Глубокое уважение к индивидуальной позиции лич-
ности - единственное правило терапии. Клиент в такой си-
туации чувствует, что все внутренние переживания, ощуще-
ния воспринимаются с интересом и одобрением, это помога-
ет открыть новые аспекты его опЫта, иногда впервые осоз-
нать значение тех или иных его переживаний.
Разработанный К. Роджерсом метод терапии соответству-
ет его представлениям о формировании личности и механиз-
мах ее развития. В дальнейшем идея К. Роджерса об ниди-
рективной терапии переросла в психологическую теорию ин-
директивного поведения. Общение и здоровых людей между
собой должно быть индирективным.
38
Такое индирективное поведение, конечно, осложняется мно-
гцмк факторами. Оно требует большого уважения к челове-
ку. Конечно, в жизни, особенно в условиях капиталистичес-
кого мира, многое мешает индирективному общению людей
друг с другом.
Поэтому эта теория оставила свой след главным образом в
области детской психологии, в области детской психопато-
логии и, главное, в области терапии неврозов, где действитель-
но есть широкое поле для индирективного общения.
Центральным звеном в теории личности К. Роджерса яв-
ляется категория самооценки. В результате взаимодействия
ребенка со взрослыми и другими детьми у него создается
представление о себе.
Однако формирование самооценок не проходит без кон-
фликта. Очень часто оценка окружающих не соответствует
самооценке. Человек стоит перед дилеммой, принять ли оцен-
ку других либо остаться при своей. Иными словами, обесце-
нить либо себя, либо других. Происходит сложный процесс
<взвешивания>, который Роджерс называет <органическим
оценочным процессом>. В начале источник оценок лежит как
бы внутри организма ребенка. В качестве иллюстрации
К. Роджерс приводит следующий простой пример: одну и
ту же пищу ребенок принимает или отвергает в зависимости
от своего внутреннего состояния. Выбор пока определяется
собственными ощущениями ребенка, а нс мнением родителей,
наставников, церкви, рекламирующих фирм. По впоследст-
вии ребенок <предает мудрость своего организма>, отказыва-
ется от индивидуального оценочного механизма, подчиняет
свое поведение системе оценок окружающих, чтобы не поте-
рять их любовь. Ребенок учится недоверчиво относиться к
собственным ощущениям, желаниям, перенося источник оце-
нок на других людей. По мнению Роджерса, таким путем
многие люди получают ценностные образы, зачастую крайне
противоречивые, так как порождаются они огромным коли-
чеством источников. Присваивая эти ценности, нс вникая в
свои внутренние ощущения и реакции на эти образы, человек
уходит все дальше от истинной самооценки. Именно это про-
тиворечие между осознанными, но ложными оценками и оце-
ночным механизмом на неосознанном внутреннем уровне ха-
рактеризует незрелую личность, страдающую от невозмож-
ности самоактуализации (Роджерс избегает клинический
термин <невроз>). Стремясь сохранить <свои> ценности ч ос-
нованное на них представление о себе (веИ сопсср1), чело-
век строит систему защиты против опасного, несовмести-
мого с <Я-концепцией> опыта. Представление личности о се-
бе в окружающем становится все менее соответствующим
реальности, и требуется все большее число защитных реакций,
чтобы сохранить неправильное представление о себе. Ликзи-
39
эту пропасть между сознательной <Я-концепцией>
и отвергаемым реальным опытом, приблизить человека к
собственному внутреннему опыту можно лишь в ситуации.
не несущей угрозы личности, в ситуации полного принятия
клиентом врача, к чему и призвана разработанная Роджер-
сом инднрективная терапия. В результате формируется но-
вая, гибкая <Я-концепция>, не противостоящая реальному
опыту и ориентированная на внутренние оценочные процес-
сы. Изменение поведения происходит автоматически как
результат перестройки представлений о себе.
Таким образом, и у Роджерса, как и в неопсихоанализе,
развитие личности определяется врожденной тенденцией.
социальная среда играет лишь роль внешнего, чуждого при-
роде человека фактора давления. Внутренние конфликты
невротика никак не отражают объективные трудности, с ко-
торыми он сталкивается, реально действуя в своей социаль-
ной среде.
Как и у Фрейда, психическое детерминирует себя,
его отношение с внешним миром носит форму конфликта
принципиально. Конечно, нельзя игнорировать важный в
практическом отношении обобщенный опыт Роджерса как
практикующего психотерапевта в смысле выделения основ-
ных качеств взаимоотношений с клиентом, игнорировать эф-
фективность постоянного дружелюбного совместного контак-
та и размышления с больным. Актуально звучат требования
Роджерса к психотерапевту: никогда не подходить к паци-
енту с готовой схемой, учитывать то, что думает по поводу
своих трудностей сам больной. Практически важно и основ-
ное положение Роджерса о влиянии самооценки человека -
таких ее свойств, как гибкость, как соответствие ее поведе-
нию человека,-на психическое здоровье человека в
целом.
К. Роджерс подчеркивает, что часто люди имеют о себе
неправильное представление, и во избежание необходимости
перестройки своего представления они искажают ту реаль-
ность, в которой живут. Но бывает н так, что они искажают
нс реальность, нс оценку других людей, а собственную само-
оценку: <Я плохой>: Роджерс подчеркивает, что человек
нс всегда поддерживает свою высокую самооценку, он игно-
рирует свой жизненный опыт.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55