Н
евротики редко организуют клубы, и это абсолютно недосягаемое искусств
о для людей, страдающих агорафобией, или для душевнобольных. Проблемные
дети или личности, склонные к самоубийству, никогда не заводят друзей, Ц
факт, причину которого никогда не пытались установить.
А причина в том, что эти люди никогда не заводят друзей, так как с самого на
чала их жизнь приняла эгоцентричное направление. Их прототип был ориент
ирован в сторону ложных целей, продолжая в дальнейшем линию в направлени
и бесполезной жизнедеятельности.

Родительское влияние

После чувства общности приходит черед для следующей нашей задачи Ц выя
снения трудностей, с которыми сталкивался индивид в своем развитии. На п
ервый взгляд, задача кажется запутанной, но на самом деле она не столь сло
жна. Мы знаем, что каждого избалованного ребенка ожидает доля отверженно
го. Наша цивилизация такова, что ни семья, ни общество не желают бесконечн
о его опекать, и очень скоро избалованный ребенок сталкивается с жизненн
ыми проблемами. В школе он находит себя в новой социальной организации с
новыми социальными проблемами. Он не хочет писать или играть со сверстни
ками; его жизненный опыт не подготовил его к пребыванию в их обществе и шк
оле. Фактически, его опыт на стадии прототипа будит в нем боязнь подобных
ситуаций и заставляет искать опеку. Следовательно, качества такого инди
вида отнюдь не являются врожденными: мы можем установить их происхожден
ие, зная природу его прототипа и его цель. То, что у него есть особые качест
ва, способствующие движению в направлении определенной цели, исключает
возможность наличия у него качеств, которые бы склоняли к какой-то иной ц
ели.
Следующим в нашей научной схеме идет анализ прототипа. Как мы уже говори
ли, прототип формируется в возрасте четырех или пяти лет, и, таким образом
, нас интересуют детские впечатления именно этого периода. Это могут быт
ь самые разнообразные впечатления, даже более разнообразные, чем мы може
м себе представить с нашей нормальной взрослой точки зрения.
Одним из наиболее распространенных плодов родительского влияния в это
м возрасте является чувство подавленности, вызванное чрезмерным отцов
ским или материнским наказанием ребенка или жестоким обращением с ним. Э
то заставляет ребенка искать облегчения своих страданий, что зачастую в
ыражается в установке психологического избегания. Так, у некоторых дево
чек вследствие вспыльчивости отца формируется прототип, исключающий м
ужчин из-за их вспыльчивого характера. Либо мальчики, которым пришлось и
спытать подавляющее воздействие со стороны строгой матери, могут избег
ать женщин. Эта установка избегания может, конечно, выражаться по-разном
у: например, ребенок может стать робким, или может быть сексуальным извра
щением (что является просто другим способом избегания женщин). Извращени
я не являются врожденными, а формируются обстановкой, в которой ребенок
живет годами.
За ранние ошибки в детстве приходится дорого расплачиваться. Тем не мене
е ребенку не уделяют должного внимания. Родители либо не понимают свой с
обственный жизненный опыт, либо не хотят делиться им с ребенком, котором
у поэтому приходится действовать на собственный страх и риск.
И если уж мы заговорили на эту тему, не лишним будет подчеркнуть, что наказ
аниями, замечаниями и увещеваниями ничего не достигнуть. Когда ни ребено
к, ни взрослый не знают, что же необходимо изменить, воспитание остается б
есплодным. Непонимание только порождает в ребенке скрытность и труслив
ость, но прототип его не изменят никакие наказания и поучения, как не изме
нит его и жизненный опыт как таковой, ибо он определяется уже имеющейся с
хемой апперцепции индивида. Какие-либо изменения мы сможем произвести,
лишь затронув самые основы личности.

Чувства и сны

Следующий шаг нашей науки о жизни Ц исследование чувств. Осевая жизненн
ая линия Ц линия направленности, основанная на цели, Ц не только оказыв
ает влияние на качества индивида, душевные движения, способы самовыраже
ния и основные внешние симптомы, но также управляет жизнью чувств.
Весьма примечательно то, что люди всегда стараются оправдать свое повед
ение чувствами. К примеру, если мужчина увлечен каким-то делом, это преобр
ажает всю его эмоциональную жизнь и управляет ею.
Можно сделать вывод, что чувства всегда находятся в согласии с видением
человеком своей задачи: они укрепляют его стремление к деятельности. То,
что мы совершаем, мы могли бы делать и без участия чувств, Ц чувства лишь
сопровождают наши действия.
Это ясно обнаруживается в сновидениях, открытие смысла которых было, пож
алуй, одним из последних достижений индивидуальной психологии. Каждое с
новидение, конечно же, преследует определенную цель, но до последнего вр
емени она понималась неотчетливо. Целью сновидения, Ц если выражаться
в общих, а не специальных терминах, Ц является создание определенного д
вижения чувств, или эмоций, которое в свою очередь способствует движению
самого сновидения. Это может быть интересным комментарием к старой мысл
и, что сновидения Ц это всегда обман. Нам снится то, каким образом нам бы х
отелось себя вести. Сон Ц это эмоциональная репетиция планов и установо
к поведения в бодрствующем состоянии, никогда, репетиция, в которой дейс
твительный план может никогда не реализоваться. В этом смысле сновидени
я Ц обманчивы: эмоциональное воображение привносит возбуждение дейст
вием без самого действия.
1 2 3 4 5 6 7 8