ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
э. Алфавит, используемый в Амери-
ке, прошел путь развития от иерографии через греков, римлян и англо-
американцев. Китайская система письменности развилась около 2000 до
н.э. и стала основой письменности, используемой на Востоке.
Эволюция систем письменности шла определенным курсом. Первой
формой графемной коммуникации были пиктограммы, отображавшие обыч-
ные объекты - изображение Солнца, животного, человека и т.п. Эти
системы открыли дорогу более полно разработанным системам письмен-
ности сначала среди жителей Шумера - для регистрации экономических
сделок. Наиболее важным моментом в развитии этих ранних систем было
использование графических символов для представления абстрактных идей.
В рамке на ее. 310-311 приведены абстрактные понятия речи и суши,
взятые из сокращенного графического изображения, впрессованного во
влажную глиняную дощечку 4600 лет назад. Древние системы письменно-
сти Среднего Востока вполне хорошо подходили для повседневного обще-
ния. А некоторые образцы поэзии древнего Египта одновременно сложны
Язык., раздел 1: слова и чтение
309
Клинопись и иероглифическое письмо
"Акт о продаже" мужчины-раба и дома
в Шуруппаке
Этот образец клинописи из Месопотамии
представляет собой документ, удостоверя-
ющий продажу раба и дома в небольшом
городе Шуруппаке. Он датируется пример-
но 2600г. до н.э. и является одним из луч-
ших примеров абстрактной природы кли-
нописи. Несколько фигур особенно инте-
ресны, поскольку в них соединены пиктог-
рафические и идеографические стили. (Пе-
реведено с французского автором.)
по содержанию и прекрасны по выражению. Вообще, эти древние системы осно-
вывались не на настоящей алфавитной системе, а на передаче слогов. Алфавит-
ную систему, передающую основные звуки языка в графической форме, ввели
Язык и развитие познания
310
Траурная надпись для Тахут
Это фрагмент иероглифической надписи на
могиле женщины по имени Тахут. Ориги-
нал находится в Лувре в Париже. Это над-
пись из эпохи XXV-XXVI династии, жив-
шей около 1600г. до н.э. Полная надпись
(основанная на некоторых выводах) гла-
сит: "О вы, жрецы, кто входит в эту моги-
лу"(первая колонка - справа), "Эта гос-
пожа дома зовется Тахут" (вторая колон-
ка - слева). (Переведено с французского
автором.)
Фото Автора
Транс-
Знаки крипция Перевод
Первая
колонка С-
(правая) п
п-
аР\
\Р"
-я.1
Вторая колонка1 ПРГ
(левая)Qt
3
ct!
Л
I
Они
в
Могиле
Этот
Дом
ТАХУТ
у (имя собственное)
w3 оо w
ti ou t
греки. Именно из нее развилась современная система письменности, используемая в
западных странах.
Современная система письменности и ее декодирование грамотными людьми - это
основная тема данной главы. Прежде чем мы обратимся к некоторым конкретным иссле-
Язык, раздел 1: слова и чтение
311
дованиям в этой области, давайте рассмотрим вопрос, сколько информа-
ции из прошлого опыта мы привносим в чтение обычного и не совсем
обычного текста.
Как отмечалось в предшествующих главах, на восприятие влияет пред-
шествующий опыт, что ясно видно при восприятии букв и слов. Напри-
мер, попытайтесь прочитать это: Каждый вечер папа ____ г_з_у. Сколько
информации вы привнесли в декодирование этого сообщения и сколько ее
было в стимуле? Очевидно ваша способность заполнять пропуски зависит
от знания правил орфографии (или правил последовательности букв), син-
таксических правил и опыта. Способность "видеть" буквы и слова - это
не пассивный процесс, а поиск перцептивных объектов, уже имеющих
свои репрезентации в памяти.
