САНТЕХНИК. А что толку в долгом несчастье? Когда я работал учителем,
я пытался вдолбить лоботрясам вроде тебя...
ГЛЕБ. А что вы преподавали?
САНТЕХНИК. Историю, географию, английский, литературу, черчение,
рисование и физкультуру.
ГЛЕБ. Вы математику и пение не перечислили.
САНТЕХНИК. Не веришь. Была восьмилетка в одной деревеньке. Учителей
нет, двое вообще вчерашние десятиклассники. Ну мне и собрали две ставки
всего, что я вообще мог.
ГЛЕБ. Я чувствую, вы были там счастливы на две ставки.
САНТЕХНИК. Как всегда. Я был счастлив, когда попал туда, год был
счастлив, пока преподавал, а потом был счастлив, что удрал оттуда. Умному
человеку кругом счастье, понял?
ГЛЕБ. А по Грибоедову - умному человеку кругом несчастье.
САНТЕХНИК. Скажи, ты себе счастье как представляешь?
ГЛЕБ. Я себе такого даже представить не могу. А вы как?
САНТЕХНИК. Отвечай, юнга, когда старший спрашивает.
ГЛЕБ. Когда старшие заставляют младших отвечать, те все равно думают
одно, а отвечают другое. Старшие, кстати, тоже хотят спросить одно, а
спрашивают другое.
САНТЕХНИК. Хочешь услышать, что я тебе скажу?
ГЛЕБ. Откуда человеку знать, хочет он услышать или нет, раньше, чем
он услышал это, раз он не знает, что именно услышит?
САНТЕХНИК. Счастье - это состояние души, это способность хотеть и
умение ходить по путям сердца своего; это соответствие всех условий -
истинным душевным потребностям человека. А люди хотят-то душой, а
определяют, чего им добиваться, умом. Думают, будто хотят одного, а на
самом деле хотят другого.
ГЛЕБ. А как узнать, чего ты хочешь на самом деле?
САНТЕХНИК. Верь себе. Не насилуй себя. И однажды, в ветреный закат,
ты услышишь, как внутри тебя что-то звучит: ощутишь, как внутри тебя
распирает не то радуга, не то парус...
ГЛЕБ. ...не то запор. Все это лирика.
САНТЕХНИК. Повторяю для пустозвонов - шершавым языком плаката. Жизнь
человека - это ощущения! Ощущения рождают желания. Желание рождает мысль.
Мысль рождает действие. Пример. Ощущаешь голод. Хочешь мяса. Думаешь об
охоте. Делаешь дубину и бьешь мамонта, трясясь от страха, а потом от
гордости. Ясно?
ГЛЕБ. Ясно. Трясусь от гордости. Где обещанное счастье?
САНТЕХНИК. Продолжаю. Люди задыхаются в подводной лодке. Спаслись. И
всю жизнь память щемит: счастливы были.
ГЛЕБ. Пусть мои классовые враги задыхаются. Понимаю, почему вас из
школы выперли.
САНТЕХНИК. Чем человек за свою жизнь больше пережил ощущений, тем
полнее он прожил жизнь. А счастье - это стремление души жить в полную
силу. Смотри (вынимает мелок и рисует на темной стене), вот это -
ощущение: кверху - положительные, книзу - отрицательные... а это - время
жизни. Чем длиннее эта линия, чем шире ее размахи - тем полнее прожита
жизнь. Дальше. Сила души и желаний, крепость нервной системы у каждого
разная. Одному нужно преодоление опасностей, игра со смертью. Другой
мечтает о тихих радостях бухгалтера: зато бухгалтером будет отличным, еще
начальником тому, первому, - ото-то со скуки спустя рукава работать будет.
ГЛЕБ. Каждому свое.
САНТЕХНИК. Именно. Вот чем объясняются все поступки людей. Чтоб
душевные силы, или, выражаясь научно, нервная система была напряжена до
оптимального предела. Он у каждого свой. (Чертит размашистые зигзаги.) Вот
- сильная душа. А вот слабая (чертит пологие зигзаги) - жизненная энергия
мала. Что следует?
ГЛЕБ. Что со стенки-то стереть надо будет.
САНТЕХНИК. Что человек должен обязательно устраивать несчастья себе
на собственную голову. Вот он достиг всего (чертит вверх) - а дальше? Ну,
имеет это (короткая горизонтальная линия), привычка снижает ощущения
(пологая черта до нуля), - а где жизнь? Интерес? Препятствие? Новое? И
(резкий штрих вниз) от счастья стремится к горю: страдать, бороться,
ликовать, познать все! И (резкий штрих до верха) - опять взлет! А вообще
это не плоскость, а (изображает руками обруч) цилиндр. Противоположности
сходятся. (Чертит цилиндр.) У счастья и страдания, наслаждения и боли -
граница общая. Поэтому сильные чувства легко переходят в
противоположность: любовь и ненависть живут рядом. Крохотный шаг - и
сильное чувство переходит границу, как бы оставаясь тем же по величине, но
меняет знак плюс на минус... Поэтому, когда все хорошо, интересный и
энергичный человек должен сделать все плохо. Когда ты поймешь это, тебе
все станет ясно в человеческих поступках. Это - моя собственная
универсальная теория. А прочее - задачки из учебника.
ГЛЕБ. Вы сколько за урок берете?
САНТЕХНИК. Столько еще не начеканено, был ответ.
ГЛЕБ. А вы никогда не были профессором?
САНТЕХНИК. Если разменяешься по пустякам, то дорога окажется слишком
длинной, средства станут целью, а цели не достигнешь. Когда я получу
Нобелевскую премию...

Слышен стеклянный грохот и вопль отца: "Да на кой черт мне это все! И
минуты не останусь больше!"

ГЛЕБ. Разрешите предложить вам одну задачу, профессор. Здесь сейчас
будет маленький хапарай...


ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ
Досадная неувязка.
Занавес опущен. В зале еще полный свет.

ГОЛОС В ДИНАМИКАХ. Раз, два, три. Раз, два, три. (В динамиках гудит и
посвистывает фон.) Ну как теперь?

Билетерши закрывают двери в зал.

2-Й ГОЛОС (раздраженно). Да все равно фон. Не понимаю.
1-Й ГОЛОС Раз, два, три. (Фон уменьшается, снова увеличивается.) Раз,
два, три. Даю настройку:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19