Человек как бы
удовлетворяется малым и преувеличивает его ценность. По-
добные реакции называют <Сладкий лимон>. Вспомните, как
Том Сойер смог убедить друзей в привлекательности скучно-
го занятия - покраски забора!
Рационализация используется, когда человек, страшась осоз-
нать ситуацию, пытается скрыть от себя, что его действия побуж-
даются мотивами, которые находятся в конфликте с его собст-
венными нравственными стандартами.
Изоляция, или отчуждение, - это обособление внутри со-
знания травмирующих человека факторов. Неприятные эмоции
блокируются сознанием, так что связь между каким-то событием
и его эмоциональной окраской в нем не отражается. Этот вид
защиты напоминает отчуждение, при котором человек утрачива-
ет эмоциональную связь с другими людьми, ранее значимыми
событиями или собственными переживаниями, хотя их реальность
и осознается. С подобным видом защиты связаны явления де-
персонализации и расщепления личности.

42
Известен случай с молодой француженкой Фелидой. Она бы-
ла болезненной, скрытной, грустной и боязливой девушкой. Теряя
сознание на несколько минут, Фелида приходила в себя уже дру-
гим человеком: веселой, подвижной, кокетливой и даже легко-
мысленной. Через некоторое время, опять после непродолжитель-
ной потери сознания, она становилась такой, какой была всегда.
Девут>а жила как бы двумя различными жизнями, всякий раз
вспоминая все, связанное с данным состоянием, и забывая то, что
с ней случалось в другом. Готовясь стать матерью во втором
своем состоянии, в первом она никак не могла понять, что с ней
происходит.
Зная о своей болезни, Фелида с годами все лучше приспосабли-
валась к ней и научилась искусно ее скрывать. Однажды, возвра-
щаясь с похорон, она, сидя в экипаже с другими женщинами, не
подозревавшими о ее болезни, перешла из одного состояния в
другое. Не понимая, почему она в трауре и о какой покойнице
говорят сейчас ее спутницы, Фелида быстро сообразила задать
несколько наводящих вопросов и таким образом выпуталась из
сложного положения.
В конце прошлого и начале нашего века психологами было
описано более двух десятков подобных случаев раздвоения
личности:, один мальчик жил даже шестью различными лич-
ностями. Очень часто двойник воплощает то, что неприемле-
мо для первого <Я>, к чему оно относится со страхом или
отвращением. Эти разные <Я> могут и не подозревать о суще-
ствовании друг друга.
В целом важно знать, что психологическая защита способ-
ствует сохранению внутреннего комфорта человека даже при
нарушении им,социальных норм и запретов. Это связано с
тем, что, снижая действенность социального контроля, она со-
здает почву для самооправдания. Если человек, относясь к себе
в целом положительно, осознает наличие у себя недостатков,
то становится на путь их преодоления. Он может изменить
свое поведение, а новые поступки преобразуют его сознание и
тем самым всю последующую жизнь. Если же информация о
несоответствии желаемого поведения и реальных поступков
в сознание не допускается, то включаются механизмы психо-
логической защиты. Конфликт между желаемым и реально-
стью не преодолевается, и человек не может встать на путь
самосовершенствования.
43
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Методы исследования
особенностей личности
Задание 1. Определение типов личности (по Юнгу)
Цель. Выявить типологические особенности личности стар-
шеклассника.
Инструкция. На каждый вопрос имеется два варианта отве-
та. Необходимо выбрать ответ, который вам больше подходит, и
поставить букву, обозначающую этот ответ.
1. Что вы предпочитаете:
а) немногих близких друзей;
б) большую товарищескую компанию?
2. Какие книги вы предпочитаете читать:
а) с занимательным сюжетом;
б) с раскрытием переживаний героев?
3. Что вы скорее можете допустить в работе:
а) опоздание; б) ошибки?
4. Если вы совершаете дурной поступок, то:
.а) остро переживаете; б) острых переживаний нет.
5. Как вы сходитесь с людьми:
а) быстро, легко; б) медленно, осторожно?
6. Считаете ли вы себя обидчивым?
а) да; б) нет.
7. Склонны ли вы хохотать, смеяться от души?
а) да; б) нет.
8. Считаете ли вы себя:
а) молчаливым; б) разговорчивым?
9. Откровенны вы или скрытны?
а) откровенен; б) скрытен.
10. Любите ли вы заниматься анализом своих переживаний?
а) да; б) нет.
> "
11. Что вы предпочитаете, находясь в обществе?
а) говорить; б) слушать.
12. Часто ли вы переживаете недовольство собой?
а) да; б) нет.
13. Любите ли вы что-нибудь организовывать?
а) да; б) нет.
14. Хотелось бы вам вести интимный дневник?
а) да; б) нет.
15. Быстро ли вы переходите от решения к исполнению?
а) да; б) нет.
16. Легко ли вы меняете ваше настроение?
а) да; б) нет.
17. Любите ли вы убеждать других, навязывать свои взгляды?
а) да; б) нет.
18. Каковы ваши движения?
а) быстрые; б) замедленные.
19. Вы сильно беспокоитесь о возможных неприятностях?
а) часто; б) редко.
20. В затруднительных случаях:
а) спешите обратиться за помощью к другим;
б) не любите обращаться.
45
Обработка данных
Показатели экстраверсии: 1 б, 2 а, 3 б, 4 б, 5 а, 6 б, 7 а, 8 б, 9 а,
10 б, 11 а, 12 б, 13 а, И б, 15 а, 16 а, 17 а, 18 а, 196, 20 а.
Количество ответов подсчитать и умножить на 5.
Баллы: 0-35 - интроверсия;
36-65 - амброверсия;
66-100 - экстраверсия.
Экстраверсия (<вывернутый наружу>). Легкий в общении,
высокий уровень агрессивности, имеет тенденцию к лидерству,
любит быть в центре внимания, легко завязывает контакты, им-
пульсивен, открыт + контактность, среди контактов могут быть и
полезные;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16