Я мороженое ем,
Ты уписываешь крем.
А кому платить по счету?
Кто глупее всех, конечно,
Тот и платит бесконечно Ц
Это ясно даже черту!

Расшалившись, они продолжали:

Я еду в Милан,
Ты едешь в Милан,
Он едет в Милан,
Мы едем в Милан…
Ну а этот грубиян
Едет пусть ко всем чертям!

При этих словах в ушах у одного из чертей зазвенело, и он не заставил себя
долго ждать. В комнате у близнецов прогремел гром, сильно запахло серой, и
вот уже черт преспокойно восседает в кресле.
Ц Так кто же должен ехать ко всем чертям? Ц строго спрашивает он, поигры
вая хвостом.
Марко от страха чуть в обморок не упал. А Мирно, всегда готовый соврать, по
дбежал к окну и, указывая в сторону площади, закричал:
Ц Он там, ваша милость, он туда убежал!
К счастью, черт тут же выскочил в окно, помчался на площадь и решил во что б
ы то ни стало унести ко всем чертям аптекаря Панелли, который стоял в двер
ях своей аптеки, наслаждаясь вечерней прохладой. Синьора Панелли, однако
, спасла мужа. Она показала черту рекомендацию, подписанную каким-то очен
ь важным лицом.

Реформа грамматики

Учитель Грамматикус решил однажды провести реформу грамматики.
Ц Надо кончать, Ц сказал он, Ц со всеми этими трудностями. Зачем, наприм
ер, нужно различать прилагательные по всяким там категориям? Пусть катег
орий будет всего две Ц прилагательные симпатичные и прилагательн
ые несимпатичные. Прилагательные симпатичные: хороший, веселый, ве
ликодушный, искренний, мужественный. Прилагательные несимпатичны
е: жадный, лживый, бесчестный и так далее. Разве не лучше?
Служанка, слушавшая его, ответила:
Ц Намного лучше!
Ц Перейдем к глаголам, Ц продолжал учитель Грамматикус. Ц Я лично счи
таю, что их надо делить не на три спряжения, а всего на два. Первое Ц э
то глаголы, которые надо спрягать, а второе Ц глаголы, которые спрягать н
е надо, как, например: лгать, убивать, воровать. Прав я или нет?
Ц Золотые слова! Ц вздохнула служанка.
И если б все думали так, как эта добрая женщина, реформу можно было бы пров
ести в десять минут.

Великий изобретатель

Жил как-то один молодой человек, который мечтал стать великим изобретат
елем. Он учился день и ночь, учился много лет и наконец сказал себе:
Ц Я многому научился, стал УЧОННЫМ и теперь покажу всем, на что я способе
н.
Он сразу же принялся за эксперименты, и ему удалось изобрести дырки в сыр
е. Но потом он узнал, что они уже были изобретены.
И тогда он начал учиться заново. Учился с утра до вечера и с вечера до утра,
учился многие месяцы и наконец сказал себе:
Ц Пора кончать. Теперь я уже УЧОНЫЙ… Надо посмотреть, на что же я способе
н.
И все увидели Ц он изобрел дырки в зонтике. И все очень смеялись.
Но он не пал духом, а снова взялся за книги, продолжил свои эксперименты и
наконец сказал себе:
Ц Ну вот, теперь я уверен, что не ошибаюсь, Теперь я уже просто УЧЕННЫЙ.
Но все-таки он опять ошибался. Он придумал окрашивать корабли акварельн
ыми красками. Это было очень дорого и меняло цвет моря.
Ц И все-таки я не отступлюсь! Ц решил отважный изобретатель, у которого
голова уже покрылась сединой.
Он снова сел за книги и занимался так много, что действительно стал УЧЕНЫ
М. И тогда он смог изобретать все, что ему хотелось. Он придумал, например, м
ашину для поездок на Луну, поезд, которому достаточно было одного-единст
венного зернышка риса, чтобы промчаться тысячу километров, туфли, которы
е никогда не снашивались, и множество других таких же интересных вещей.
Одного только он не смог придумать Ц как научиться никогда не делать ош
ибок. И, наверное, никто никогда не придумает этого.

Кто командует?

Я спросил одну девочку:
Ц Кто командует у тебя в доме?
Она смотрит на меня и молчит.
Ц Ну так кто же командует Ц папа или мама?
Она опять смотрит на меня и молчит.
Ц Что же ты молчишь? Ну кто-то ведь, наверное, командует?
Она опять смотрит на меня растерянно и молчит.
Ц Не знаешь, что значит командовать?
Да нет, она знает.
Ц Так в чем же дело?
Она смотрит на меня и молчит. Сердиться на нее? Может, она, бедняжка, немая? А
она вдруг как побежит от меня… Потом остановилась, показала мне язык и пр
окричала со смехом:
Ц Никто не командует, потому что мы все любим друг друга!

Как лису хоронили

Однажды куры увидели на тропинке лису: лежит себе, совсем как неживая, гла
за прикрыты, и хвост не шелохнется.
Ц Она умерла, умерла! Ц закудахтали куры. Ц Надо похоронить ее!
И они тут же зазвонили в колокола, облачились в траур, и петух пошел рыть я
му в поле.
Это были очень красивые похороны, и цыплята принесли цветы. Когда же подо
шли к яме, лиса вдруг выскочила из гроба и съела всех кур.
Новость быстро разнеслась по всем курятникам. О ней передавали даже по р
адио. Но лису это нисколько не огорчило. Она затаилась на некоторое время,
а потом перебралась в другое село и снова разлеглась на тропинке, прикры
в глаза.
Пришли куры из другого села и тоже сразу закудахтали:
Ц Она умерла, умерла! Надо похоронить ее!
Зазвонили в колокола, облачились в траур, и петух пошел рыть яму на кукуру
зном поле.
Это были очень красивые похороны, и цыплята пели так, что слышно было даже
во Франции.
Когда же подошли к яме, лиса выскочила из гроба и съела весь похоронный ко
ртеж.
Новость быстро разнеслась по всем курятникам и заставила пролить немал
о слез. О ней говорили даже по телевидению, но лиса ни капельки не испугала
сь. Она знала, что у кур короткая память, и жила себе припеваючи, притворяя
сь, когда надо, мертвой.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14