ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
А если мы
наоборот, будем платить по 25 центов за отрицательный ответ, когда при-
знак действительно отсутствует (Рис.2.7С), а выплаты в остальных случа-
ях оставим как в первой схеме, то чаще будут встречаться ответы "Нет
признака".
Критерий
наблюдателя
и концепция
порога
Другой фактор обнаружения - это интенсивность сигнала. Мощный или
недвусмысленный сигнал легче обнаружить, чем слабый и неоднознач-
ный. Этот фактор не так уж необычен для нашей жизни: предположим,
что вы находитесь где-нибудь в общественном месте, скажем на вечеринке
и замечаете кого-то противоположного пола, кто часто встречается с вами
взглядом через всю комнату. Как бы вы интерпретировали этот сигнал?
Как стимул к дальнейшим социальным контактам? Не надо ли вам подой-
ти к этому человеку и представиться? Чем определяется ваше поведение?
Согласно теории обнаружения сигналов, вы скорее всего будете реагиро-
вать в свете ваших предыдущих знаний (и, в данном случае, желаний),
вероятного вознаграждения (или наказания) и интерпретируемой силы
"пришедшего" взгляда. Наиболее четко эти параметры можно идентифи-
цировать и изучить экспериментально в лабораторных условиях, и хотя
обстановка там будет не столь романтичной, как в социальной среде, оче-
видно легче будет определить экспериментальные переменные и безуслов-
но их контролировать.
Теория обнаружения сигналов предполагает, что чувствительность
является непрерывной функцией, а не следует принципу "все или ничего",4
и что не существует порога в абсолютном смысле,- т.е. что на самом де-
Психофизики в общем согласны с тем, что нервная реакция - такая как
передача нервного импульса - требует определенного уровня энергии и что,
когда этот уровень достигается, возникает реакция по принципу "все-или-
ничего". Однако, здесь мы говорим о том, как организм -человек-испытуе-
мый - интерпретирует стимулы и реагирует на них.
Обнаружение и интерпретация сенсорных сигналов
62
ле это некоторая точка, "положение которой зависит от ряда факторов -
от критерия ответа. Одна из наиболее важных задач испытуемого -
это необходимость различать сигнал и шум. Чтобы решить, присутствует
ли сигнал, испытуемый должен сначала установить некоторый критерий.
Когда интенсивность сигнала превышает этот критерий, испытуемый дает
ответ об обнаружении стимула; когда она ниже критерия, испытуемый
реагирует, как при отсутствии сигнала. Это во многом напоминает процесс
установки критерия допустимости в статистике, называемого уровнем
значимости, который определяет вероятность признания наличия сигнала.
То, насколько мягким или жестким устанавливает этот уровень
наблюдатель, зависит, как мы убедились, от нескольких факторов, включая
вознаграждение или наказание за верное или неверное решение. Более
детальное рассмотрение вопросов, связанных с тем, как испытуемый
поддерживает критерий на соответствующем уровне и подстраивает его
так, чтобы учесть соответствующие события, можно найти в книге Treisman
and Williams (1984).
Теория обнаружения сигналов как методологический инструмент важ-
на для многих областей психологии, но кроме этого она открывает совер-
шенно новые перспективы в изучении процессов обработки информации.
Эти перспективы, если говорить коротко, связаны с тем, что на наше
восприятие мира непосредственно влияют не только внешние стимулы, но
и наше внутреннее состояние. Мнение, что перцептивные механизмы об-
наружения "включаются" одними только сенсорными признаками, воздей-
ствующими на "безумные" существа, больше не выдерживает критики.
Гораздо более реалистичен взгляд на обнаружение стимулов как на ре-
зультат совместного действия сил, некоторые из которых берут начало
внутри нашей когнитивной сферы. Теория обнаружения сигналов и ее
более поздняя версия, адаптированная для психологии, позволили совре-
менным психологам установить связь между ранними аналитическими дан-
ными психофизики и гипотетическими когнитивными системами, предло-
женными для объяснения обнаружения сенсорных событий, но не полу-
чившими эмпирического подтверждения. Развитию когнитивной науки спо-
собствовали и другие теории обработки информации.
Теория связи и теория информоции
Теория информации, на которую мы будем часто ссылаться в этой книге,
значительно повлияла на многие области когнитивной теории и непосред-
ственно определила наши представления о процессе идентификации слов.
Основной вклад в развитие теории информации принадлежит Клоду Шен-
нону, который в результате изучения криптоаналитической техники в пе-
риод Второй мировой войны разработал математическую модель универ-
сальной системы коммуникаций, способную репрезентировать любые виды
коммуникаций. Чтение и опознавание букв - это виды коммуникаций.
Эту систему можно проиллюстрировать на примере телекоммуникаций,
но другие формы коммуникаций (например, разговор двух людей) также
можно описать с помощью этой модели.
При электрической или электронной передаче сообщений все, кроме
"сигнала"- т.е. самого сообщения, - именуется "шумом". Следователь-
но, шум есть любая помеха, возникшая при передаче сообщения. Чем
Обнаружение сенсорных сигналов
63
больше интенсивность сигнала, тем больше вероятность, что оно будет
недвусмысленно воспринято. В 80-х годах многие любители музыки запла-
тили кучу денег за то, чтобы их Hi-Fi5 техника имела возможно лучшее
отношение сигнал/шум.
