). Делают глубокий вдох носом, ощущая, как входит в ноз-
дри воздух, наблюдают за своим дыханием, за тем, как воздух мягко
входит и выходит... входит и выходит...
Потом <Снегурочки> улыбаются, медленно поворачивают голову
в одну сторону, в другую; плавной медленно разводят в стороны руки
и делают шаг вперед.
Обрадовались старики, привели Снегурочку в избу. Глядят на
нее, не налюбуются.
И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам: что ни
день, то все краше становится.
Кончилась зима. Начало пригревать весеннее солнышко.
А Снегурочка вдруг запечалилась. От солнца прячется. Все бы ей
тень да холодок, а еще лучше - дождик.
Упражнение 4. Солнце и дождик
На слово <солнышко> дети приседают и сжимаются в комочек, на-
крыв голову руками. На слово <дождик> дети встают, улыбаются, пры-
гают по <лужам>, танцуют, выражают радость.

Раз надвинулась черная туча, посыпался крупный град. Обра-
довалась Снегурочка граду, точно жемчугу перекатному.
Упражнение 5. Град
Дети барабанят пальцами по жесткой поверхности до усталости в
пальцах рук. Затем потряхивают кистями, расслабляют руки и слуша-
ют ощущения в кончиках пальцев. Ведущий спрашивает, на что похо-
жи эти ощущения. Какие они?
Ведущий рассыпает по полу <град> (бусины белого цвета). Дети со-
бирают бусины в ладонь, рассматривают их, любуются, пересыпают
из одной ладони в другую...
За весной и лето пришло. Собрались девушки на гулянье в
рощу и Снегурочку с собой позвали. Стали в лесу цветы соби-
рать, венки плести, песни петь да хороводы водить.
Упражнение 6. Хоровод
Дети вместе с ведущим водят хоровод. Характер движений зави-
сит от музыки.
А как свечерело, набрали девушки хворосту, разложили костёр
и давай все друг за дружкой через огонь прыгать. Позади
всех и Снегурочка встала. Побежала она в свой черед за подруж-
ками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое
облачко. Поднялось облачко высоко-высоко и поплыло по небу.
Упражнение 7. Костер
Ведущий кладет на под кусок желтой или красной ткани, и дети
прыгают через <костер>.
Упражнение 8. Облачко
- А теперь через костер будет прыгать Снегурочка. Как вы думае-
те, страшно ей было? Почувствуйте ее состояние, ее страх, печаль...
Покажите ее печаль, ее страх. Справилась Снегурочка со страхом?
Включается музыка.
Дети по одному прыгают через <костер. Сразу после прыжка ве-
душий набрасывает на ребенка газовый платок, и <Снегурочка> пре-
вращается в <облачко>. <Облачко> мягко, плавно плывет по небу, дви-
гаясь в соответствии с характером и ритмом мелодии.
Заключение
- Закончилось наше путешествие по сказке <Снегурочка>. Каким
показался вам конец сказки: грустным, радостным иди спокойным?
Вы порадовались за Снегурочку или пожалели ее? Почему пора-
довались? Почему пожалели?
Хорошо или плохо превратиться в облачко? Почему хорошо? По-
чему плохо?
Что интересного может увидеть облачко?
Что хорошего может сделать облачко?
Занятие 14. Аленький цветочек, ч. I
(по сказке С. Т. Аксакова)
Необходимые материалы: предметы для игры в <Секрет>
(см. <Вступление>), цветок алого цвета, искусственные цветы, <това-
ры> для <разбойников>(см.упр. 2).
Вступление
Икра <Секрет>. Ведущий дает каждому ребенку <секрет> (пугови-
ца, камень, перстень, бусинка, ракушка и т. д.).
<Секрет> кладется в ладонь, и ребенок сразу зажимает кулачок.
- Крепко-крепко зажали свой секрет. Чувствуете, как напряглась
рука? Твердая, твердая...
А теперь расслабьте руку, но кулачок не раскрывайте. Легче стало,
приятнее? Или хуже?
Попробуйте догадаться на ощупь, что у вас в руке, но вслух не го-
ворите: это секрет. Осторожно, не показывая другим, рассмотрите
свой секрет. Переложите его в другую ладонь, крепко зажмите... Креп-
ко-крепко... Теперь расслабьте руку.
А сейчас попробуем описать секрет, не называя его. Один из вас
будет описывать, а другие отгадывать. Например: круглый, блестя-
щий, носят на пальце. Что это?
Вхождение в сказку
- Ваши <секреты> не простые, а волшебные. Они обладают тай-
ной секретной силой. Кто такой <секрет> в руке подержит, тот и в сказ-
ку легко войдет и обратно вернется живым и невредимым.
Осталось только закрыть глаза, поднести кулачок с <секретом> к
сердцу и повернуться вокруг себя три раза.
Вот мы и в сказке.
Сказка
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был бо-
гатый купец, и было у того купца три дочери, три красавицы пи-
саные.

Вот собрался купец по своим торговым делам за море, за
тридевять земель, в тридесятое царство, и спрашивает своих лю-
безных дочерей, какие гостинцы им привезти.
Старшая попросила золотой венец на голову из каменьев са-
моцветных, средняя - зеркальце из хрусталя восточного, а млад-
шая - аленький цветочек, краше которого нет на всем белом
свете.
Вот загрузил купец товаром свои корабли и отплыл в далекое
море.
Плывут корабли, на волнах качаются.
Упражнение 1. Качка
Дети становятся <кораблем>, т. е. обнимают друг друга за талию и
качаются вправо-влево. Ведущий <дирижирует> процессом: вправо -
вдох носом, влево - выдох ртом через вытянутые и округленные губы.
На выдохе получится шум, напоминающий звук<ф-ф-ф>.
Упражнение выполняется спокойно, ритмично, согласованно.
Вот приплыли корабли в страны заморские, королевства не-
виданные. Достал купец свои товары, стал торг вести. Свои това-
ры на другие меняет, продает да покупает.
Набрал купец товару заморского, отыскал заветные гостинцы
для старших дочерей своих да домой собрался.
Одна печаль его гнетет: для меньшой, любимой дочери -
аленького цветочка так и не нашел.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97