Такому ученику легко отказаться от по-
ступков, которые приносят пользу или удовольствие только ему
одному в ущерб товарищам.

Отрицательная черта характера, противоположная коллектя-
визму,--{эгоизму Действия эгоиста направляются корыстными
интересами, стремлением в первую очередь заботиться о личном
благополучии, о собственной выгоде.
Учащиеся с зачатками эгоизма встречаются иногда в нашей
школе. Вот Катя С. Она отличается полным равнодушием к лю-
дям. Откровенно радуется плохим отметкам одноклассников,
успехи же их переживает болезненно. Пренебрегает интересами
класса. Как правило, "эгоизм детей-следствие неправильного
поведения родителей, безмерно балующих ребенка, не отказы-
вающих ему ни в чем, не приучающих его к труду. Учитель дол-
жен вовремя обратить особенное внимание на таких учащихся и
наметить в отношении их специальную воспитательную работу.
С коллективизмом связана такая черта, как (Щ1косто/- вни-
мательное, участливое, бережное отношение к людям, их чувст-
вам, заботам, постоянная готовность помочь человеку, умение со-
образить, какая именно помощь нужна в том или ином случае.
Чуткость не имеет ничего общего с мягкотелостью, со снисхо-
дительностью к человеческим слабостям. Внимательное и забот-
ливое отношение к человеку, уважение к нему выражается в
стремлении помочь ему исправить свои ошибки, недостатки, от-
рицательные черты. Поэтому прямая, честная и справедливая
товарищеская критика выступает как особая форма чуткого
отношения к человеку, как средство взаимопомощи.
Отрицательная черта характера, выражающая недостойное,
нечуткое отношение к людям,-i?J3U6oC!bJ- распространенный не-
достаток поведения в школьном возрасте. Причины возникнове-
ния этой черты самые разнообразные. Сказываются ошибки вос-
питания: отсутствие такта в отношении взрослых к школьнику,
особенно подростку, недостаточное уважение его личного достоин-
ства, стремление в той или иной форме подавить его самостоя-
тельность, назойливый контроль и мелочная опека. Грубостью
нередко реагируют подростки на несправедливое отношение
взрослых. Учитель должен знать, что наряду с действительно
несправедливым отношением встречаются и такие случаи, когда
школьник ошибочно убежден в несправедливом к нему отношении.
Иногда грубость школьников объясняется наличием у них
неправильных моральных суждений. Некоторые ребята считают
грубость и резкость признаком взрослости, мужественности,
прямоты характера. Грубость школьников может быть следствием
подражания некоторым взрослым или товарищам. Грубость может
быть также следствием слабости воли: часто подросток еще не
умеет сдерживать своих чувств, порывов, бывает склонен к
импульсивности и даже к аффектам.
Одна из важнейших черт характера, выражающих отношение
человека к обществу и другим людям, -1ч_естно_ст_ь. Для честного
человека характерна безупречная чистота поступков. Честность
выражается не только в уважении к чужой и особенно социали-
стической собственности, которую советский человек оберегает

от расхищения и порчи. Честный человек добросовестно выпол-
няет свои обязанности, не мирится с формальным и безответ-
ственным отношением к делу со стороны других. Правдивость,
добросовестность и прямота отличают все поступки такого чело-
века. Он никогда не лжет, не хитрит, не обманывает, не лице-
мерит, крепко держит слово, не способен на низость, никогда
не вступает в сделку с собственной совестью, не кривит душой.
Положительная черта характера, выражающая отношение к
людям,-обцительност если, разумеется, она основана на чув-
стве коллективизма, а не исходит из корыстных мотивов. Общи-
тельные люди находят радость и удовлетворение в общении и
совместной деятельности с другими людьми и испытывают тяго-
стное чувство, находясь вне коллектива.
Встречаются люди и с противоположными чертами характера,
такими, кatшмш(ffl}?lЬr~?J?flыilaclJЗaмкllуocъ и скрытность
у школьника имеют различные корни. Часто это проявление
меланхолического темперамента, иногда стойкое проявление
обиды на незаслуженное наказание или отрицательную оценку
со стороны взрослых, порой реакция на неудачу.
Черты характера, выражающие отношение к труду. ,Трудолю-
_биемяазъ1вают черту характера, выражающую желание трудить-
ся. ото желание связано с чувством удовлетворения, радости,
удовольствия от процесса труда и его результатов. Настоящая лю-
бовь к труду сочетается с добросовестностью и аккуратностью,
с потребностью не просто выполнять работу, а выполнять ее
всегда наилучшим образом.
Коммунистическое общество будет основано на внутренней
потребности всех его членов добровольно трудиться для общест-
венного блага. Поэтому в центре воспитательной работы партия
ставит развитие коммунистического отношения к труду у всех
членов общества. Передовой советский человек трудится с под-
линным энтузиазмом, презирает бездельников, лентяев, не ми-
рится с формальным отношением к труду. Чуждые нашим лю-
дям черты характера, как "{лень, _неб_?_еж_н.ость выражаются в
отрицательном или безразличном, нерадивом отношении к труду,
в формальном выполнении заданий.
Особую ценность трудолюбие приобретает в сочетании с такой
чертой характера, как1 инициативность Инициативный человек-
-человек с развитым чувством нового. Он творчески относится к
труду, общественной деятельности, стремится найти более совер-
шенные, более производительные методы работы, что и лежит в.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168