Пещерные люди были охотниками, и им важно было одолеть зверя. Перед охотой жители каменного века изображали то животное, на которое они шли охотиться, а затем "убивали" его. Они считали, что тем самым обеспечат себе удачную охоту. Нарисованный зверь им представлялся двойником живого.
- Вот если бы я жил в доисторическое время, я был бы знаменитым художником.
- Не думаю. Пещерные люди очень заботились о сходстве. А так как они были наблюдательны, то звери у них получались как живые.
- Ты говоришь так, словно жил среди пещерных людей и видел, как они рисуют.
- Представь себе, видел. Неведомые мастера каменного века оставили нам свои изображения на стенах пещер. Такие пещеры найдены во Франции, в северной Испании. Когда в прошлом веке в Испании обнаружили знаменитую пещеру Альтамира и увидели на ее стенах рисунки, никто не поверил, что их создал доисторический человек. Все думали, что это подделка.
- А что там было нарисовано?
- Бизоны. Бизоны, бегущие, ревущие, сраженные копиями. И нарисовано это все было удивительно точно, так что глаз оторвать нельзя: каждая мышца, каждая жилочка на своем месте.
- Как же узнали, что все это рисовал доисторический человек?
- Потом нашли подобные рисунки и в других местах. С каждым годом таких находок становится все больше и больше. Перед началом второй мировой войны французский летчик Бренан, пересекая пустыню Сахару, заметил удивительное нагромождение скал. Когда он приблизился к ним, то увидел, что все они покрыты рисунками очень древнего происхождения. Приступить к их изучению смогли только после войны. Профессор Анри Лот, французский археолог, организовал в тысяча девятьсот пятьдесят шестом году экспедицию в Сахару. И тогда было сделано поразительное открытие - целый природный музей древнейшего искусства. Скалы были покрыты рисунками необыкновенной художественной силы.
Фрески Тассили Антилопы
- Там тоже были нарисованы бизоны?
- Было нарисовано многое. И сцены охоты, и животные, и люди. Еще нигде археологам не приходилось встречать такие изящные изображения древних.
Я взял с полки книжку Анри Лота "В поисках фресок Тассили".
- Вот, - сказал я, - ты сам можешь взглянуть на них.
- И эти рисунки тоже нарисованы для удачной охоты?
- Не думаю. Скорее всего, здесь человек стремился что-то рассказать, поделиться своими мыслями. Помнишь, мы читали с тобой о приключениях Шерлока Холмса?
- Конечно, помню!
- И про пляшущих человечков тоже помнишь?
- Еще бы!
- Так вот, в рассказе о пляшущих человечках буквы заменили человечками в разных позах. Тот, кто знал, какая фигурка обозначает какую букву, мог прочесть надпись. В каменном веке букв не было, а вот выразить мысль с помощью подобного рисунка человек уже умел. Например, если один из охотников преследовал стадо оленей и хотел, чтобы другие охотники, которые шли за ним, узнали об этом, то он оставлял им записку.
- Он же не умел писать!
- Он умел рисовать. И этого было достаточно. Если охотник изображал на тропе оленя, рядом человека с копьем и стрелу в том направлении, куда он шел, то его товарищам все было ясно.
- Папа, выходит, все древние люди были художниками?
- По-настоящему изобразить увиденное, конечно, могли немногие. Рисовали только те, у кого были способности. Позже, когда произошло разделение труда и каждый человек был занят какой-то одной определенной работой, люди со склонностями к рисованию сделали его своим основным занятием. Вот они-то и стали художниками.
Как видишь, сказать, кто был первым художником, невозможно. А вот учитель всех художников известен. Им была и есть природа. И поэтому каждый человек, который хочет научиться рисовать, должен сначала уметь рисовать с природы. Только так не говорят. Говорят "рисовать с натуры". Но это одно и то же, потому что "натура" в переводе на русский язык и означает "природа".
- Значит, смотреть вокруг и сразу рисовать?
- Да, смотреть на окружающие тебя предметы и рисовать.
- А учиться?
- Это и есть учеба. Линии ты проводить умеешь?
- Умею.
- Вот теперь с помощью этих линий нужно на бумагу перенести изображения предмета. Сначала какие-нибудь простенькие предметы. А потом более сложные. Весь смысл такой учебы заключается в том, что, рисуя с натуры, ты познаешь форму предметов, их строение. Давай попробуем что-нибудь нарисовать, и тебе сразу все станет понятно. Вот на стене висит портрет в рамке. Нарисуй эту рамку.
- Пара пустяков, - сказал Димка и нарисовал вот такую рамку.
- Что ты нарисовал?
- Рамку.
- Какую?
- Ту, что ты просил.
- Нет, на стене висит другая рамка, совершенно на твою непохожая.
- Почему?
- Попробуем разобраться. У рамки есть ширина и высота. Они одинаковы?
- Нет, разные.
- Что больше?
- Высота.
- А во сколько раз высота больше ширины?
- Я сейчас измерю.
Димка взял линейку и взгромоздился на стул. Я рассмеялся.
- Почему ты смеешься, папа?
- Я представил себе, как ты с натуры рисуешь дом.
- Что же здесь смешного?
- По-твоему, не смешно, когда человек лазает по лестнице на каждую стену дома, измеряет ее линейкой, чтобы потом сделать рисунок? Выходит, мы с тобой напрасно тренировались, если ты на глаз не можешь определить размеры.
- Могу, - сконфуженно пробурчал Димка.
- Вот и определяй.
- В высоте поместится одна ширина и еще половинка.
- Правильно. Высота в полтора раза больше. А на твоем рисунке это так?
- Нет.
- Планки, из которых сделана рамка, имеют ширину?
- Имеют.
- Такую большую, как у тебя?
- Нет, меньше.
- Вот тебе и "пара пустяков"! Рисовать - это, прежде всего, думать и рассуждать.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31