Другой важный вопрос развития когнитивной психологии касается
количества и вида информации, которую человек может обработать.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239
наоборот, будем платить по 25 центов за отрицательный ответ, когда при-
знак действительно отсутствует (Рис.2.7С), а выплаты в остальных случа-
ях оставим как в первой схеме, то чаще будут встречаться ответы "Нет
признака".
Критерий
наблюдателя
и концепция
порога
Другой фактор обнаружения - это интенсивность сигнала. Мощный или
недвусмысленный сигнал легче обнаружить, чем слабый и неоднознач-
ный. Этот фактор не так уж необычен для нашей жизни: предположим,
что вы находитесь где-нибудь в общественном месте, скажем на вечеринке
и замечаете кого-то противоположного пола, кто часто встречается с вами
взглядом через всю комнату. Как бы вы интерпретировали этот сигнал?
Как стимул к дальнейшим социальным контактам? Не надо ли вам подой-
ти к этому человеку и представиться? Чем определяется ваше поведение?
Согласно теории обнаружения сигналов, вы скорее всего будете реагиро-
вать в свете ваших предыдущих знаний (и, в данном случае, желаний),
вероятного вознаграждения (или наказания) и интерпретируемой силы
"пришедшего" взгляда. Наиболее четко эти параметры можно идентифи-
цировать и изучить экспериментально в лабораторных условиях, и хотя
обстановка там будет не столь романтичной, как в социальной среде, оче-
видно легче будет определить экспериментальные переменные и безуслов-
но их контролировать.
Теория обнаружения сигналов предполагает, что чувствительность
является непрерывной функцией, а не следует принципу "все или ничего",4
и что не существует порога в абсолютном смысле,- т.е. что на самом де-
Психофизики в общем согласны с тем, что нервная реакция - такая как
передача нервного импульса - требует определенного уровня энергии и что,
когда этот уровень достигается, возникает реакция по принципу "все-или-
ничего". Однако, здесь мы говорим о том, как организм -человек-испытуе-
мый - интерпретирует стимулы и реагирует на них.
Обнаружение и интерпретация сенсорных сигналов
62
ле это некоторая точка, "положение которой зависит от ряда факторов -
от критерия ответа. Одна из наиболее важных задач испытуемого -
это необходимость различать сигнал и шум. Чтобы решить, присутствует
ли сигнал, испытуемый должен сначала установить некоторый критерий.
Когда интенсивность сигнала превышает этот критерий, испытуемый дает
ответ об обнаружении стимула; когда она ниже критерия, испытуемый
реагирует, как при отсутствии сигнала. Это во многом напоминает процесс
установки критерия допустимости в статистике, называемого уровнем
значимости, который определяет вероятность признания наличия сигнала.
То, насколько мягким или жестким устанавливает этот уровень
наблюдатель, зависит, как мы убедились, от нескольких факторов, включая
вознаграждение или наказание за верное или неверное решение. Более
детальное рассмотрение вопросов, связанных с тем, как испытуемый
поддерживает критерий на соответствующем уровне и подстраивает его
так, чтобы учесть соответствующие события, можно найти в книге Treisman
and Williams (1984).
Теория обнаружения сигналов как методологический инструмент важ-
на для многих областей психологии, но кроме этого она открывает совер-
шенно новые перспективы в изучении процессов обработки информации.
Эти перспективы, если говорить коротко, связаны с тем, что на наше
восприятие мира непосредственно влияют не только внешние стимулы, но
и наше внутреннее состояние. Мнение, что перцептивные механизмы об-
наружения "включаются" одними только сенсорными признаками, воздей-
ствующими на "безумные" существа, больше не выдерживает критики.
Гораздо более реалистичен взгляд на обнаружение стимулов как на ре-
зультат совместного действия сил, некоторые из которых берут начало
внутри нашей когнитивной сферы. Теория обнаружения сигналов и ее
более поздняя версия, адаптированная для психологии, позволили совре-
менным психологам установить связь между ранними аналитическими дан-
ными психофизики и гипотетическими когнитивными системами, предло-
женными для объяснения обнаружения сенсорных событий, но не полу-
чившими эмпирического подтверждения. Развитию когнитивной науки спо-
собствовали и другие теории обработки информации.
Теория связи и теория информоции
Теория информации, на которую мы будем часто ссылаться в этой книге,
значительно повлияла на многие области когнитивной теории и непосред-
ственно определила наши представления о процессе идентификации слов.
Основной вклад в развитие теории информации принадлежит Клоду Шен-
нону, который в результате изучения криптоаналитической техники в пе-
риод Второй мировой войны разработал математическую модель универ-
сальной системы коммуникаций, способную репрезентировать любые виды
коммуникаций. Чтение и опознавание букв - это виды коммуникаций.
Эту систему можно проиллюстрировать на примере телекоммуникаций,
но другие формы коммуникаций (например, разговор двух людей) также
можно описать с помощью этой модели.
При электрической или электронной передаче сообщений все, кроме
"сигнала"- т.е. самого сообщения, - именуется "шумом". Следователь-
но, шум есть любая помеха, возникшая при передаче сообщения. Чем
Обнаружение сенсорных сигналов
63
больше интенсивность сигнала, тем больше вероятность, что оно будет
недвусмысленно воспринято. В 80-х годах многие любители музыки запла-
тили кучу денег за то, чтобы их Hi-Fi5 техника имела возможно лучшее
отношение сигнал/шум.
Другой важный вопрос развития когнитивной психологии касается
количества и вида информации, которую человек может обработать.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239