В результате одного из этапов изучения процесса идентификации букв
и слов, задуманного с целью определить, сколько мы можем разглядеть во
время одной зрительной фиксации - в своего рода моментальном сним-
ке,- были получены данные о том, как структура зрительного паттерна
(например, слов) влияет на его идентификацию: оказалось, что целые сло-
ва легче идентифицировать, чем отдельные буквы.
К концу 19 века, когда экспериментальная психология вошла в лабора-
тории Германии, Англии и Соединенных Штатов, французский ученый
Эмиль Жаваль (Emile Javal, 1878) обнаружил, что при чтении глаз не
движется по напечатанным строчкам, а совершает ряд небольших скач-
ков - саккад,- между которыми происходит короткая фиксация. Джеймс
МакКин Кэттел (James McKeen Cattel, 1885) провел исследование, чтобы
выяснить, сколько можно прочитать за время одной зрительной фиксации.
При помощи тахистоскопа он сумел оценить время, необходимое для иден-
тификации фигур, цветов, букв и предложений. Результаты его экспери-
ментов соответствовали результатам более ранних исследований объема
внимания, но более интересным для Кэттела (и для современной когни-
тивной психологии) было то, что время реакции зависело от знакомства
испытуемого со зрительным материалом.
Предъявляя испытуемым изображения букв и слов в течение всего
Юме (т.е. 1 / 100с), он открыл, что способность к восприятию букв зависе-
ла не столько от количества букв, сколько от того, насколько данная
последовательность приближалась к значимой последовательнос-
ти - например, слову. Если испытуемому предъявляли изображение не-
связанных букв на Юме, он мог сообщить три или четыре буквы; если
буквы составляли слово, то - до двух слов (по три-четыре буквы каж-
дое); а если эти слова были синтаксически связаны, тогда испытуемый
мог "прочитать" четыре слова. Поскольку Юме - это значительно мень-
ше, чем требуется для саккады, объем схватывания материала в исследо-
ваниях Кэттела был ограничен (выражаясь на языке кино) единичным
"кадром" восприятия.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239
ке, прошел путь развития от иерографии через греков, римлян и англо-
американцев. Китайская система письменности развилась около 2000 до
н.э. и стала основой письменности, используемой на Востоке.
Эволюция систем письменности шла определенным курсом. Первой
формой графемной коммуникации были пиктограммы, отображавшие обыч-
ные объекты - изображение Солнца, животного, человека и т.п. Эти
системы открыли дорогу более полно разработанным системам письмен-
ности сначала среди жителей Шумера - для регистрации экономических
сделок. Наиболее важным моментом в развитии этих ранних систем было
использование графических символов для представления абстрактных идей.
В рамке на ее. 310-311 приведены абстрактные понятия речи и суши,
взятые из сокращенного графического изображения, впрессованного во
влажную глиняную дощечку 4600 лет назад. Древние системы письменно-
сти Среднего Востока вполне хорошо подходили для повседневного обще-
ния. А некоторые образцы поэзии древнего Египта одновременно сложны
Язык., раздел 1: слова и чтение
309
Клинопись и иероглифическое письмо
"Акт о продаже" мужчины-раба и дома
в Шуруппаке
Этот образец клинописи из Месопотамии
представляет собой документ, удостоверя-
ющий продажу раба и дома в небольшом
городе Шуруппаке. Он датируется пример-
но 2600г. до н.э. и является одним из луч-
ших примеров абстрактной природы кли-
нописи. Несколько фигур особенно инте-
ресны, поскольку в них соединены пиктог-
рафические и идеографические стили. (Пе-
реведено с французского автором.)
