Кто хочет, может прямо
сейчас составить рецепт Интересного блюда и запатентовать его на на-
шем Совете. Приступайте!
Преподнесите свое воображаемое изысканнейшее Интересное
блюдо Королю от имени его слуги Интереса.
И вот зажжены свечи в трапезной Короля, звучит музыка. Король
с Интересом беседуют за столом. Давайте послушаем, о чем они го-
ворят.
Кто что услышал, расскажите. Молодцы!
Удивлен Король, очарован рассказами своего слуги Интереса.
И говорит ему: <Как тебе удается везде побывать, многое узнать и за-
помнить, да еще и рассказать обо всем этом так ярко, красочно и увле-
кательно!>
<Владею я одним секретом, который тебе, Король, так и быть рас-
крою.
Прежде всего научись с Интересом относиться к самому себе, на-
учись слушать себя, верить себе, доверять себе, слушаться себя. Ко-
нечно, сразу все не получится, но для начала постарайся с большим
Интересом слушать себя>.
- Давайте и мы, ребята, вместе с Королем и Интересом поиграем
в эту увлекательную игру- начнем слушать себя.
Садитесь поудобнее, закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и
медленный выдох. Прислушайтесь к себе.
слушайте биение своего сердца. Теперь послушайте, как движется
шум на улице или в комнате, постарайтесь снова начать слушать себя.
И у вас все получится!
<Что же Вы услышали, о мой Король?> - спрашивает Интерес.
Король услышал, как бьется его сердце, как движется грудь и тре-
пещут крылья носа при дыхании, как подрагивают веки... А что услы-
шали вы?
Что почувствовали?
Молодцы! Умницы! Как Интересно все то, что происходит у нас
внутри!
Вы слышали и чувствовали, как работает сердце, а знаете ли вы,
почему оно именно так стучит и вообще зачем оно? Почему движутся
грудь и диафрагма (знаете это слово?) при дыхании и что будет, если
эти движения изменятся или прекратятся? О, как много вопросов! И
где найти на них ответы?!
Как вы думаете, ребята, где можно найти ответы на эти вопросы?
(Спросить у мамы, у врачей, а может, у учителей,
А можно книгу с полки взять, раскрыть ее и почитать!)
<А в каких книгах говорится об этом?> - спросил Король у Инте-
реса.
<Пожалуйста, читайте на здоровье, Ваше Величество!> - сказал
Интерес и подвел Короля к библиотечной полке, на которой стояли
такие книги:
Анатомический атлас
Р. Роттенберг <Расти здоровым>
Книги по ОБЖ
Учебники биологии 6-8 классов
Энциклопедия АВАНТА ПЛЮС (книга по биологии)...
- А что бы вы, ребята, посоветовали почитать Королю?
Для чего пригодятся вам в жизни знания и умения слушать и слы-
шать себя? Как вы думаете?
Когда Король и мы вместе с ним научились с огромным Интере-
сом слушать и чувствовать себя, узнали о себе так много нового. Ин-
терес продолжил свои увлекательные игры.
Он учил Короля слушать и внимательно наблюдать за собеседни-
ками.
Прислушиваться, присматриваться, притрагиваться к обыкновен-
ным предметам и явлениям и искать много интересного и удивитель-
ного в том, что кажется привычным и обыденным.
Особенно любил Король игру под названием <Загадочные узоры>.
Сыграем вместе с Королем.
<Знаете ли вы, мой Король, что нас повсюду окружают удивитель-
ные и загадочные узоры. Они не видны лишь незаинтересованному
взгляду, а их таинственные истории не слышны лишь незаинтересо-
26
пасть, а это чудный гребень-хохолок. Что он тут делает? Как тут ока-
зался? Расскажите его историю>.
Король с увлечением принялся за игру.
И мы тоже.
Устройтесь поудобнее на диване, кровати или на ковре. Можно
лечь на спину. Посмотрите на потолок. Что вы в идите? Люстру. А еще?
Вглядитесь повнимательней. Трещинки, пятна, неровности...
Рассмотрите их внимательно. Что они вам напоминают? На что
похожи?
Как они попали на потолок? Или кто их туда поместил? Что они
делают ночью, когда весь дом спит, а что днем, когда в доме шумно и
много людей. Смелей! Не бойтесь фантазировать! Это же так интерес-
но! Поделитесь своими фантазиями.
<Ах, как интересно! Ах, как увлекательно!> - восклицает Интерес.
<А давайте...> - начал было Интерес, но смолк, потому что уви-
дел, а точнее, почувствовал, как устал Король. Да и вы, ребята, навер-
но, устали тоже.
Как вы думаете, какие качества Интереса помогли ему почувство-
вать состояние Короля?
Конечно же, вы правы. Наблюдательность и то неизменное каче-
ство, которым обладают все слуги Короля. - качество Меры.
Покидает Короля Интерес, отправляется в свой дом, чтобы в ско-
ром времени снова навестить Короля.
Благодарен Король Интересу. Как вы думаете, за что?
А в знак нашей благодарности можно воспеть Интерес в синквейне.
Например:
ИНТЕРЕС
Легкокрылый, вездесущий
Слушает, наблюдает, познаёт
И к снежным вершинам, и к тайным глубинам
Нас приведет!
ЗАНЯТИЕ ШЕСТОЕ:
ЗНАКОМСТВО СО СЛУГОЙ ПО ИМЕНИ ЗЛОСТЬ
Выполняется ритуал входа в Сказочную страну. Совет Архитекто-
ров восстанавливает Сказочную страну с домом Злости.
- Сегодня мы познакомимся со слугой Короля по имени Злость.
Давайте нарисуем, как выглядит этот слуга. Какие звуки, запахи,
прикосновения, вкусы он приносит с собой?
Что происходит с Королем, когда к нему приходит слуга по имени
Злость?
Скажите, приятно ли подданным находиться с Королем в то вре-
мя, когда у него гостит Злость? Конечно, неприятно. Но она является
слугой Короля. Зачем же она нужна?
Чтобы уметь постоять за себя; если надо, дать сдачи. А если Злость
пришла надолго, забыла о Мере, что происходит с таким человеком?
Тогда про него говорят: <Он злой, драчливый, хулиган>.
Знаете ли вы, что в Сказочной стране придумали специальные
танцы для того, чтобы слуга по имени Злость вспоминал о Мере?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97