Ребенка. Избор рисовал грубыми
прямолинейными штрихами, и через две минуты на стене красовалс
я рисунок, который напугал его самого. Жадные глаза и
костлявые руки, поднимающие ребенка
вверх. Несмотря на то, что фигура ребенка была изображена схематично, в не
й явно просматривались черты вырождения Ц слишком большая голова, слиш
ком узкая грудь, чересчур тонкие и короткие ноги.
Да! Их дети Ц вырожденцы. Ослепленные любовью родител
и не хотят этого замечать, но он, Избор, у которого не было своих детей, он же
отлично видел это!
Примерно месяц назад его пригласили к Мудрослову, и он приехал чуть рань
ше, чем было позволительно. Десятилетний мальчишка, ростом почти догнавш
ий отца, неестественно толстый, встретил его у парадного подъезда. Его од
утловатое лицо расплылось в улыбке, и в глазах Избор с удивлением увидел
проблеск мысли Ц ему вначале показалось, что мальчик не вполне нормален
. Нет, он оказался сообразительным, и тонко чувствующим Ц ему просто не по
везло с внешностью.
Мудрослов Ц низенький плотный человек с круглым лицо
м Ц вышел навстречу Избору и с нежностью взглянул на с
воего младшего отпрыска.
- Это хорошо, что ты приехал так рано. Я давно хотел показать тебе рисунки
мальчика. По-моему, он талантлив. Пойдем.

Избор ничего не сказал Мудрослову Ц таланта у ребенк
а не было.
- Расскажи мне, что ты хотел этим сказать? Ц спросил Избор, рассматривая д
омик, и радугу над ним. Домик состоял из квадрата и треугольника сверху. Ра
дугу мальчик изобразил семью карандашными линиями, не
удосужившись заштриховать широкие просветы между ними.

- Неужели ты не понимаешь? Ц вмешался Мудрослов, - это же
… этот рисунок Ц в нем умиротворение, и уют, и яркость красок…

- Погоди, - оборвал его Избор, - я же не у тебя спрашиваю. Так
что же?
- Ну, - мальчик пожал плечами, - это умиротворение… и яркость красок…
- Понятно. А мне показалось, что тебе подарили новую коробку цветных каран
дашей, и ты попробовал, как рисует каждый из них.
- Точно! Ц рассмеялся ребенок.
Оказываясь в обществе, Избор то и дело слышал рассказы о детях: каждый, каж
дый хвастался успехами детей, они словно доказывали самим себе и друг др
угу, какими необыкновенно талантливыми рождаются их дети.
Один научился бегло читат
ь к пяти годам, другой
играл на клавесине простенькие пьесы в семь лет,
третий умножал в уме двухзначные числа, четв
ертый в двенадцать прочитал пятитомник Клутава и составил его конспект.

Они хвалили своих детей и не забывали восхищаться чуж
ими. Они убеждали самих себя, что неординарные способности давно стали и
х неотъемлемой частью и передаются по наследству.
Ерунда! Они не перед
авались по наследству! Это были обычные дети, не лучше и не хуже остальных
, только с пеленок их начинали развивать, обучать, выискивать таланты. И, к
онечно, находили. А когда наступал момент Посвящения, ч
ужие способности, как семена, ложились в благодатную почву.
Избор хорошо помнил свое Посвящение. Как открылись глаза, как вместо цве
тов и линий он увидел за картиной третье измерение, как рука сама потянул
ась к мольберту. И вместо натюрморта с кувшином и фруктами, он тремя штрих
ами нарисовал женское лицо Ц испуганные глаза лани, прядь волос и приот
крытые губы. Его отец плакал, глядя на эту женщину.
Тогда он был юн, и ему хотелось узнать, у кого он «украл» талант художника.
И отец не стал ему препятствовать Ц в тюрьме, на голой кирпичной стене то
т «художник» оставил свой след: мужские половые органы в человеческий ро
ст. Рисунок был не только похабным, но и отвратительным с точки зрения тех
ники исполнения Ц учитель рисования Избора поставил бы ему весьма поср
едственную оценку даже в первый год обучения.
- Теперь ты понимаешь, сынок? Ц спросил его отец, когда они покинули то мра
чное и смрадное место.
Избор кивнул.
- Талант, как драгоценный камень, требует огранки. Но не только это! Красот
у души, ее порывы, ее смятение, не заменишь ничем. Можно взять ребенка подл
ого происхождения, и воспитать в роскоши, дать ему образование, но научит
ь его тонко чувствовать нельзя, ты меня понимаешь? Все равно на выходе пол
учится та самая пошлость, которую ты только что видел.
Избор не возражал против этого. Он и теперь не возражал против этого. Тала
нт должен служить высоким и благородным идеалам, талант должен созидать
, оставлять след на земле, нести людям пользу. В чем бы он не выражался. Мудр
ослов занимается химией, и никто не сомневается, что когда-нибудь он науч
ится обращать железо в золото. Но даже если это невозможно, его опыты уже о
беспечили город непревзойденным оружием Ц нигде металлурги не достиг
ли таких успехов, никто не знал сплавов, которые с легкостью изготавлива
л Мудрослов.
Огнезар Ц талантливый военачальник, и армия города неп
обедима. Зачем кому-то из подлорожденных тала
нт военачальника? Разве что творить разбой. Градислав, благодаря своим с
пособностям, смог обеспечить городу безбедное существование. Всему гор
оду! Он ведет торговлю, он знает, во что выльется
падение налогов и повышение пошлин, он умеет обращаться с ка
зной, он понимает, что не терпит отлагательств, а что может подождать.
Зачем такие способности подлорожденному
? Чтобы с умом распоряжаться жалкими медяками?
А сколько книг, сколько музыки, сколько картин никогда бы не увидело свет
а, если бы благородные не пользовались чужими способностями?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22