/7сихоерял<я о.я еруянм чаще всего осуществляется в го-
могенных по составу группах (например, группах супружес-
ких пар, родителей, подростков, алкоголиков и т.д.). Изоб-
ражение какой-нибудь проблемы протагониста и работа с
ней в гомогенной группе влияют не только на протагонис-
та, но и на всех участников группы. Это - пример изобра-
жения их собственных проблем и работы с ними.

Драматическая группа может быть либо зякрм/иом, либо
омкры/иом. В зяммом группе быстрее возникает сильная
групповая сплоченность. 0/якрм/пяя группа рассматривается
как естественное следствие психодрамы, целью которой яв-
ляется быстрое обретение самостоятельности каждым участ-
ником группы в реальной жизни.

лиммьносшь лсийбаикы. Обычно сеанс представля-
ется как встреча продолжительностью 50 мин. В реальности
встречи могут быть короче или длиннее, и протяженность
сеансов зависит от остроты, сложности проблем клиента,
от его реакции. Примерные рамки сеанса: от !5-20 мин до
4ч.

Оснойнме ко-мяйннты ясидгоб!рал<. ролевая игра, спон-
танность, <теле>, катарсис, инсайт.

Р<мс<мя мрй - участие в импровизированном представ-
лении, когда человеку предоставляется возможность твор-
чески проработать личные проблемы и внутренние конф-
ликты.

253

Психодрама создает такие условия, при которых участ-
ники группы, играя роль, могут творчески работать над
своими личностными проблемами. Д. Морено подчеркивал,
что между исполнителем роли в психодраме и актером су-
ществует большая разница: актер играет то, что написано
автором сценария, он должен обладать способностью пере-
воплощаться по заказу. В психодраме это умение создавать
<фальшивый фасада может оказаться только помехой.

В отличие от театра психодрама поощряет импровиза-
цию - разыгрывание ролей и ситуаций, актуальных для
группы, поэтому и <сценарий>, и <постановка> являются
результатом работы не профессионалов, а самих участни-
ков группы.

Сяон/яаянос/я - это поведение и чувства, не регулиру-
емые воздействием извне, поэтому в психодраме нет зара-
нее написанных сценариев и ролей. Д. Морено рассматривал
спонтанное поведение в психодраме как противоядие от все
возрастающей ригидности социальных ролей.

В группе психодрамы участники учатся расширять свой
ролевой репертуар и предавать самоисследованию такую на-
правленность, о возможности которой они прежде не подо-
зревали. В понимании Д. Морено, спонтанность - это ключ,
с помощью которого можно освободить творчество: <Твор-
чество подобно спящей красавице, которую надо пробудить.
Лучшим средством для этого является спонтанность>, -
пишет он.

Спонтанность предполагает два важных параметра: ял:-
о/мос/яь о/ийе/яс номз/.

В идеале поведение должно быть как новым, так и адек-
ватным данной ситуации. Если член группы незнаком с со-
циальными ограничениями, которые накладываются на ра-
зыгрываемую им роль, то его поведение может быть спон-
танным, а подход к роли - творческим, но совершенно
неприемлемым. Спонтанность в психодраме проявляется в
том, что проблемы и отношения не анализируются на сло-
вах, а переживаются в каждый данный момент их суще-
ствования.

В психодраматическом действии нет прошлого и будуще-
го - есть только настоящее, все происходящее переживает-
ся в реальном действии. Это дает возможность ее участнику
объективизировать свое прошлое, проявить его вовне. Как
ребенок от имени игрушки может высказать все, что ему не
дозволено говорить самому, так участник психодрамы от
имени своего персонажа, перевоплощаясь и импровизируя,

254

может достаточно глубоко раскрыть свое внутреннее <Я>
независимо от того, идет ли речь о прошлом, будущем,
настоящем.

Если понятие <переноси, по 3. Фрейду, обозначает од-
носторонний процесс передачи эмоций от пациента пси-
хотерапевту, а <контрперенос> - от психотерапевта паци-
енту, то <тпме, по Д. Морено, обозначает двусторонний
процесс передачи эмоций между клиентом и режиссером и
среди членов группы. Морено определял <теле> как вчув-
ствование друг в друга, как взаимосвязь всех эмоциональ-
ных проявлений переноса, контрпереноса и эмпатии. В то
время какэл<яо/ямя- одностороннее вчувствование одного
человека во внутренний мир другого, <ти/ представляет
собой взаимный обмен эмпатиями. <Теле> может включать
в себя как положительные (позитивные <теле>), так и от-
рицательные (негативные <теле>) эмоции, возникающие в
психодраматической ситуации. Это вчувствование индиви-
дов друг в друга Морено называл цементом, который скреп-
ляет группу.

Результатом использования <теле> является признание
того, что мы видим других не такими, какими они есть на
самом деле, а такими, какими они проявляются в отноше-
нии к нам. Психодрама создает в группе своего рода лабора-
торные условия, в которых одни участники могут анализи-
ровать свое восприятие других.

Понятие <теле> наиболее приемлемо в сомофол - осо-
бой разновидности психодрамы, для которой характерна
общая групповая тема.

Участники социодрамы вместо того, чтобы исследовать
личные проблемы каждого, имеют дело с фактором, вли-
яющим на всех присутствующих. Члены группы использу-
ют ролевые игры, чтобы исследовать свои отношения к
социокультурным потребностям, таким, как предубежде-
ние, отношения между родителями и детьми, конфликты
между населением и чиновниками, расизм и т.д. Посред-
ством спонтанных творческих действий участники изуча-
ют свое восприятие этих проблем, свою реакцию на них,
а также связанные с ними чувства и способы поведения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200