с целью ана-
лиза его поведения и оказания помощи в выборе соци-
ально одобряемого образца поведения для ребенка;

- развернутое инструктирование детей о том, как следу-
ет выполнять те или иные действия;

- четкий контроль за следованием ребенком выбранно-
му образцу и положительное и отрицательное подкреп-
ление форм поведения.

233

Особенно эффективна данная программа оказалась в це-
лях коррекции поведения малолетних несовершеннолетних
преступников.

5. МЕТОД МОРИТА

Метод Морита был изложен его основателем в книге,
изданной в Японии в 1921 г. Направленность метода - кор-
рекция личностных проявлений. Исходные теоретические
положения этого метода связаны с пониманием всеобщей
зависимости людей. Условием целесообразного поведения
считалась необходимость производить хорошее впечатление
на окружающих. В таких обстоятельствах у человека может
возникнуть боязнь отношений с людьми.

Морита описывает личность, названную им <шин-кей-
шит-цу. Для личности этого типа характерны эгоцентри-
ческие черты, интеллектуальные тенденции в сочетании с
большими жизненными силами. Личность <шин-кей-шит-
цу> - это человек, наделенный достаточными жизненными
силами, направленными на самосохранение (и не всегда на
саморазвитие), со стремлением к физическому и духовному
совершенству. Для личности <шин-кей-шит-цу> характерны
следующие особенности:

большая жизненная сила и воля (зачастую неосознава-
емые человеком, поскольку направлены в основном
на самосохранение);

дихотомическое мышление (<или-или, <все или ни-
чего);

высокая сензитивность как следствие концентрации
на своих психических и физических качествах;

сильное стремление к основным стандартам жизнен-
ных ценностей (к <абсолютной безопасности, <безуп-
речному состоянию здоровья);

стремление к абсолютам - через поиски совершенно-
го, наилучшего;

< эгоистические тенденции (чрезмерная занятость самим

собой).

Однако этот тип личности стремится не к саморазвитию
и совершенству, а к самосохранению, которое человек дол-
жен достигнуть, чтобы сохранить ощущение безопасности.
Перед лицом реальности такая личность неустойчива- лю-
бое событие, нарушающее ее состояние, воспринимается
как угроза. Фиксация на тревожащем событии приводит к
тревоге, тревога- к еще большему вниманию к угрожаю-

.4

щему обстоятельству, и так формируется механизм <по-
рочной спирали> (ипохондрическая личностная предраспо-
ложенность- благодатная почва- неправильная перера-
ботка психофизиологических функций- возникновение
страха фиксация на симптомах страха- отсутствие по-
пыток ликвидировать симптомы- гиперсензитивное со-
стояние- хронический страх фиксация на симптомах и
т.д.). При этом происходят изменения на соматическом уров-
не; возникают головные боли, нарушения сна, астения,
тревожные состояния, тахикардия, различного рода фо-
бии: главным образом страх перед взаимоотношениями с
людьми и производный страх - <боязнь чужого взглядам,
а также нозофобия, патофобия, танатофобия, клаустро-
фобия и другие страхи.

Принципы Морита-терапии полагают, что эти симпто-
мы исчезнут, если снять излишний искусственный конт-
роль над <Я> со стороны интеллекта. В процессе взаимодей-
ствия клиенту с личностью <шин-кей-шит-цу помогают
относиться к своим опасениям как к приходящим явлени-
ям и дают шанс почувствовать себя естественным спонтан-
ным существом, свободным от подавляющих оков ума, ко-
торые постоянно настаивают на невозможных стремлениях
и изменяют течение жизни. Морита-терапия направлена на
выработку у клиента нового отношения к болезненным сим-
птомам и развивает желание активной деятельности, выра-
батывает реалистическое понимание жизни, создает новое
<Яо человека, основанное на фактическом опыте. Эти изме-
нения достигаются не с помощью вербального общения, а
путем использования личного опыта в процессе действий.

Коррекционный процесс осуществляется в стационарных
условиях в четыре этапа, по 5-10 дней каждый.

Персяя стихия (-<У <)нм - период абсолютного по-
коя, отдыха, изоляции при постельном режиме. Клиент ле-
жит один в комнате, встает только для еды, в туалет. Не
разрешается ни с кем разговаривать, читать, писать, ку-
рить, петь и т.д.

Вначале клиент испытывает некоторое улучшение состо-
яния, потому что находится под контролем психолога и вне
ситуации, вызывающей беспокойство. Но вскоре, через 2-
3 дня, его симптомы обостряются с новой силой. В специ-
фической <ситуации пациентам у него не остается другого
выхода, как только принимать свои психологические и бо-
лезненные физиологические расстройства в качестве неиз-
бежной реальности и жить с ними.

235

Это ощущение является для клиента новым, поскольку
раньше ему не представлялась возможность непосредствен-
но сталкиваться со своими симптомами и переносить их.
Новым является и то, что вслед за борьбой с максималь-
ным проявлением расстройств наступает улучшение и кли-
ент приходит к мысли, что сумел пережить самое худшее.
На основании нового опыта он начинает понимать, что
даже самые неприятные болезненные проявления, казав-
шиеся ему непереносимыми, проходят, если дать им воз-
можность идти своим естественным путем, не отрицая их
как нечто чуждое, а принимая их как часть собственной
жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200