» Ц то вам придется визуализировать э
то покрытие, чтобы дать ответ, независимо от того, какого цвета оно на само
м деле.
Мыслительный процесс Ц вот что имеет значение, а не сам ответ. Нет необхо
димости в том, чтобы получать словесный ответ. О некоторых вопросах можн
о думать различными способами. Например, чтобы подсчитать количество на
сечек на краю монеты в 5 рублей, вы можете мысленно увидеть монету и подсчи
тать насечки, или, по-другому, вы можете подсчитать их, мысленно трогая кр
ая монеты. Так, если вы задали вопрос, который должен вызывать визуализац
ию, но сигналы доступа говорят о другом, то это признак гибкости и креатив
ности человека. Это не означает с необходимостью, что паттерны сигналов
доступа неправильные или что данный человек «неправильный» Если сомне
ваетесь, спросите. «Как вы подумали?»
Движения глаз происходят очень быстро, и вам следует быть наблюдательны
м, чтобы увидеть их. Они будут показывать последовательность репрезента
тивных систем, которые человек использует, чтобы ответить на поставленн
ый вопрос. Например, отвечая на аудиальный вопрос о самой громко скрипящ
ей двери, человек может визуализировать каждую дверь, мысленно почувств
овать, как он ее открывает и затем услышать звук. Возможно, он будет вынужд
ен сделать это несколько раз, прежде чем даст ответ. Часто человек будет о
бращаться сначала к своей ведущей системе, чтобы ответить на вопрос. Тот,
у кого ведущая система Ц визуальная, обычно будет создавать картинки ра
зличных ситуаций при ответе на аудиальные и кинестетические вопросы, пр
ежде чем услышит звуки или восстановит ощущения.


Повторим то же самое, но коро
тко.

И так, для простоты восприятия, людей можно поделить на три сенсорные реп
резентативные системы, т. е. модальности:
Ц Визуалисты (те, кто преимущественно мыслят образами)
Ц аудиалисты (те, кто преимущественно мыслят словами)
Ц кинестетики (те, кто преимущественно мыслят чувствами)
Люди опираются на свою ведущую модальность не только с помощью стратеги
и мышления, но и с помощью речи и поведения.
Люди не точно будут понимать друг друга, если обмениваются информацией в
терминах разных модальностей; использование одной общей модальности п
оможет вам обрести понимание и доверительные отношения на сознательно
м и подсознательном уровне.

Узнать о ведущей модальности субъекта можно по употреблению им сл
ов предикатов, по некоторым физиологическим особенностям или по движен
ию глаз.


По словам предикатам:

Любой человек в своей речи будет произносить большинство наречий, глаго
лов, прилагательных, т. е. слов предикатов связанных с его веду
щей модальностью. Характерные слова для ведущей модальности:

Неопределенные
(В)изуальные
(А)удиальные
(К)инестетические
Понять смысл
(В) Увидеть главное
(А) Услышать основное
(К) Уловить суть
Проигнорировать
(В) Проглядеть
(А) Не услышать
(К) Упустить
Плохой
(В) Некрасивый
(А) Неблагозвучный
(К) Неприятный
Известный человек
(В) Яркая личность
(А) Громкое имя
(К) Сильная личность
Обдумаем
(В) Посмотрим
(А) Обговорим
(К) Прикинем
Объяснить
(В) Показать
(А) Рассказать
(К) Продемонстрировать
Осознать
(В) Просмотреть
(А) Прослушать
(К) Прочувствовать
Все правильно
(В) Красиво выглядит
(А) Хорошо звучит
(К) Гладко выходит
Быть внимательным
(В) Осматриваться
(А) Прислушиваться
(К) Заострить внимание
Установка
(В) Перспектива, точка зрения
(А) Комментарий, мнение
(К) Направленность, уклон, стойка
Обдумать
(В) Осветить
(А) Обговорить
(К) Прочувствовать
Проявлять настойчивость
(В) Высматривать, Выслеживать
(А) Выслушивать,подслушивать
(К) Добиваться, упорствовать, держаться
Продемонстрировать
(В) Показать
(А) Объяснить
(К) Раскидать, вытащить, рассортировать
Испускать что-либо
(В) Сиять, лучиться, искриться
(А) Звучать, резонировать
(К) Дрожать, вибрировать
Отсутствовать
(В) Быть пустым, чистым
(А) Быть оглушенным, безмолвным
(К) Онеметь, замереть
Обычный, привычный
(В) Тусклый
(А) Однозвучный, приглушенный
(К) Вялый, дряблый, безвкусный
Занятный, привлекающий внимание
(В) Яркий, показной, цветистый, бросающийся в глаза
(А) Громкий, оглушительный
(К) Прилипчивый, упорный, поразительный
Быть внимательным
(В) Присматриваться, приглядываться
(А) Прислушиваться
(К) Беспокоиться, волноваться
Игнорировать
(В) Упускать из виду
(А) Не услышать
(К) Не почувствовать, пропустить
Сделать заметным, привлекающим вниман ие
(В) Выставить на вид, проявить
(А) Провозгласить, оглашать
(К) Выдвигать вперед, выставлять
Замечать
(В) Осматривать
(А) Вслушиваться
(К) Вчувствоваться
Воспроизвести, повторить
(В) Сделать обзор, Просмотреть, Обозреть
(А) Обговорить, проговорить
(К) Пройтись по…, прогнать
Изложить
(В) Показать
(А) Рассказать
(К) Провести
Придумать
(В) Вообразить
(А) Припомнить звучание
(К) Ухватить, охватить
Напомнить о чем-либо
(В) Выглядеть знакомым
(А) Согласовываться с чем-либо, быть созвучным
(К) Состыковываться, соприкасаться
Привлечь внимание к чему-либо
(В) Указать
(А) Намекнуть
(К) Коснуться
Лишенный ощущений
(В) Слепой
(А) Глухой
(К) Бесчувственный
Давайте обдумаем
(В) Давайте рассмотрим
(А) Давайте обговорим
(К) Давайте прикинем

По некоторым особенностям личности:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58