проверка требует выделения незави-
симой переменной и "очищения" ее условий;
-экспериментальная гипотеза о максимальной (или мияималь-
ной) величине - предположение о том, при каком уровне независи-
мой переменной зависимая принимает максимальное (или мини-
мальное) значение. "Негативный" процесс, основанный на представ-
лении о двух базисных процессах, оказывающих противоположное
действие на зависимую переменную - при достижении определен-
ного (высокого) уровня независимой переменной, становится силь-
нее "позитивного"; проверяется только в многоуровневом экспери-
менте;
-экспериментальная гипотеза об абсолютных и пропорциональ-
ных отношениях - точное предположение о характере постепенно-
го (количественного) изменения зависимой переменной с постепен-
ным (количественным) изменением независимой; проверяется в
многоуровневом эксперименте;
-экспериментальная гипотеза с одним отношением - предпо-
ложение об отношении между одной независимой и одной зависи-
мой переменными. Для проверки экспериментальной гипотезы с
одним отношением может быть использован и факторный экспери-
мент, но вторая независимая переменная является при этом кон-
трольной;
-комбинированная экспериментальная гипотеза - предположе-
ние об отношении между определенным сочетанием (комбинацией)
двух (или нескольких) независимых переменных, с одной стороны,
и зависимой переменной-с другой; проверяется только в фактор-
ном эксперименте.
Исследователи различают научные и статистические гипотезы.
Научные гипотезы формулируются как предполагаемое решение
проблемы. Статистическая гипотеза - утверждение в отношении не-
известного параметра, сформулированное на языке математической
статистики. Любая научная гипотеза требует перевода на язык ста-
тистики. Для доказательствалюбой из закономерностей причинных
связей или любого явления можно привести множество объяснений.
В ходе организации эксперимента количество гипотез ограничива-
ют до двух: основной и альтернативной, что и воплощается в проце-
дуре статистической интерпретации данных. Эта процедура своди-
ма к оценке сходств и различий. При проверке статистических ги-
потез используются лишь два понятия, Н (гипотеза о различии) и
Нд (гипотеза о сходстве). Как правило, ученый ищет различия зако-
номерности, порядок в виде отклонения от случайности. Подтверж-
дение первой свидетельствует о верности статистического утверж-
дения Н, а второй - о принятии гипотезы Нд - об отсутствии раз-
личий (Дж.Гласе, Дж.Стенли, 1976).
После проведения конкретного эксперимента проверяются
многочисленные статистические гипотезы, поскольку в каждом пси-
хологическом исследовании регистрируется не один, а множество
поведенческих параметров. Каждый параметр характеризуется не-
сколькими статистическими мерами: центральной тенденции, из-
менчивости, распределения. Кроме того, можно вычислить меры
связи параметров и оценить значимость этих связей.
Итак, экспериментальная гипотеза служит для организации экс-
перимента, а статистическая -для организации процедуры сравне-
ния регистрируемых параметров. То есть статистическая гипотеза
необходима на этапе математической интерпретации данных эмпи-
рических исследований. Естественно, большое количество статис-
тических гипотез необходимо для подтверждения или, точнее, оп-
ровержения основной-экспериментальной гипотезы. Эксперимен-
тальная гипотеза - первична, статистическая - вторична.
Гипотезы, не опровергнутые в эксперименте, превращаются в
компоненты теоретического знания о реальности: факты, законо-
мерности, законы.
Процесс выдвижения и опровержения гипотез можно считать
основным и наиболее творческим этапом деятельности исследова-
25
теля. Установлено, что количество и качество гипотез определяется
креативностью (общей творческой способностью) исследователя -
"генератора идей".
Подведем промежуточный итог. Теорию в эксперименте непо-
средственно проверить нельзя. Теоретические высказывания явля-
ются универсальными; из них выводятся частные следствия, кото-
рые и называют гипотезами. Они должны быть содержательными,
операциональными (потенциально опровергаемыми) и формулиро-
ваться в виде двух альтернатив. Теория опровергается, если выводи-
мые из нее частные следствия не подтверждаются в эксперименте.
Выводы, которые позволяет сделать результат эксперимента,
асимметричны: гипотеза может отвергаться, но никогда не может
быть окончательно принятой. Любая гипотеза открыта для после-
цующей проверки.
1.6. Основные общенаучные
исследовательские методы
Все методы современной науки делятся на теоретические и эм-
пирические. Деление это весьма условное. Выделяется в качестве
самостоятельного метод моделирования, имеющий собственную спе-
цифику. Кроме того, от теоретических и эмпирических методов от-
личают интерпретационные методы, в частности методы представ-
ления и обработки данных.
При проведении теоретического исследования ученый имеет дело
не с самой реальностью, а с ее мысленной репрезентацией - пред-
ставлением в форме умственных образов, формул, пространствен-
но-динамических моделей, схем, описаний в естественном языке и
т.д. Теоретическая работа совершается "в уме".
Эмпирическое исследование проводится для проверки правиль-
ности теоретических построений; ученый взаимодействует с самим
объектом, а не с его знаково-символическим или пространственно-
образным аналогом.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16