С другой стороны было машинное отделение, где находились все приборы, с помощью которых Самоделкин управлял лодкой.
Карандаш нарисовал свежие овощи, фрукты и маленькие вкусные котлетки.
Художник начал с помощью рисунка оживлять цветы.
— Я так люблю рисовать цветы, — говорил он, работая кисточкой. — Они все такие разные. И у них такие смешные названия: лютики, васильки, бубенчики.
По проходам подводной лодки бродила коза по прозвищу «Бубенчик». Она весело позвякивала колокольчиком, который висел у неё на шее, и жевала нарисованные художником цветочки.
Кот Клеточка вертелся возле ног Настеньки в надежде на кусочек рыбы. Кот был зелёный, в белую клеточку. Поэтому его и прозвали Клеточка.
Рядом, виляя хвостиком, крутилась собака Тиграша. Она была похожа на маленького полосатого тигрёнка: ведь у неё на спине чёрные и рыжие полоски.
Ребята, наверное, спросят: разве бывают такие звери на земле? И я скажу, что нет, не бывают. Но чего не бывает в джунглях и зоопарках, то может быть в сказке.
Лодка была довольно просторная. По ней можно даже летать. Конечно, вряд ли здесь могли порхать страусы, но маленький попугай Ку-Ку летал взад и вперёд, держа в цепких лапках большой круглый орех. Это ему Настенька дала. Девочка была такая заботливая, что не забывала ни про кого.
Всех этих животных нарисовали ребята. Но так как рисовали они ещё не очень хорошо, то перепутали всё на свете. Кота нарисовали в зелёную клеточку, собаку в жёлтую полосочку, а козу в цветочек. Ребята очень любили своих зверей и никогда их не обижали. И животные отвечали им тем же. Коза Бубенчик, например, всегда угощала ребят козьим молоком. Попугай Ку-Ку рассказывал им на ночь сказки, ведь он был говорящим. А собака Тиграша охраняла маленьких волшебников, когда те спали.
Когда волшебный художник нарисовал для ужина продукты, Настенька повязала себе на пояс нарядный фартучек и принялась за ужин. Первым делом девочка пожарила для друзей котлетки, затем вскипятила самовар и приготовила салат из фруктов, которые для неё нарисовал Карандаш. Когда всё было готово, девочка постелила на стол белоснежную скатерть и разложила тарелки, чашки и ложки.
— Карандаш, — спросила у художника девочка, — а где сейчас плывёт наша подводная лодка?
— Судя по карте, мы сейчас находимся в Атлантическом океане, — ответил учитель.
— А какие ещё на земле существуют океаны? — спросила девочка у Карандаша.
— Ещё есть Тихий океан, он самый большой из всех океанов, — рассказывал Карандаш. — Кроме того, есть Индийский океан и Северный ледовитый.
— А чем они отличаются друг от друга? — спросила с интересом девочка. — Почему, например, Тихий океан прозвали Тихим?
— Тихим океан назвал один известный путешественник, который первым переплыл его на своём корабле, — пояснил Карандаш. — Это самый глубокий из всех океанов и самый большой.
— А наш океан — Атлантический, он что, не такой большой, как Тихий? — спросила Настенька.
— Да, он чуть-чуть поменьше, — но зато он больше Индийского и Ледовитого океана, — продолжал художник.
— А какой из них самый холодный? — снова задала вопрос девочка.
— Тот, который омывает Северный полюс — Северный ледовитый океан. Зимой всё покрыто льдом, и где-то по воде плавают айсберги.
— Я так мечтаю увидеть все моря и океаны собственными глазами, — восхищённо произнесла Настенька.
— Не волнуйся, мы всюду побываем, и всё увидим, — успокоил девочку Карандаш.
— А как ты думаешь, мы могли бы совершить на нашей подводной лодке кругосветное путешествие? — спросила мечтательно девочка. — Ведь на земле столько интересных и красивых мест.
— Неизвестно, какие приключения ждут нас впереди, — ответил волшебный художник. — Если всё будет хорошо и с нашей лодкой ничего не случится, мы обязательно всюду побываем.
— У меня всё готово, — радостно сообщила Настенька, показывая на накрытый стол.
— Ну, вот и здорово, — улыбнулся Карандаш. — Я пойду позову Самоделкина и ребят, — сказал художник и вышел в коридор, аккуратно прикрыв за собой железную дверь столовой.
Глава 5 Самая аппетитная…
Пока Карандаш с Настенькой готовили ужин, Самоделкин рассказывал ребятам, как устроена подводная лодка. Они внимательно слушали всё, о чём рассказывал им мастер.
— Все механизмы смазывают маслом, чтобы они лучше работали, — объяснял Самоделкин.
— А это масло кушать можно? — спросил любопытный Чижик.
— Нет, нельзя, — ответил мастер. — Оно горькое и невкусное. Это машинное масло.
Как только Чижик заговорил о масле, всем ужасно захотелось есть. И все вспомнили, что давно уже ничего не ели.
Как раз в этот момент в машинное отделение спустился Карандаш.
— Самоделкин! Всё готово к ужину. Идемте, все в столовую, — пригласил художник.
Вообще-то, конечно, настоящие моряки никогда не говорят «столовая». Настоящие моряки говорят непонятное слово «камбуз». На морском языке это и означает «столовая». Но ни волшебный художник, ни ребята, ни сам капитан лодки — Самоделкин этого не знали. Потому что по морю, они никогда не путешествовали.
Спустившись в камбуз, все расселись за столом. На столе уже лежали овощи, фрукты и вкусные жареные котлетки. Настенька разливала по кружкам душистый горячий чай.
— А помните… — печально вздохнув, спросил Прутик, — какой чудесный продуктовый поезд был у нас в Волшебной школе?
Все замолчали. Всем стало немножко грустно.
А вы, ребята, помните? Тогда Самоделкин смастерил чудесный паровоз с множеством вагончиков. Поезд медленно, по очереди, объезжал всех ребят, и в каждом его вагончике лежало что-то вкусное. Малыши брали себе то, что понравится.

Это ознакомительный отрывок книги. Данная книга защищена авторским правом. Для получения полной версии книги обратитесь к нашему партнеру - распространителю легального контента "ЛитРес":


1 2 3 4 5