мотивы компетентности, самоуважения, _сам_ооцен-
ки, этические и эстетические мотивы, мотивы идеологического
порядка.
Необходимость произвольного изменения побудительности к
одному из действий при их выборе либо к действию с недоста-
точной (или нежелательной) мотивацией задается человеку об-
ществом (потребностями производства, нормами морали, требо-
ваниями коллектива и т. д.). Эта общественная необходимость
отражается сознательно только на уровне личности, а не субъек-
та", так как именно личность осуществляет себя через социаль-
ные отношения.
Таким образом, волевое действие обладает всеми характер-
ными чертами произвольного процесса: оно приобретает новый
дополнительный смысл, обусловливается, но не определяется си-
туацией, развертывается как следствие его актуальной социаль-
ной необходимости. Но если за произвольным действием стоит
субъект, то за волевым-личность с ее смысловыми ценностны-
ми образованиями. Волевую регуляцию при самодетерминации,
таким образом, можно понять как последнюю стадию в овладе-
нии человеком собственными процессами, а именно как овладе-
ние собственным мотивационным процессом через формирова-
ние новой высшей психической функции, представляющей собой
произвольную форму мотивационного процесса по созданию до-
полнительного побуждения (или торможения) к социально не-
обходимому или социально контролируемому действию (волевые
действия по собственному решению есть производные от соци-
ально заданных) [см.: 304]. Следовательно, волевая регуляция
есть часть или одна из форм произвольной регуляции, заклю-
чающаяся в создании дополнительного побуждения на основе
произвольной мотивации (при самодетерминации) .
Предложенная схема отвечает на некоторые вопросы о соот-
ношении волевой и произвольной регуляции, но ставит и новые
вопросы, прежде всего вопрос о побуждении произвольного дей-
ствия. Как возникает побуждение для инициации, торможения
или произвольного изменения хода процесса? В традиционной
<:хеме побуждение произвольного действия определялось волей
человека, поэтому, собственно, произвольное действие и прирав-
нивалось часто к волевому. Как на возможный механизм побуж-
дения произвольного движения указывается на доминанту [см.:
312]. И. П. Павлов видел механизм произвольных движений в
" Это не отрицает самостоятельности отдельных процессов и возможно-
сти их разнонаправленности в одно и то же время. Поэтому само по себе
повышение силы мотивов не обязательно ведет к оптимизации всех психиче-
ских процессов. Это означает, что проблема, поставленная В. К. Калиным.
реальна и актуальна.
102
Ї Субъект в данном случае понимается как индивид, регулирующий свои
действия в среде на основе психического отражения. В ряду <организм-лич-
ность> субъект занимает среднее место. К сожалению, для обозначения
этих реальностей психология пока не имеет однозначных терминов [см.:
4: 12: 26, 95].
103
условных связях кинестетических сигналов и двигательной ак-
тивности [см.: 256]. В предложенной выше схеме необходимо
отыскать самостоятельный источник побуждения для произволь-
ного действия, не связанный с произвольным построением допол-
нительного побуждения.
Непроизвольная реакция вызывается пусковым стимулом,
несущим в себе побудительность одновременно от потребностей
организма и от окружающей среды, и сама реакция есть эволю-
ционное решение жизненной задачи с эволюционно закреплен-
ным способом мотивации. Поэтому непроизвольная реакция
есть реакция вынужденная для конкретной ситуации.
Произвольное действие не является вынужденным, хотя и
причинно обусловлено жизненными задачами. Необязательность
произвольного действия заключается в наличии выбора: выбора
действия, способа его осуществления, средства, времени начала
действия и т. д. Наличие как минимум двух способов поведения
для решения поведенческой задачи позволяет свободно их ме-
нять, а отсутствие пускового стимула позволяет выбирать мо-
мент начала или изменения действия. Готовность к решению
определенной задачи задается актуальной потребностью или
социальной необходимостью, и в случае наличия нескольких ре-
акций с одинаковым смыслом создается возможность их взаимо-
заменяемости и произвольного использования. Таким образом,
побуждение к произвольному действию формируется за счет
произвольного переключения имеющейся (от актуальной потреб-
ности) готовности к решению задачи на конкретное избранное
действие, приобретшее определенный смысл, тогда как при
волевом действии создается дополнительное побуждение за счет
привлечения новых мотивов и изменения смысла действия. Такое
переключение, по мнению Л. С. Выготского, первоначально осу-
ществляется другим человеком через внешние сигналы, так что
поведение осуществляется как бы двумя людьми: один обеспе-
чивает побуждение через сигналы, второй выполняет действие,
если, конечно, к этому имеется мотив. В развитой форме дей-
ствие начинается по самокоманде [см.: 199, с. 360].
Второй вопрос, возникающий при таком рассмотрении,-это
вопрос о качественных особенностях произвольных процессов у
животных и человека. Обычно выделяют две основные особен-
ности произвольной регуляции у человека: осознанность произ-
вольных процессов и их опосредованность знаками, среди кото-
рых главную роль играет слово, речь. Благодаря осознанности
отражения произвольные процесы у человека формируются с по-
ниманием их причин и их необходимости, условий, средств и спо-
собов их осуществления, и, как следствие этого, для человека
открывается возможность произвольного поведения по опреде-
ленным правилам и осуществления действий по социальной не-
обходимости.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61