развития моторики, умения выпол-
нять заданные образцы, т.е. характеризуют произвольность
психической деятельности. Что же касается развития социальных
качеств, связанных с общей осведомленностью, развитием мысли-
тельных операций, то зги свойства довольно четко диагностируются
в опроснике Я.Иирасика.
Опросчик ориентировочного теста школьной зрелости
Ярослава Иирасика.
1. Какое животное больше - лошадь или собака?
Лошадь =0 баллов,
неправильный ответ = -5 баллов.
2. Утром вы завтракаете, а днем ...
Обедаем. Мы едим суп, мясо = 0 баллов.
Ужинаем, спим и другие ошибочные ответы == -3 балла.
3. Днем светло, а ночью ...
.Темно =0 баллов,
неправильный ответ = -4 балла.
4. Небо голубое, а трава ...
Зеленая == 0 баллов,
неправильный ответ = -4 балла.
5. Черешни, груши, сливы, яблоки ... это что? .
.Фрукты =1 балл,
неправильный ответ = -1 балл.
6. Почему раньше, чем пройдет поезд опускается шлагбаум?
Чтобы поезд не столкнулся с автомобилем. Чтобы никто не
попал под поезд (и т.д.) - 0 баллов
Неправильный ответ === -1 балл.
7. Что такое Москва, Ростов, Киев?
Города =1 балл.
Станции=0 баллов.
Неправильный ответ = -1 балл.
8. Который час показывают часы (показать на часах)?
Хорошо показано = 4 балла.
Показаны только четверть, целый час, четверть и час,
правильно = 3 балла.
Не знает часов = 0 баллов.
9. Маленькая корова - это теленок, маленькая собака - это ...,
маленькая овечка - это ... ?
Щенок, ягненок = 4 балла,
только один ответ из двух = 0 баллов.
Неправильный ответ = -1 балл.
10. Собака больше похожа на курицу или на кошку? Чем похожа,
что у них общего?
На кошку, потому что у нее тоже четыре ноги, шерсть, хвост,
когти (достаточно одного подобия) = 0 баллов.
На кошку (без приведения знаков подобия) = -1 балл.
На курицу = -3 балла.
11. Почему во всех автомобилях тормоза?
Две причины (тормозить с горы, затормозить на повороте;
остановить в случае опасности столкновения, вообще остано-
виться после окончания езды) == 1 балл.
1 причина = 0 баллов.
зов)
12.
Неправильный ответ (например, он не ехал бы без тормо-
) = -1 балл.
Чем похожи друг на друга молоток и топор?
Два общих признака = 3 балла (они из дерева и железа, у них
рукоятки, это инструменты, ими можно забивать гвозди).
1 подобие = 2 балла.
Неправильный ответ = 0 баллов.
Чем похожи друг на друга белка и кошка?
Определение, что это животные, или приведение двух общих
признаков (у них по четыре лапы, хвосты, шерсть, они умеют
лазить по деревьям) = 3 балла.
Одно подобие = 2 балла.
Неправильный ответ = 0 баллов.
Чем отличаются гвоздь и винт? Как бы ты узцал их, если бы
они лежали здесь перед тобой?
У них есть разные признаки: у винта - нарезка (резьба, такая
закрученная линия, вокруг зарубки) = 3 балла.
Винт завинчивается, а гвоздь забивается: у винта - гайка
= 2 балла.
Неправильный ответ = 0 баллов.
15. Футбол, прыжки в высоту, теннис, плавание ... это?
Спорт, физкультура = 3 балла.
Игры (упражнения), гимнастика, состязания = 2 балла.
Неправильный ответ = 0 баллов.
16. Какие ты знаешь транспортные средства?
Три наземных транспортных средства, самолет или корабль
= 4 балла.
Только три наземных транспортных средства или полный
перечень, с самолетом или с кораблем, но только после объяс-
нения, что транспортные средства - это то, на чем можно
куда-нибудь передвигаться = 2 балла.
Неправильный ответ = 0 баллов.
17. Чем отличается старый человек от молодого? Какая между ними
разница?
Три признака (седые волосы, отсутствие волос, морщины, уже
не может так работать, плохо видит, плохо слышит, чаще бы-
вает болен, скорее умрет, чем молодой) - 4 балла.
Одно или два различия = 2 балла.
Неправильный ответ (у него палка, он курит и т.д.) = 0 баллов.
18, Почему люди занимаются спортом?
По двум причинам (чтобы быть здоровыми, закаленными,
сильными, чтобы они были подвижнее, чтобы держались прямо,
чтобы не были толстыми, они хотят добиться рекорда и т. д.)
= 4 балла.
Одна причина = 2 балла.
Неправильный ответ (чтобы что-нибудь уметь) = 0 баллов.
19. Почему это плохо, когда кто-нибудь уклоняется от работы?
Остальные должны за него работать (или выражение того, что
вследствие этого несет ущерб кто-нибудь другой). Он лени-
вый. Мало зарабатывает и не может ничего купить = 2 балла.
Неправильный ответ = 0 баллов.
20. Почему на конверт нужно приклеивать марку?
Так платят за пересылку, перевозку письма = 5 баллов.
Тот, другой, должен был бы уплатить штраф - 2 балла.
Неправильный ответ = 0 баллов.
После проведения опроса подсчитываются результаты по ко-
личеству баллов, достигнутых по отдельным вопросам. Количествен-
ные результаты данного задания распределяются по пяти группам:
1 группа - плюс 24 и более
2 группа - плюс 14 до 23
3 группа -от 0 до 13
4 группа - от минус 1 до минус 10
5 группа - менее минус 11
По классификации положительными считаются первые три
группы. Дети, набравшие количество баллов от плюс 24 до плюс 13,
считаются готовыми к школьному обучению.
Общая оценка результатов тестирования
Готовыми к школьному обучению считаются дети, получив-
шие по первым трем субтестам от трех до шести баллов. Группа
детей, получивших семь-девять баллов, представляет собой средний
уровень развития готовности к школьному обучению. Дети, полу-
чившие 9-1 1 баллов, требуют дополнительного исследования для
получения более объективных данных. Особое внимание следует
обратить на группу детей (обычно это отдельные ребята), набрав-
ших 12-15 баллов, что составляет развитие ниже нормы. Такие
дети нуждаются в тщательном индивидуальном обследовании ин-
теллекта, развития личностных, мотавационных качеств.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29