а) экзопсихикой;
б) эндопсихикой;
в) интропсихикой;
г) экстраверсией.
22. По К. Юнгу, потребности и эмоции относятся:
а) к экзопсихике;
б) к эндопсихике;
в) к интропсихике;
г) к интериоризации.
23. Психическим явлением является:
а) нервный импульс;
б) рецептор;
в) интерес;
г) сердцебиение.
24. Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира представляет:
а) ощущение;
б) восприятие;
в) память;
г) воображение.
25. Психические процессы как ориентировочную деятельность субъекта в проблемных ситуациях рассматривал:
а) С.Л. Рубинштейн,
б) А.Р. Лурия;
в) П.Я. Гальперин;
г) А.Н. Леонтьев.
26. Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи называется:
а) ощущением;
б) восприятием;
в) мышлением;
г) воображением.
27. К числу наиболее древних понятий психологии принадлежит понятие:
а) мотива;
б) личности;
в) темперамента;
г) способностей.
28. Особенности онтогенетического развития психики изучает психология:
а) медицинская;
б) социальная;
в) возрастная;
г) общая.
29. Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает психология:
а) дифференциальная;
б) социальная;
в) педагогическая;
г) общая.
30. Научное течение, возникшее на рубеже XIX–XX вв., обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развитием прикладных отраслей психологии, экспериментальной педагогики, называется:
а) педагогией;
б) педологией;
в) дидактикой;
г) психопедагогикой.
31. Основоположником российской педологии является:
а) А.П. Нечаев;
б) В.М. Бехтерев;
в) К.Д. Ушинский;
г) Н.Н. Ланге.
32. Педология возникла:
а) во второй половине XIX в.;
б) в начале XX в.;
в) в середине XIX в.;
г) на рубеже XIX–XX вв.
33. Основателем зарубежной педологии считается:
а) С. Холл;
б) Дж. Дьюи;
в) Дж. Уотсон;
г) У. Джемс.
34. Педология была объявлена лженаукой и прекратила существование в нашей стране:
а) в 1928 г.;
б) в 1932 г.;
в) в 1936 г.;
г) в 1939 г.
35. В. Франкл известен как основоположник:
а) индивидуальной психотерапии;
б) рациональной психотерапии;
в) логотерапии;
г) социальной терапии.
36. Автором психодрамы является:
а) Я. Морено;
б) В. Франкл;
в) К. Хорни;
г) Ф. Перлз.

2. Методология и методы психологии

2.1. Методология психологии

1. Методология:
а) представляет собой результат процесса познания;
б) определяет способы достижения и построения знания;
в) является предметной поддержкой учебной деятельности;
г) является процессом, в ходе которого возникают новые формы поведения и деятельности.
2. Критерием научной теории в психологии не является(ются):
а) относительно завершенная логическая структура;
б) принципы и основания построения психологических теорий;
в) положения, доказательства, соединяющие теоретические конструкты с имеющимися фактами, другими теориями;
г) материальная целенаправленная деятельность людей по преобразованию природных и социальных объектов.
3. Для научного психологического и стихийно-эмпирического исследований общим(ми) является(ются):
а) средства познания;
б) характер целеполагания;
в) требования к точности понятийно-терминологического аппарата;
г) постановка целей и задач исследования.
4. В допарадигмальный период развития психологии в качестве объяснительного сформировался принцип:
а) развития;
б) детерминизма;
в) целостности;
г) системности.
5. Психический процесс зависит от производящих его факторов согласно принципу:
а) индетерминизма;
б) развития;
в) детерминизма;
г) системности.
6. Сидеалистическую точку зрения свойства человеческой психики не рассматривал:
а) Платон;
б) Плотин;
в) Августин;
г) Аристотель.
7. С материалистической точки зрения психические явления рассматривал:
а) Р. Декарт;
б) Б. Спиноза;
в) Т. Гоббс;
г) Платон.
8. Принцип, требующий рассматривать психические явления в постоянном изменении, движении, называется принципом:
а) детерминизма;
б) развития;
в) перехода количественных изменений в качественные;
г) объективности.
9. Философское течение, акцентирующее роль разума в приобретении знаний, называется:
а) персонализмом;
б) экзистенциализмом;
в) рационализмом;
г) иррационализмом.
10. Представление о психике как необходимой для выживания человека функции утвердилось в силу детерминизма:
а) механического;
б) биологического;
в) психологического;
г) социального.
11. Подход к изучению психики, определяющий возможности психического анализа как сложной многоуровневой системы, выполняющей определенные функции, называется:
а) процессуальным;
б) историческим;
в) структурно-функциональным;
г) динамическим.
12. Структурно-функциональный подход относится к уровню:
а) философской методологии;
б) общенаучной методологии;
в) специально-научной методологии;
г) методики и техники исследования.
13. Анализ общих форм научного мышления относится к уровню:
а) философской методологии;
б) общенаучной методологии;
в) специально-научной методологии;
г) методики и техники исследования.
14. Отличительная черта отечественной психологии – использование категории:
а) деятельности;
1 2 3 4 5 6 7