по содержанию и прекрасны по выражению. Вообще, эти древние системы осно-
вывались не на настоящей алфавитной системе, а на передаче слогов. Алфавит-
ную систему, передающую основные звуки языка в графической форме, ввели
Язык и развитие познания
310
Траурная надпись для Тахут
Это фрагмент иероглифической надписи на
могиле женщины по имени Тахут. Ориги-
нал находится в Лувре в Париже. Это над-
пись из эпохи XXV-XXVI династии, жив-
шей около 1600г. до н.э. Полная надпись
(основанная на некоторых выводах) гла-
сит: "О вы, жрецы, кто входит в эту моги-
лу"(первая колонка - справа), "Эта гос-
пожа дома зовется Тахут" (вторая колон-
ка - слева). (Переведено с французского
автором.)
Фото Автора
Транс-
Знаки крипция Перевод
Первая
колонка С-
(правая) п
п-
аР\
\Р"
-я.1
Вторая колонка1 ПРГ
(левая)Qt
3
ct!
Л
I
Они
в
Могиле
Этот
Дом
ТАХУТ
у (имя собственное)
w3 оо w
ti ou t
греки. Именно из нее развилась современная система письменности, используемая в
западных странах.
Современная система письменности и ее декодирование грамотными людьми - это
основная тема данной главы. Прежде чем мы обратимся к некоторым конкретным иссле-
Язык, раздел 1: слова и чтение
311
дованиям в этой области, давайте рассмотрим вопрос, сколько информа-
ции из прошлого опыта мы привносим в чтение обычного и не совсем
обычного текста.
Как отмечалось в предшествующих главах, на восприятие влияет пред-
шествующий опыт, что ясно видно при восприятии букв и слов. Напри-
мер, попытайтесь прочитать это: Каждый вечер папа ____ г_з_у. Сколько
информации вы привнесли в декодирование этого сообщения и сколько ее
было в стимуле? Очевидно ваша способность заполнять пропуски зависит
от знания правил орфографии (или правил последовательности букв), син-
таксических правил и опыта. Способность "видеть" буквы и слова - это
не пассивный процесс, а поиск перцептивных объектов, уже имеющих
свои репрезентации в памяти.
В результате одного из этапов изучения процесса идентификации букв
и слов, задуманного с целью определить, сколько мы можем разглядеть во
время одной зрительной фиксации - в своего рода моментальном сним-
ке,- были получены данные о том, как структура зрительного паттерна
(например, слов) влияет на его идентификацию: оказалось, что целые сло-
ва легче идентифицировать, чем отдельные буквы.
К концу 19 века, когда экспериментальная психология вошла в лабора-
тории Германии, Англии и Соединенных Штатов, французский ученый
Эмиль Жаваль (Emile Javal, 1878) обнаружил, что при чтении глаз не
движется по напечатанным строчкам, а совершает ряд небольших скач-
ков - саккад,- между которыми происходит короткая фиксация. Джеймс
МакКин Кэттел (James McKeen Cattel, 1885) провел исследование, чтобы
выяснить, сколько можно прочитать за время одной зрительной фиксации.
При помощи тахистоскопа он сумел оценить время, необходимое для иден-
тификации фигур, цветов, букв и предложений. Результаты его экспери-
ментов соответствовали результатам более ранних исследований объема
внимания, но более интересным для Кэттела (и для современной когни-
тивной психологии) было то, что время реакции зависело от знакомства
испытуемого со зрительным материалом.
Предъявляя испытуемым изображения букв и слов в течение всего
Юме (т.е. 1 / 100с), он открыл, что способность к восприятию букв зависе-
ла не столько от количества букв, сколько от того, насколько данная
последовательность приближалась к значимой последовательнос-
ти - например, слову. Если испытуемому предъявляли изображение не-
связанных букв на Юме, он мог сообщить три или четыре буквы; если
буквы составляли слово, то - до двух слов (по три-четыре буквы каж-
дое); а если эти слова были синтаксически связаны, тогда испытуемый
мог "прочитать" четыре слова. Поскольку Юме - это значительно мень-
ше, чем требуется для саккады, объем схватывания материала в исследо-
ваниях Кэттела был ограничен (выражаясь на языке кино) единичным
"кадром" восприятия.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239