ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
Каждая из более высоких си-
стем зависит от нижней системы или систем и поддерживается ими; одна-
ко, каждая система обладает своими уникальными возможностями.
Процедурная, низшая форма памяти сохраняет связи между стимула-
ми и реакциями. Ее можно сравнить с тем, что Оакли (Oakley, 1981)
назвал ассоциативной памятью. Семантическая память обладает допол-
нительными возможностями репрезентации внутренних событий, не про-
исходящих в настоящее время, а эпизодическая память имеет дополни-
тельную возможность приобретать и удерживать знания о лично пережи-
ваемых событиях.
Хотя различение семантической и эпизодической памяти широко осве-
щалось в мировой психологической литературе, оно встретило серьезную
критику; среди высказавших ее были, например, МакКун и др. (МсКооп,
Ratcliff and Dell, 1986), утверждавшие, что эта теория еще нуждается в
дальнейшей эмпирической, а также логической и теоретической проверке.
Детали этого продолжающегося спора можно узнать из: МсКооп et al.
(1986) и из ответа Тульвинга: Tulving (1986).
Краткое содержание
1. Первые подробные и научно обоснованные эксперименты с памя-
тью провел Герман Эббингауз.
2. Различие между первичной и вторичной памятью, введенное Виль-
ямом Джеймсом, стало предвестником современных теорий двой-
ственной памяти.
3. Доказательства существования двух хранилищ памяти были полу-
чены в физиологических (ЭКШ), клинических (обследование паци-
ентов с амнезией) и поведенческих (свободное воспроизведение)
исследованиях.
4. Первая современная теория двойственной памяти была разработа-
на Во и Норманом, которые представили также данные о том, что
на забывание в КВП больше влияет интерференция, чем затуха-
ние.
5. Аткинсон и Ши4)рин предложили модель памяти на базе информа-
ционного подхода, состоящую из фиксированных структур памяти
(образованных рядом подсистем) и гибких управляющих процес-
сов, активация которых определяется требованиями решаемой за-
дачи.
6. Теория уровневой обработки утверждает, что память есть побоч-
ный продукт различных видов анализа входных стимулов, и что
длительность следа в памяти определяется сложностью или глуби-
ной этого анализа.
Модели памяти
171
7. Модели на базе информационного подхода и модели уровневой
обработки различаются своим отношением к роли структуры и
процесса и к природе повторения. В информационном подходе под-
черкивается роль структуры и механического повторения, тогда
как в теории уровневой обработки акцент ставится на процессах и
осмысленном повторении,
8. Тульвинг рассматривает память как мультисистему, состоящую из
систем и законов, и предлагает деление памяти на процедурную,
семантическую и эпизодическую.
Ключевые слова
затухание бессмысленные слоги
теория двойственной памяти первичная память
эпизодическая память процедурная память
интерференция вторичная память
уровни обработки семантическая память
долговременная память кратковременная память
Рекомендуемая литература
Исторической интерес представляет первая книга по памяти Ebbing-haus
(1885), переведенная с немецкого на английский и изданная в мягком
переплете. Заново издана классическая книга по психологии William Ja-
mes. "Principles of Psychology": она рекомендуется не только из-за своего
исторического значения, но и потому, что некоторые из размышлений
Джеймса стали неотъемлемой частью современной литературы по когни-
тивной психологии. Пространный обзор специальной литературы по экс-
периментам с научением (и связанной с ним памятью) можно найти в
Kausler, "Psychology of Verbal Learning and Memory".
Несколько книг, содержащих превосходный обзор проблем памяти:
Baddeley. The Psychology of Memory:
Klatzky. Human Memory;
Adams. Learning and Memory:
Cerrnak. Human Memory;
Norman. Memory and Attention.
