<Не будь нахалом, ты - свинья! Ты должен быть счастлив
служить своей родине! Кругом марш!>. У меня было
несколько стычек такого рода с немецкими офицерами.
Ни одна нация в мире не может быть под стать этому
смотрящему сквозь монокль высокомерию.

Изложение военных событий утомило меня и наску-
чило, мне хочется чего-то такого, что могло бы меня
возбудить. Немного теории, немного житейской практики,
но я придерживаюсь своего обещания писать только то,
что приходит в голову. В конце концов, никто не может
определить последовательность, в которой возникает это
дерьмо.

В природе существует закон и порядок. Фекалии яв-
ляются накопленными неиспользованными или бесполез-
ными остатками нашей пищи, и появляются они более
или менее в порядке поступления. Разница между по-
требляемой пищей и фекалиями используется организмом
для питания. Она ассимилируется, становится частью <Я>.
Переход из ВЗ к ЯЗ завершается.

Одной из причин, по которой система Фрейда не
работает, является пропуск факта ассимиляции. ФреЙд
застрял на интеллекте каннибалов, воображающих, что
поедание храброго воина придаст им мужество.

У Фрейда были оральная зона и анальная зона, но
ничего между ними. Я давно отошел от такого деления.
Мне нравится <Оно>. Оно старо, как школьная компо-
зиция - оральная и анальная зоны - старо, старо,
старо. Почему вы не можете тут же сказать: Фрейд, у
тебя есть рот и задний проход. И большой рот, у меня
такой же. У тебя есть задний проход, и у меня. Мы оба
- напыщенные ослы, слишком серьезно воспринимающие

себя. Мы должны создавать для человечества большие
теории.

С меня хватит. Давайте бросим пустое в суперпомой-
ный ящик, потом также поступим и с ним.

Удачник: <Фритц, ты не можешь сделать это. Еще
одна неоконченная рукопись! Будут читатели или нет,
будет издатель или нет, но у тебя есть новые образы и
открытия. А если это будет полезно другим?>

Неудачник <Дело не в этом. Слова овладевают мной
и я начинаю выбирать: то, что я вижу, думаю, вспоминаю
перекладывается в слова с точки зрения писателя. Утром
я почувствовал близкое умопомешательство. Слова пол-
зли по мне, как термиты>.

Удачник: <Мне все больше кажется, что ты продол-
жишь. Было время, когда слова, чувства и мысли при-
ходили к тебе вместе в стихах. Если тебя останавливает
несоответствие между вербальным и невербальным, то
поищи тупик, используй свою концепцию>.

Неудачник <Я не проповедую ни насилие, ни дис-
циплину>.

Удачник; Кто говорит о проповеди? Ты сам неод-
нократно говорил, что любое психическое заболевание
является результатом фобического поведения. Ты неод-
нократно декларировал, что Фрейд не мог бы закончить
свою работу, несмотря на все его открытия, потому что
у него были серьезные фобии. Сейчас ты боишься самого
себя. Сейчас ты избегаешь боли от тяжелой работы или
от возможности неуважения к твоей суетности>.

Неудачник; <Ты прав и ты не прав. Мне страшно,
когда я подхожу к умопомешательству. Я не хочу сойти
с ума>.

Удачник: <Прекрати немедленно эту бессмыслицу! Ты
знаешь, что находишься в пограничном состоянии. Зна-
ешь, что у тебя есть мужество несколько раз подойти
к границе умопомешательства. Ты знаешь, что твои сно-
видения шизоидны. Ты хочешь изучить шизофрению. Зна-
ешь, как ты справляешься со своей патологией и разви-
ваешься в существе, у которого многому, многому можно
позавидовать. И большинство твоих ролей на земле не
закончены!

1
;1

"w

\д/Т-
ll
.\f-."

Ты начинаешь приобретать место в истории, по край-
ней мере, в психологии, возможно, и в философии>.
Неудачник: <Вздор, вздор, вздор>.
Удачник: <Ну, Фритц, не раздражай меня и не играй
роль злобного ребенка>.

Неудачник: <Ха, ха, ха, ха! Я поймал тебя. Я могу
играть роль учителя. Я могу играть зажигательного муж-
чину, но... не могу играть злобного ребенка>.

Удачник: <Но ты для меня еще и мошенник. Делай,
что хочешь>.

Никто не возражает. Я хочу. Я чувствую себя лучше
после этой беседы. Я сделаю вид, что в ее основе нет
атомной бомбы, и что я буду жить вечно. Так, по крайней
мере, будет какое-то давление на мое описание. И я
начну с атаки на бихевиористов, ориентирующихся на
дробление на части. Знаменитая рефлекторная дуга или
стимул - реакция или механизм с системой <монета-в-
щель-аппарата>. По теории рефлекторной дуги мы, бу-
дучи созданы как системы с одним входящим сенсорным
и одним выходящим моторным путем, являемся безот-
ветственными роботами, приготовленными к тому, чтобы
нами манипулировали нажатием на кнопку. Действитель-
но, в более низких звеньях мы имеем множество авто-
матических ответов, поэтому, когда у нас зуд, мы чешемся.
Но один единственный факт, что мы можем подавить
это чесание, показывает, что в него включено и сознание.
То, как формируются условные рефлексы, четко демон-
стрирует, что со временем они стираются, если их не
используют.

Я хочу продемонстрировать эксперимент. У вас три
коробки: маленькая <м>, средних размеров <с> и большая
<б>. Возьмем <м> и <с> и животное. Каждый день мы
кладем немного пищи в коробку <с>. Вскоре животное
не будет утруждать себя исследованием коробки <м> и
будет сразу направляться к <с>. Теперь поменяем местами
<м> и <б> и будем ожидать, что животное подойдет к
обычному месту питания <с>, но это не так. Оно пойдет
к <б>. Из этого мы заключим, что оно ориентируется, и,
более того, эта ориентация имеет гештальтный характер:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167