М., Просвещение, 1979.
Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М" Изд-во АПН
РСФСР, 1956.
Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., Педагогика, 1972,
Жуйков С. Ф. Психология усвоения грамматики в начальных классах. М"
Просвещение, 1964.
Ковалев А. Г. Психология личности, 3-е изд., перераб. и доп. М., Просве-
щение, 1970.
Крутецкий В. А, Психология обучения и воспитания школьников. М" Про-
свещение, 1976.
Кузин В. С. Психология. М" Высшая школа, 1974.
Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя. Л" Изд-во ЛГУ, 1967.
Кузьмина Н. В. Формирование педагогических способностей. Л" Изд-во ЛГУ,
11961.
1 Курс общей, возрастной и педагогической психологии/Под ред. М. В. Гаме-
180. М" Просвещение, 1982, вып. 1, 2, 3.
1 Леоитьев А. Н. Проблемы развития психики, 3-е изд. М., Изд-во МГУ, 1972.
? Люблинская А. А. Учителю о психологии младшего школьника. М" Просве-
. щение, 1977.
Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М" Педа-
гогика, 1972.
Мухина В. С. Психология дошкольника. М" Просвещение, 1975.
Общая психология/Под ред. А. В. Петровского, 2-е изд., доп. и перераб. М"
! Просвещение, 1977.
Организация обучения в школе детей с шестилетнего возраста/Под ред.
. М, П. Кашина и Г. П. Славгородской. М" НИИ СиМО, 1977.
,_ Петровский А. В. Беседы о психологии. М" Педагогика, 1978.
, Петровский А. В. Способности и труд. М" Знание, 1966.
Платонов К. К. Занимательная психология, 2-е изд., доп. М., Молодая гвар-
дия, 1962.
Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. М" Педагогика, 1977.
Талызина Н. Ф. Управление познавательной деятельностью учащихся- М.,
Изд-во МГУ, 1975.
Теплов Б. №. Проблемы индивидуальных различий, М., Изд-во АПН РСФСР.
1961.
Щербаков А. И. Психологические основы формирования личности учителя.
М" Просвещение, 1967.
Якиманская И. С. Развивающее обучение. М" Педагогика, 1979.

ОГЛАВЛЕНИЕ

6. Забывание и борьба с ним
7. Индивидуальные особенности памяти
8. Развитие памяти у детей ....
лава X. Мышление и речь ......
1. Понятие о мышлении
2. Речь и ее функции .
3. Операции мышления

4. Основные формы мышления
5. Индивидуальные особенности мышления человека
6. Виды речи

От автора
Раздел первый. Введение в психологию
Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы
1. Общее понятие о психике и психологии
2. Материалистическое понимание психики
3. Значение и задачи психологии
4. Методы психологии . . .
Глава II. Мозг и психика .. .
1. Строение нервной системы
2, Кора больших полушарий мозга .
3. Работа нервной системы -человека
Глава III. Развитие психики и сознания.
1. Развитие психики в животном мре
2. Сознание человека и его общественная природа
Раздел второй. Личность и деятельность ......

Глава IV. Общее понятие о личности и путях ее формирования
1. Понятие о личности . . . . ........
2. Общественная природа личности и ее формирование
3. Направленность личности
4. Личность и коллектив .
Глава V. Деятельность . . .
1. Понятие о деятельности
2. Структура деятельности
3. Виды деятельности . .
4. Умения и навыки человека
5. Привычки ......
Глава VI. Внимание ..........
1. Внимание и его физиологические основы
2. Виды и свойства внимания .....
3. Развитие и воспитание внимания школьников
Раздел третий. Познавательные процессы личности
Глава VII. Ощущение ........
1. Понятие об ощущении .....
2. Анализаторы как органы ощущений
3. Виды ощущений ........
4. Общие закономерности ощущений ,
5. Развитие ощущений ......
Глава VIII. Восприятие ..........
1. Восприятие и его физиологические основы
2. Основные особенности восприятия ......
3. Развитие восприятия и наблюдательности у детей
Глава IX. Память ........
1. Память и ее значение . . .
2. Физиологические основы памяти
3. Процессы памяти .....
4. Виды памяти .....;:
5. Запоминание и условия его эффективности

7. Развитие мышления и речи у детей
"лава XI. Воображение . . .
1. Понятие о воображении
f 2. Виды воображения . .

3. Развитие воображения у детей

здел четвертый. Эмоционально-волевая характеристика личности
пава XII. Эмоции и чувства ......
1, Общее понятие об эмоциях и чувствах

1. \ЩСС IIUIIHlilC UU J

-J 2. Особенности эмоций
1 3. Виды чувств . .
iff 4. Развитие эмоций и чувств
л а в а XIII. Воля ....
1. Общее понятие о воле

2. Анализ волевого действия
3. Волевые качества личности

4. Развитие и воспитание воли у детей
.здел пятый Психологические особенности личности
1 а в а XIV. Темперамент

1. Понятие о темпераменте
2. Физиологические основы темперамента
3. Характеристика темперамента . . .
4. Учет темпераментов детей в. учебно-воспитательной работе
а в а XV. Характер-- . ..
1. Понятие о характере
2. Черты характера

3. Формирование характера и пути его воспитания
а в а XVI. Способности

1, Понятие о способностях и их природе
2. Виды способностей .......
<> 3. Способности и личность ......
4. Условия развития способностей у детей
дел шестой. Основы возрастной психологии .
р в а XVII. Введение в возрастную психологию
1, Общие закономерности психического развития
2. Донятиедзваста-Л.. возрастных особенностей
в а XVIII. Развитие ребенка в раннем и дошкольном детстве .
1. Развитие ребенка в раннем и преддошкольном возрасте . .
2. Развитие ребенка в дошкольном возрасте . .
3. Психологические особенности детей шестилетнего
4. Готовность ребенка к обучению в школе . , .
8 в а XIX. Психологидески?о.собенности младшего школьника
1. Общая" характеристика возраста

возраста

2. Некоторые особенности обучения шестилетних детей в подгото-
1 вительных классах ......... . ;г. ;, ..
\ 3. Учебная деятельность младшего школьника .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168