ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

В руководстве по
использованию теста следует приводить как данные, позволяющие оце-
нить тест сам по себе, так и полную информацию о проведении, спосо-
бах вычисления показателей и нормах теста. Руководство должно давать
фактическое представление о том, что известно о тесте, а не быть сред-
ством его рекламы, представляющей тест в выгодном свете. Обязан-
ностью автора и издателя тестов является достаточно частая перепро-
верка тестов и их норм с тем, чтобы предупредить их старение.
Разумеется, время, за которое тест устаревает, весьма различно и зави-
сит от природы теста,
Тесты или большую их часть не следует печатать в газетах, попу-
лярных журналах или брошюрах ни в целях описания, ни для использо-
вания их при самооценке. В этих условиях самооценка может не только
привести к признанию бесполезности теста, но и оказаться для индивида
психологически вредной. Более того, любая гласность тестовых заданий
54
iкHXO..TOI!l. :..i.:дующec iriViSHCHHC теста другими
ить, что !ф-.;;с1;-1вление тестовых ма-
: . одной из причин искажения картины
<. Публичность может породить либо
цее неприятие общественностью психо-
-ложет сделать невалидпым ,
lcl>lи i скачанному мож;.:
p:." "аким способом >.i:.]
психологическою lcc;!lpoьal!";
наивнуто доверчивость, лиГг) .)
логического т,-c:n"o.нlи!.
Lm.c одним .; i:(:i !).xcиoи,1.пьным испольо";шпем тестов является
гестнринапис по почю. )u0!:.:j" ипдш.
собностей или личностных тесюй не можсч
: помощью тестор.!лх б.г1;)нк-ов, высылает"- :<
Гакой С1!"ч;оС) in; .. ."! lie oГlc;№!rilaLT ....
.::их-ляо тсстов спо-
:.п правильно оценено
-чпращаемых по ппч:с.
i.i соблюдением VCJ..I-
вии recinpoBaiiii1. !!. 1зателей бе! ирнилечения необходимой для этого информации об индиви-
де. В этих оостоятельствах результаты теста не только могут оказаться
occro.cjni>!.-;, но н linecyT пред.
СОХРАН КН И L ТЛ П! ! W
В связи с есгамп. ..cinio личностными, r,"l.i,:;cт вопрос о посяга-
тельстчс ";\ ,;;:) )cni. Поскольку ;...:;..:ые тесты на эмоцио-
нальные II M<:i!iiUn;,.iibie особеиностн личнос-и, а также на ее установ-
ки обяагельпо имеют замаскированный характер, то испытуемый, сам
того не (oхарактепа. Хотя лишь !>.люгиe те-..! ни своей технике попадают в эту
категорию. pa.ipaGolKa таких H(;iip::vii.>ix методов тестирования налагает
серьезную огнетствепиость на ll:l.!-зующиx их психологов. Для эффек-
тивности тсстирова,:.. :-;;-!:r h- ., lt,бx".o скрывать от испытуе-
мого сисчфу ин-....;:) . :; oi.ci)i.. г;; не менее личность не
должна о/жср.атьс :.!Ko.i_; .i.] то ни было тестированию обманным
путем. В ")1оп СР.; 1; чернейшая обязанность .экспериментатора довести
до созна1!!я ш-нытусмого оуду11!ее использование результатов теста. Это
обегоячиьство специально оговорено в <Этических нормах психологов>
Ethical..., 1981, принцип 7d):
<Психо.иог, чапрашивающий у испыгуемого в ходе птерньюирования, тестирования
или оцепп1>:1Н11Я сведения о его личное> и или допускающин. чтобы ему доверяли эту ин-
формацию. .ic.aei эго ro.ll..l." \:c тою, когда отвечающсг ..пю IIO.IIHOCII,[<> осочиало це-
ли 11И1срН1>1011рования, юсп..ппиия или оценивания, а такя..; способы иснольаоняния та-
кой информации>.
Хотя сказанное по большей части касас.ся личностных тесто>, но
логично распространить это на все типы тестов. Конечно, любой из тес-
тов интеллекта, способностей н достижений может выявить такие про-
белы в навыках и зi!!"x.. которые индивид ilpt;дi!.!r;л бы скрыть. Более
того, любое наблюдение за поведением индивида во время интервью, бе-
седы и других исследований личности может открыть такую информа-
цию об ..идиииде, которую он не хотел бы выдавать и обнаружил не-
вольно. Тот факт, что психологические тесты часто фигурируют
в рассуждениях о посягательстве на тайну личности, означает лишь оши-
бочные 11редстав.г-.-ннп о те(-тах. Если тесты понимались бы как измере-
ние выборки поведения, а не как мистическая сила, проникающая за гра-
ницы поведения, то обччпы" опасения н подозрения были бы не столь
велики. Отметим, что любое исследование поведения, и не обязательно
55
СОЦИАЛЬНЫЕ И ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ
тестирование или наблюдение, таит в себе возможность проникновения
в тайну личности.
Как ученые, психологи преследуют цель развития знаний о человече-
ском поведении. В принципе 1а <Этических норм психологов> провозгла-
шается: <Как ученый, психолог верит, что обществу он лучше всего слу-
жит тогда, когда ведет исследования, в необходимости которых
убежден>. Вместе с тем некоторые принципы <Этических норм> напра-
влены на защиту тайны личности и ненанесение ей ущерба (см., напри-
мер, Ethical..., 1981, принципы 7d, 8а, 16). Возникающее при этом проти-
воречие между разного рода ценностями каждый раз должно разрешать-
ся конкретно. Множество примеров разрешения таких конфликтов
приводится в уже упоминавшихся <Этических принципах проведения ис-
следований с участием людей> (Ethical Principles in the Conduct.., 1973).
Проблема, очевидно, не столь проста, и ее решение требует большой
осторожности со стороны психологов и других специалистов. В докладе
под названием <Тайна личности и исследование поведения> (Privacy and
Behavioral Research, 1967), подготовленном для службы по науке и техни-
ке, право на тайну определяется как <право индивида самому решать,
в какой степени ему делиться с другими своими мыслями, чувствами
и событиями личной жизни>, и далее оно характеризуется как <право, не-
обходимое для обеспечения достоинства и свободы самоопределения ин-
дивида>. Обеспечение тайны личности никакие универсальные правила
гарантировать не могут, они только служат общими ориентирами, но
в конкретном случае эти ориентиры не в состоянии заменить этическую
сознательность и профессиональную ответственность самого психолога,
принимающего свои решения в соответствии с частными обстоятель-
ствами.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171

ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ    

Рубрики

Рубрики