Ц Думаю, тебе это требуется непрерывно, Ц говорит Фелисити, Ц ряды и ря
ды нас.
Ц Нет, Ц говорит Говард. Ц Вставайте.
Ц Ты выигрываешь тем, что ты старше, Ц говорит Фелисити, Ц но из-за этог
о ты и проигрываешь.
Ц Все в порядке? Ц спрашивает Говард и открывает Дверь. Фелисити бросае
т смятый комок папиросной бумаги в корзину для бумаг; она проходит через
кабинет и выходит в коридор; она стоит, обмякнув, пока Говард собирает кни
ги и записи, а потом выходит и своего кабинета и запирает Дверь. Они начина
ют идти по коридору под натриевыми плафонами. Фелисити говорит, шмыгая н
осом:
Ц Когда ты снова со мной увидишься?
Ц Мы можем поговорить завтра, Ц говорит Говард.
Ц Ты правда вечером занят? Ц спрашивает Фелисити. Ц Да, Ц говорит Гова
рд, Ц я занят.
Ц С кем у тебя свидание?
У меня профессиональная встреча, Ц говорит Говард.
Ц А тебе есть с кем оставить детей? Ц говорит Фелисити. Ц А то я могу.
Говард останавливается и смотрит на Фелисити. Ее лицо само простодушие.

Внезапно из двери с правой стороны коридора возникают ягодицы и налетаю
т на Говарда; они принадлежат его коллеге, молодому человеку радикальных
убеждений по имени Роджер Фанди; он вытаскивает диапроектор из аудитори
и. Он выпрямляется, мельком взглядывает на мокрое лицо Фелисити, но студе
нтки в Водолейте с его строгими академическими требованиями плачут так
часто, что его внимание на ней не задерживается.
Ц Говард, Ц говорит он, Ц вы слышали все эти разговоры про Мангеля?
Ц Что-что? Ц спрашивает Говард.
Ц Он вроде бы приедет выступить здесь, Ц говорит Фанди.
Ц Вам следует положить этому конец, Ц говорит Говард. Они идут дальше.
Ц Я умею обращаться с детьми, Ц говорит Фелисити. Ц Я их люблю.
Ц Но если вы придете, то будете всюду совать нос, Ц говорит Говард, Ц а э
то лишнее, верно?
Они доходят до конца коридора; перед ними возле шахты лифта водоворот ст
удентов, покинувших аудитории, где занятия кончились, направляющихся в а
удитории, где занятия сейчас начнутся.
Ц Ну а если бы я не стала? Ц говорит Фелисити. Ц Если бы я исправилась?
Ц Но способны ли вы на это? Ц спрашивает Говард. Они останавливаются на
краю водоворота, дожидаясь лифта.
Ц Я врала, Ц говорит Фелисити. Ц Я знаю, что вчера вы не отнеслись ко мне
серьезно. Я знаю, вы поступили так по доброте.
Звонок звякает; двери лифта раздвигаются; они входят в кабину вместе с то
лпой.
Ц Беда в том, что очень трудно понять, насколько ты мал. Людям нравится пр
идавать себе значение.
Лифт останавливается этажом ниже, и они выходят. Они стоят на другой площ
адке, точно такой же, как та, которую они только что покинули; от нее расход
ится точно то же число коридоров.
Ц Я способна посмотреть в лицо реальности, Ц говорит Фелисити, Ц но пр
осто я вспомнила, как вы нам говорили, что реальности пока еще не существу
ет и от нас зависит создать ее.
Они поворачивают в правый коридор; Фелисити шлепает рядом с Говардом по
длинному яркому коридору.
Ц Боюсь, то, что случилось в моем кабинете, было лишь малой частью того, чт
о происходило в моем доме вчера вечером, Ц говорит Говард, Ц вы не единс
твенная, кто был вчера ранен.
Ц Кто-то был ранен? Ц спрашивает Фелисити.
Ц Причем ранен реально, Ц говорит Говард.
Безликие двери окаймляют коридор; они идут к своей аудитории в его конце.

Ц Ух ты, Ц говорит Фелисити, Ц что случилось?
Ц Меня там не было, Ц говорит Говард. Ц Помните синий свет? Это была маш
ина «скорой помощи».
Ц О, черт, Ц говорит Фелисити, Ц вы хотите сказать, что произошел настоя
щий несчастный случай?

VIII

Этот еженедельный семинар Говард проводит в аудитории Социа 4.17, в помещен
ии худшего типа без окон, освещаемом искусственным светом. Помещение нев
елико; к трем стенам прикноплены большие диаграммы, иллюстрирующие глоб
альную нищету, а четвертую стену занимает большая зеленая доска типа шко
льной, на которой кто-то, по обыкновению всех людей, взял да и написал «Про
летарии Ц соединяйтесь». В помещении стоят столики с серыми металличес
кими ножками и ярко-желтым верхом; в середине помещения они сдвинуты в од
ин большой стол, за которым какой-то предыдущий преподаватель вел форма
льные занятия. В помещении три студента разместились как-то неопределен
но между составным столом и стенами; в Водолейте не стоит считать само со
бой разумеющимся, что обстановка аудитории, устраивающая одного препод
авателя, устроит и другого. Занятия в Водолейте это не просто односторон
няя передача знаний; нет, это события, моменты общего взаимодействия, или,
Ц как вечеринка Говарда, Ц хэппенинги. Студенты Водолейта, которые поп
адают в другие университеты, где преобладает традиционная форма препод
авания, смотрят вокруг себя в изумлении, будто столкнувшись с каким-то по
разительным, интригующим нововведением; их занятия проходят совсем по-д
ругому. Ибо Водолейт не только дает образование студентам, но еще и учит у
чителей. Его наводняют бригады специалистов по методике образования, пс
ихологов, экспертов в области групповой динамики; они снимают семинары и
обсуждают их, и поскольку ничто столь тонкое, как проявления чисто интел
лектуальных ценностей, не производит на них ни малейшего впечатления, де
монстрируют, как студент В просидел весь семинар, ни разу не открыв рта, ил
и как студент Е выражает скуку, ковыряя в носу, или как студент К ни разу за
весь час занятий не встретился глазами с преподавателем. Тут устраивают
ся показательные семинары, на которых преподаватели преподают друг дру
гу, сессии, на которых завязывается неугасимая вражда, и рвется одежда, и п
ожилые профессора с международной репутацией заливаются слезами.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106