Первоисточники наиболее авторитетны, когда речь идет о конкретных
моделях памяти. Они гораздо более техничны, чем краткие обзоры в этой
главе, но для их понимания нужны определенные усилия. Среди них:
Waugh and Norman. Psychological Review (1965);
Atkinson and Shiffrin. The Psychology of Learning and Motivation (1968)
in Spence and Spence, eds.;
Craik and Lockhart. Journal of Verbal Learning and Learning Behavior
(1972);
Tulving. Organization of Memory (1972) in Tulving and Donaldson,
eds;
Память
172
Tulving in; The Behavioral and Brain Sciences (1984) and: Elements of
Episodic Memory (1983).
Обзоры по структурам памяти можно найти в некоторых разделах
следующих изданий:
Lindsay and Norman. Human Information Processing:
Loftns and Loftus. The Processing of Information.
Хорошее введение есть также в Estes, "The Structure of Human Me-
mory" in: Encyclopedia Brittanica (1977).
Наконец, несколько наиболее сложных источников:
Crowder. Principles of Learning and Memory:
parts of: Solso, ed., Theories in Cognitive Psychology:
Norman, ed., Models of Human Memory:
Murdock. Human Memory Theory and Data;
Cofer, ed., The Structure of Human Memory.
Модели памяти
173
1,11
Прожить жизнь можно только глядя вперед, но чтобы понять ее, нужно
оглянуться назад.
- Кьеркегор
Память: структуры и
процессы
В предыдущей главе рассматривались традиционные и современные
теории памяти. Эти теории дали нам богатую концептуальную основу
для систематизации множества эмпирических результатов, полученных в
экспериментальной психологии. В этой главе мы обсудим некоторые дан-
ные, собранные в исследованиях проблемы структур и процессов памяти.
Глава состоит из двух больших разделов, посвященных кратковременной
и долговременной памяти соответственно; она тем самым придерживается
традиционного представления о двух хранилищах памяти. Такой взгляд
предполагает, что информация сначала обрабатывается в кратковремен-
ном хранилище. Это хранилище, или кратковременная память не суще-
ствует независимо от постоянной памяти, но поддерживает постоянный
контам со знаниями, которые там хранятся.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239
стем зависит от нижней системы или систем и поддерживается ими; одна-
ко, каждая система обладает своими уникальными возможностями.
Процедурная, низшая форма памяти сохраняет связи между стимула-
ми и реакциями. Ее можно сравнить с тем, что Оакли (Oakley, 1981)
назвал ассоциативной памятью. Семантическая память обладает допол-
нительными возможностями репрезентации внутренних событий, не про-
исходящих в настоящее время, а эпизодическая память имеет дополни-
тельную возможность приобретать и удерживать знания о лично пережи-
ваемых событиях.
Хотя различение семантической и эпизодической памяти широко осве-
щалось в мировой психологической литературе, оно встретило серьезную
критику; среди высказавших ее были, например, МакКун и др. (МсКооп,
Ratcliff and Dell, 1986), утверждавшие, что эта теория еще нуждается в
дальнейшей эмпирической, а также логической и теоретической проверке.
Детали этого продолжающегося спора можно узнать из: МсКооп et al.
(1986) и из ответа Тульвинга: Tulving (1986).
Краткое содержание
1. Первые подробные и научно обоснованные эксперименты с памя-
тью провел Герман Эббингауз.
2. Различие между первичной и вторичной памятью, введенное Виль-
ямом Джеймсом, стало предвестником современных теорий двой-
ственной памяти.
3. Доказательства существования двух хранилищ памяти были полу-
чены в физиологических (ЭКШ), клинических (обследование паци-
ентов с амнезией) и поведенческих (свободное воспроизведение)
исследованиях.
4. Первая современная теория двойственной памяти была разработа-
на Во и Норманом, которые представили также данные о том, что
на забывание в КВП больше влияет интерференция, чем затуха-
ние.
5. Аткинсон и Ши4)рин предложили модель памяти на базе информа-
ционного подхода, состоящую из фиксированных структур памяти
(образованных рядом подсистем) и гибких управляющих процес-
сов, активация которых определяется требованиями решаемой за-
дачи.
