Если они неправедны или порочны, то какие бы уроки
он ни посещал, без сомнения, он сам станет порочным. Если
они добродетельны, благородны и духовны, тогда внешнее зло
не окажет на него большого влияния.

Подготовка студентов

Затем появляется школьный преподаватель. В нынешней
однобокой системе образования учитель очень мало
заинтересован в обучении. Учитель заинтересован своим
жалованием, студент заинтересован сдачей экзаменов. Оба
удовлетворены даже минимальным зачетным баллом. Экзамен
выявляет, что студент не знает академических предметов,
преподаваемых в классе. Никакого внимания не уделяется
этической дисциплине ученика, побуждению его нравственного
сознания. Нынешние мужчины и женщины всегда вспоминают свои
школьные годы как годы величайшей свободы. И они будут
действительно такими, если школы не только будут
обеспечивать всеобщее образование (в том смысле, как это
понимается сегодня), если в школах и колледжах будут не
только читать книги, если наши школы и колледжи будут
выпускать мальчиков и девочек, в которых полностью
пробуждено нравственное сознание, которых учили быть
справедливыми, благородными и хорошими молодыми людьми. И
впоследствии эти молодые люди построят цивилизацию,
естественно бесконечно лучшую, чем та, которой благословило
нас современное образование.
Если вы просите студента читать книги, пусть эти книги будут
нравственными и духовными. Парадокс нынешней системы
образования в том, что девяносто процентов знания,
полученного в школе или колледже, он впоследствии
забудет--оно бесполезно для него! Разве нельзя дать ему в
школе что-то такое, что всегда будет для него практичным,
разве нельзя привить нашим юношам и девушкам такое знание,
которое бы _жило_ в них, покуда живут они, и развилось бы в
них по мере того, как их умы становятся более зрелыми? Каким
может быть это знание? Это может быть знание только о том,
что пребывает всегда, о вечном Атмане, о вечных законах
нравственности, о вечных законах здоровья, о вечных законах
справедливости (дхарма). Это знание поможет юношам и
девушкам обратить взгляд внутрь себя и попытаться
преобразовать себя. Они не будут ссориться с другими,
пытаясь их изменить, но будут бороться со своими
недостатками, чтобы добиться победы над собой! Они не будут
потворствовать себе, они будут контролировать себя. Они
познают, что природой души является покой, потому они будут
хранить покой внутри себя и утвердят мир на земле. Они
познают блаженство, и поэтому будут излучать всюду счастье
через бескорыстную любовь и бескорыстное служение. Они
познают, что природой Атмана является истина, и будут
правдивы в своих мыслях, словах и делах, и будут
медитировать на истину для того, чтобы реализовать ее в
своей жизни. Они познают, что Атман всегда чист, и поэтому
будут чисты в мысли, слове и деле. Они узнают, что природой
самсары является боль, что истинное блаженство можно обрести
только в Атмане, поэтому они будут максимально устремлены к
осознанию Атмана благодаря прилежной религиозной практике,
благодаря следованию основополагающим добродетелям, таким
как ахимса, сатьям и брахмачарья, благодаря взращиванию
космической любви и служения. только такие мужчины и женщины
способны создать цивилизацию, которой мы можем гордиться!

Система гурукулы--праведный путь

За стенами своей школы или колледжа студент узна'ет больше,
чем внутри них! Этот важнейший факт полностью игнорирован
нашими современными преподавателями. Древние ясно осознавали
это. поэтому они ввели систему образования гурукулы, в
которой наставник наблюдал за своим учеником в течение
целого дня. Сегодня же, даже если мы ввели в школе моральные
предписания, как только ученик покидает здание школы, на
него обрушивается со всех сторон вульгарная музыка,
вульгарные изображения, вульгарные книги и вульгарные виды.
Если мы хотим жить в морально здоровом обществе, все это
должно быть начисто выметено. Другого пути нет. Вся
эротическая литература должна быть объявлена незаконной, вся
возбуждающая музыка должна быть запрещена, все непристойные
(даже в малой степени) изображения должны исчезнуть. Когда
молодежь будет жить в праведной атмосфере, тогда непременно
нравственное сознание полностью пробудится в ней, и затем
наступит возрождение золотого века.
Не менее важно то, какие возможности для отдыха мы
предоставляем студентам. Восстановление не должно сводиться
только к играм! Восстановление имеет более возвышенное
значение. Изучение священных текстов, здоровая дискуссия на
духовные и нравственные темы, медитация, джапа, киртан,
практика йогических асан, пранаямы и сурьянамаскары
будут идеальным восстановлением сил, ибо они вызовут у
молодежи живой интерес к познанию Бога. Игра, без сомнения,
необходима. Но даже игра должна быть построена так, чтобы
содействовать благоволению и духу бескорыстия.
На плечи наших преподавателей возложено все бремя. Поэтому
среди всех форм общественной деятельности, образование
требует наиболее внимательного планирования и руководства.
Образование создает человека, который создает цивилизацию.
Духовное образование облагораживает человека. Человек есть
единица общества, общество состоит только из
индивидуальностей! Поэтому духовное образование приведет к
созданию духовно просвещенного общества. Напротив,
материалистическое образование создаст деморализованное
общество.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128