Я очень ценю людей, у которых есть интеллектуальные или
художественные способности, но я не ставлю эту деятельность
на первое место. Прежде всего я смотрю на чувство морали
человека, как он думает и поступает, ради чего и с какой
целью... Когда я вижу, что у него есть моральные качества,
если он еще при этом и одаренный и талантливый, тогда это
совершенство, и я хочу все сделать для такого человека. То,
что имеет значение для большинства людей, отличается от
того, что важно для Учителя и Посвященных. Скажу вам, то,
что у нас на земле, будет вашим не вечно; вы забудете об
этом, это мечта. То, что вы найдете на другой стороне, вы
увидите, насколько это реально. Вот почему я так выделяю
цель, идеал, способ мышления и действия, взятого
направления.
Тех, кто хочет понять и следовать за мной, ожидают
удивительные вещи. Иисус сказал: "Не копите для себя
богатств на земле, где их испортят моль и пыль, и где воры
их украдут. А копите для себя богатства на Небе, где ни
моль, ни пыль не царят, и где не крадут воры". Это очень
важно, дорогие братья и сестры. Мы должны все время думать о
нашем будущем, и перестать приносить только беспокойства, не
быть такими грубыми друг с другом, перестать совершать
самоубийства из-за чисто материальных проблем. Все это
ничто, все будет быстро забыто, мы все оставим позади.
Гораздо лучше думать о том, как достичь великолепного
царственного существования, ожидающего нас наверху, взяв
внутри нас направление с помощью наших мыслей, чувств и
действий. В этом смысл моралей. А те, кто отрицает это,
может быть они покинут мир без страданий, не будут наказаны,
но это не причина для радости. Лучше заплатить все здесь,
потому что на другой стороне это гораздо труднее, малейшая
мысль, малейшее чувство ненависти или ревности, все там в
форме животных: диких зверей, рептилий, октопусов, шершней,
москитов, это страшно... они грызут, жалят, кусают,
преследуют, и никто не отзывается на крики о помощи.

Подведу итог тому, что я только что сказал. Философия морали
не кажется очень важной на земле, но на другой стороне она
очень существенна. Если она находится в процессе исчезания,
это потому, что люди все больше и больше теряют идею
божественного мира, невидимого мира, который несмотря на это
представляет собой величайшую действительность.
Благословенны будут те, кто понял!

# Ле Бонфен, август, 7, 1969.


# Глава XIX
# ПРИМЕР: ЛУЧШИЙ МЕТОД ПЕДАГОГИКИ.
# (Импровизированная лекция)

Я часто говорил вам, что читаю книгу, потрясающую книгу, в
которую сам Создатель все вписал. Я еще не кончил ее читать,
конечно, она очень толстая, мне еще много осталось, но все
же то, что я осмыслил, я передаю вам. Может быть, я отложу
некоторые страницы на последующие дни, потому что я могу вам
дать только то, что соответствует вашему движению, развитию,
эволюции; я даю вам самое важное, суть. В день Пасхи я
говорил с вами о воскресении, и сейчас вам это яснее (см.
том IX). Сегодня я добавлю еще несколько истин, которые будут
очень полезны. Слушайте внимательно, это очень важно.
Часто меня спрашивают о проблеме образования детей: и я
отвечаю: "Видите, они много сделали в школах за последние
годы по вопросу обучения детей и подростков, но что они
улучшили? Внешнее. Школы больше и лучше, больше комнат для
занятий спортом, плавательных бассейнов, инструментов,
приборов и разных приспособлений и т.д. Все было сделано,
чтобы облегчить образование детей, или скорее их
наставление. В прошлом было не так. Внешне не было так
важно. Любое старое здание, даже любая конюшня могла служить
школой. В окнах свистел ветер; не было достаточно дров, и
каждый ребенок, приходя издалека, тащил с собой бревно,
чтобы можно было топить печь. Иногда не хватало книг, была
только одна--у учителя... Из этих школ вышли люди с
характером; примеры благородства и честности. Сегодня
улучшены условия, а что получается? Подлецы, воры и
обманщики. Да, они многое знают, они могут для вашего
удовольствия прочитать что-нибудь наизусть, но в их
характерах нет честности, благородства и свободы, которая
была у людей в прошлом.
Желая улучшить внешнюю сторону, они забыли о внутренней,
характере; учителя, профессора, родители на первое место
поставили материальные улучшения: прекрасные книги и здания.
Пока есть только внешние улучшения, что же можно ожидать?
Нужно ли это для того, чтобы построить характер и обнаружить
гения? К сожалению, такого не случилось, и многие понимают
это. Они не могут не видеть, что несмотря на улучшения, и
несмотря на ругань и наказания, дети не становятся великими
в своих душах и совести, а наоборот, они, кажется, развивают
все виды недостатков. Почему? Потому что у них нет живых
примеров перед глазами. Чтобы получить хорошие результаты,
учителя должны дать им примеры. А так как основными
учителями являются родители, то если родители недостаточно
хороши сами, если они говорят ребенку делать одно, а сами
делают другое, то дети быстро понимают, что все не так, как
должно быть, и тогда не только родители теряют свой
авторитет, но дети начинают следовать их примеру: они видят,
что есть две правды, два вида правил: один для других, а
второй для себя, и им надо только выглядеть умными и прятать
лицо. Они учат себя обманывать и лгать, потому что у них нет
альтернативы, нет хорошего примера, которому они могли бы
последовать.
Быть примером, моделью--нелегко; недостаточно притворяться,
играть роль, вы должны быть интеллигентным, обладать
огромной силой воли и характером, который ведет вас и не
дает сдаться.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89