6. Теория уровневой обработки утверждает, что память есть побоч-
ный продукт различных видов анализа входных стимулов, и что
длительность следа в памяти определяется сложностью или глуби-
ной этого анализа.
Модели памяти
171
7. Модели на базе информационного подхода и модели уровневой
обработки различаются своим отношением к роли структуры и
процесса и к природе повторения. В информационном подходе под-
черкивается роль структуры и механического повторения, тогда
как в теории уровневой обработки акцент ставится на процессах и
осмысленном повторении,
8. Тульвинг рассматривает память как мультисистему, состоящую из
систем и законов, и предлагает деление памяти на процедурную,
семантическую и эпизодическую.
Ключевые слова
затухание бессмысленные слоги
теория двойственной памяти первичная память
эпизодическая память процедурная память
интерференция вторичная память
уровни обработки семантическая память
долговременная память кратковременная память
Рекомендуемая литература
Исторической интерес представляет первая книга по памяти Ebbing-haus
(1885), переведенная с немецкого на английский и изданная в мягком
переплете. Заново издана классическая книга по психологии William Ja-
mes. "Principles of Psychology": она рекомендуется не только из-за своего
исторического значения, но и потому, что некоторые из размышлений
Джеймса стали неотъемлемой частью современной литературы по когни-
тивной психологии. Пространный обзор специальной литературы по экс-
периментам с научением (и связанной с ним памятью) можно найти в
Kausler, "Psychology of Verbal Learning and Memory".
Несколько книг, содержащих превосходный обзор проблем памяти:
Baddeley. The Psychology of Memory:
Klatzky. Human Memory;
Adams. Learning and Memory:
Cerrnak. Human Memory;
Norman. Memory and Attention.
Первоисточники наиболее авторитетны, когда речь идет о конкретных
моделях памяти. Они гораздо более техничны, чем краткие обзоры в этой
главе, но для их понимания нужны определенные усилия. Среди них:
Waugh and Norman. Psychological Review (1965);
Atkinson and Shiffrin. The Psychology of Learning and Motivation (1968)
in Spence and Spence, eds.;
Craik and Lockhart. Journal of Verbal Learning and Learning Behavior
(1972);
Tulving. Organization of Memory (1972) in Tulving and Donaldson,
eds;
Память
172
Tulving in; The Behavioral and Brain Sciences (1984) and: Elements of
Episodic Memory (1983).
Обзоры по структурам памяти можно найти в некоторых разделах
следующих изданий:
Lindsay and Norman. Human Information Processing:
Loftns and Loftus. The Processing of Information.
Хорошее введение есть также в Estes, "The Structure of Human Me-
mory" in: Encyclopedia Brittanica (1977).
Наконец, несколько наиболее сложных источников:
Crowder. Principles of Learning and Memory:
parts of: Solso, ed., Theories in Cognitive Psychology:
Norman, ed., Models of Human Memory:
Murdock. Human Memory Theory and Data;
Cofer, ed., The Structure of Human Memory.
Модели памяти
173
1,11
Прожить жизнь можно только глядя вперед, но чтобы понять ее, нужно
оглянуться назад.
- Кьеркегор
Память: структуры и
процессы
В предыдущей главе рассматривались традиционные и современные
теории памяти. Эти теории дали нам богатую концептуальную основу
для систематизации множества эмпирических результатов, полученных в
экспериментальной психологии. В этой главе мы обсудим некоторые дан-
ные, собранные в исследованиях проблемы структур и процессов памяти.
Глава состоит из двух больших разделов, посвященных кратковременной
и долговременной памяти соответственно; она тем самым придерживается
традиционного представления о двух хранилищах памяти. Такой взгляд
предполагает, что информация сначала обрабатывается в кратковремен-
ном хранилище. Это хранилище, или кратковременная память не суще-
ствует независимо от постоянной памяти, но поддерживает постоянный
контам со знаниями, которые там хранятся.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239