Механизм подражания в своей основе является у человека
врожденным. Различные виды и формы подражательных движений
можно наблюдать уже у высших животных, более и чаще
101

Раздел I. Введение в психологию
всего - у человекообразных обезьян (антропоидов). Замечено,
например, что антропоиды в стаде подражают тем видам пове-
дения, которые наблюдаются у других им подобных обезьян.
Подражание является для высших животных важным механизмом
приобретения опыта.
Не меньшую роль оно играет и в процессе социализации
человека. Почти весь человеческий опыт ребенок до трехлетнего
возраста приобретает в общении с окружающими людьми через
подражание.
Внушение можно рассматривать как процесс, в результате
которого происходит неосознанное воспроизводство человеком
мыслей, чувств, психических свойств и состояний других людей,
с которыми он общается.
Социальная фацилитация - это положительное стимулиру-
ющее влияние поведения одних людей на деятельность других,
совершаемую в их присутствии или при их непосредственном
участии. В результате социальной фацилитации действия чело-
века становятся более раскованными, а мыслительные процессы
протекают свободнее, активнее и интенсивнее (слово <фацили-
тация> в переводе с английского языка на русский означает
<облегчение>). В наибольшей степени социальная фацилитация
у человека проявляется в кругу близких и' знакомых людей. В
обществе чужих людей, порождающих чувство тревоги и бес-
покойства, нередко наблюдается явление противоположного ха-
рактера, выражающееся в торможении поведения и психических
процессов субъекта общения. Это - социальная ингибиция
(данное слово в переводе означает торможение).
Много внимания в социальной психологии уделялось изуче-
нию такого механизма социализации, как конформность. Кон-
формным называют поведение человека, при котором он, осоз-
нанно расходясь в мнениях с окружающими людьми, тем не
менее соглашается с ними, исходя из каких-либо конъюнктурных
соображений (личной выгоды в ущерб следованию истине).
Конформность - это приспособленчество, следование чужому
мнению, заранее и сознательно рассчитанное на то, чтобы не
создавать себе лишних трудностей в общении и взаимодействии
с людьми, добиться поставленных целей, погрешив против
истины.
От других социально-психологических механизмов социали-
зации конформность отличается наличием более или менее выра-
женного конфликта между тем, что человек думает, и тем, что он
делает на самом деле, между тем, что он говорит, и как поступает.
102

Глава 3. Психология и науки о человеке
Б
Рис. 30. Линии разной длины, использованные в эксперименте С.Аша при изучении
конформного поведения
Рассмотрим известный, классический пример конформного
поведения. В одном из первых исследований конформности (они
были начаты САшем в 50-е годы в США) для создания необхо-
димой экспериментальной ситуации были использованы простые
зрительные стимулы - линии разной длины, расположенные
вертикально рядом друг с другом (рис. 30). В эксперименте
участвовали от 7 до 9 человек, из которых только один был
настоящим испытуемым, а остальные выступали как доброволь-
ные помощники экспериментатора. С ними он заранее догово-
рился о том, что в экспериментальной ситуации они будут давать
заведомо ложный ответ на заданный экспериментатором вопрос.
При этом настоящий испытуемый, принимавший участие в
эксперименте, не подозревал, что остальные члены груп-
103

Раздел I. Введение в психологию
пы являются подставными лицами и договорились с исследователем о
единообразной форме поведения.
Каждый из действительных испытуемых проходил через три серии
исследования. В первой серии он должен был один на один с
экспериментатором отвечать на вопрос: <Какой из трех линий,
изображенных на рисунке справа, равна по длине одна линия,
представленная на том же рисунке слева?> Все испытуемые в этой серии
давали правильный ответ.
Затем, во второй серии эксперимента, на тот же самый вопрос они
должны были отвечать в присутствии группы, состоящей из подставных
лиц, которые давали единодушно ложный ответ, например утверждали,
что линия, представленная на рисунке слева, равна по длине линии,
которая является самой короткой (крайняя справа). В составе подставной
группы наивный испытуемый должен был отвечать последним.
В третьей серии все испытуемые, прошедшие через первые две,
вновь отвечали один на один с экспериментатором на тот же самый
вопрос.
Результаты исследования оказались следующими. Из 100%
испытуемых, давших правильные ответы в первой и третьей сериях
эксперимента, во второй его серии около 32%, несмотря на очевидность
для них правильного ответа, вслед за всеми вслух повторяли ложный
ответ, т.е. вели себя конформно.
Впоследствии при социально-психологическом анализе фактов,
полученных в этом эксперименте, ученые пришли к выводу о том, что
конформное поведение играет отрицательную роль в социализации. Оно
препятствует становлению самостоятельной, независимой личности,
способной иметь и отстаивать свое мнение.
От собственно конформного поведения следует отличать такое, при
котором индивид, не имея установившегося собственного мнения или
сомневаясь в его правильности, бессознательно и невольно встает на
точку зрения большинства окружающих людей. Такое поведение, внешне
напоминающее конформное, может играть положительную роль в
социализации.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41